下圖一為智能溫室內(nèi)高等綠色植物葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖;圖二為不同光照強(qiáng)度下綠色植物對(duì)CO2的吸收速率的曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)圖一中的物質(zhì)A是___________,物質(zhì)A進(jìn)入線粒體內(nèi),在相關(guān)酶的作用下徹底氧化分解需要____________的參與,釋放大量能量需要消耗__________。
(2)圖二中, D點(diǎn)之后,在圖甲中CO2的四條擴(kuò)散途徑(a、b、c、h)中,一般不會(huì)發(fā)生的途徑是___________。
(3)圖二中,A~D間限制葉肉細(xì)胞CO2吸收速率的主要環(huán)境因素是___________,D點(diǎn)以后,增加CO2吸收速率的方法有_______________________。
(4)某同學(xué)以綠色植物葉片為實(shí)驗(yàn)材料,探究環(huán)境條件對(duì)細(xì)胞呼吸速率(以CO2的釋放量表示)的影響,請(qǐng)幫助他提出一個(gè)探究的課題:__________________________。需要特別注意的是,該實(shí)驗(yàn)需要在_____________條件下進(jìn)行。
(1)丙酮酸 水 氧氣(2)a (3)光照強(qiáng)度 適當(dāng)提高CO2的濃度、適當(dāng)提高溫度(兩者答出其一就得分)(4)探究溫度(O2濃度)對(duì)細(xì)胞呼吸速率的影響 黑暗
本題以結(jié)構(gòu)示意圖和坐標(biāo)曲線為載體,綜合考查光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程,屬于考綱綜合運(yùn)用層次。據(jù)圖一可知,葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解為物質(zhì)A,物質(zhì)A進(jìn)入線粒體分解生成CO2,因此物質(zhì)A為丙酮酸;丙酮酸的徹底分解發(fā)生在有氧呼吸第二階段,需要水的參與;大量能量的釋放在有氧呼吸第三階段,需要消耗氧氣。圖二曲線表示光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化而變化的情況,D點(diǎn)表示光飽和點(diǎn),D點(diǎn)之前限制光合作用的因素主要是光照強(qiáng)度;D點(diǎn)之后,提高光照強(qiáng)度已不能再提高光合作用強(qiáng)度,只能改變其他的環(huán)境因素,如適當(dāng)提高溫度或CO2濃度;D點(diǎn)之后光合速率大于呼吸速率,一般不會(huì)有多余的CO2向外釋放(圖一中過(guò)程a)。在光下,綠色植物既能進(jìn)行光合作用也能進(jìn)行細(xì)胞呼吸,因此欲測(cè)定呼吸速率需要在無(wú)光條件下進(jìn)行;影響呼吸速率的環(huán)境因素主要包括溫度、氧氣濃度等。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖甲為智能溫室內(nèi)高等綠色植物葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖;圖乙為不同光照強(qiáng)度下綠色植物對(duì)CO2的吸收速率的曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖甲中,物質(zhì)A是___________,物質(zhì)A進(jìn)入線粒體內(nèi),在相關(guān)酶的作用下徹底氧化分解需要____________的參與,釋放大量能量需要消耗_______________。
(2)圖甲中CO2的四條擴(kuò)散途徑(a、b、c、h),對(duì)應(yīng)圖乙曲線D點(diǎn)之后,一般不會(huì)發(fā)生的途徑是___________。
(3)圖乙中,A~D間限制葉肉細(xì)胞CO2吸收速率的主要環(huán)境因素是___________,D點(diǎn)以后,增加CO2吸收速率的方法有_______________________。
(4)某同學(xué)以綠色植物葉片為實(shí)驗(yàn)材料,探究環(huán)境條件對(duì)細(xì)胞呼吸速率(以CO2的釋放量表示)的影響,請(qǐng)幫助他提出一個(gè)探究的課題:__________________________。需要特別注意的是,該實(shí)驗(yàn)需要在_____________條件下進(jìn)行。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
下圖甲為智能溫室內(nèi)高等綠色植物葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖;圖乙為不同光照強(qiáng)度下綠色植物對(duì)CO2的吸收速率的曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖甲中,物質(zhì)A是___________,物質(zhì)A進(jìn)入線粒體內(nèi),在相關(guān)酶的作用下徹底氧化分解需要____________的參與,釋放大量能量需要消耗_______________。
(2)圖乙中,D點(diǎn)之后圖甲中CO2的四條擴(kuò)散途徑(a、b、c、h)中,一般不會(huì)發(fā)生的途徑是___________。
(3)圖乙中,A~D間限制葉肉細(xì)胞CO2吸收速率的主要環(huán)境因素是___________,D點(diǎn)以后,增加CO2吸收速率的方法有_______________________。
(4)某同學(xué)以綠色植物葉片為實(shí)驗(yàn)材料,探究環(huán)境條件對(duì)細(xì)胞呼吸速率(以CO2的釋放量表示)的影響,請(qǐng)幫助他提出一個(gè)探究的課題:__________________________。需要特別注意的是,該實(shí)驗(yàn)需要在_____________條件下進(jìn)行。
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科目:高中生物 來(lái)源:2010—2011學(xué)年度黑龍江大慶鐵人中學(xué)高三上學(xué)期第二次月考生物試題 題型:綜合題
如圖甲為智能溫室內(nèi)高等綠色植物葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖;圖乙
為不同光照強(qiáng)度下綠色植物對(duì)CO2的吸收速率的曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖甲中,物質(zhì)A是 ,物質(zhì)A的形成是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,并釋放出少量的 ;A物質(zhì)進(jìn)入線粒體后,在相關(guān)的酶的作用下徹底氧化分解需要 [來(lái)源:的參與,釋放出大量能量需要消耗 。若無(wú)氧的情況下,細(xì)胞在無(wú)光無(wú)氧的條件下細(xì)胞將進(jìn)行的產(chǎn)能反應(yīng)的場(chǎng)所是 ,總反應(yīng)式是 。
(2)圖乙中,D點(diǎn)之后圖甲中CO2的四條擴(kuò)散途徑(a.b.c.h)中,一般不會(huì)發(fā)生的途徑是 。
(3)圖乙中,A~D間限制葉肉細(xì)胞CO2釋放速率的主要環(huán)境因素是 ,D點(diǎn)以后,增加O2釋放速率的方法有 。
(4)乙圖在A點(diǎn)時(shí)產(chǎn)生ATP的用途是 。
(5)某同學(xué)以綠色植物葉片為實(shí)驗(yàn)材料,探究環(huán)境條件對(duì)細(xì)胞呼吸速率(以CO2的釋放量表示)的影響,請(qǐng)幫助他提出一項(xiàng)探究的課題: 。需要特別注意的是,該實(shí)驗(yàn)需要在 條件下進(jìn)行
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科目:高中生物 來(lái)源:2010—2011學(xué)年度黑龍江大慶鐵人中學(xué)高三上學(xué)期第二次月考生物試題 題型:綜合題
如圖甲為智能溫室內(nèi)高等綠色植物葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖;圖乙
為不同光照強(qiáng)度下綠色植物對(duì)CO2的吸收速率的曲線。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖甲中,物質(zhì)A是 ,物質(zhì)A的形成是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,并釋放出少量的 ;A物質(zhì)進(jìn)入線粒體后,在相關(guān)的酶的作用下徹底氧化分解需要 [來(lái)源:的參與,釋放出大量能量需要消耗 。若無(wú)氧的情況下,細(xì)胞在無(wú)光無(wú)氧的條件下細(xì)胞將進(jìn)行的產(chǎn)能反應(yīng)的場(chǎng)所是 ,總反應(yīng)式是 。
(2)圖乙中,D點(diǎn)之后圖甲中CO2的四條擴(kuò)散途徑(a.b.c.h)中,一般不會(huì)發(fā)生的途徑是 。
(3)圖乙中,A~D間限制葉肉細(xì)胞CO2釋放速率的主要環(huán)境因素是 ,D點(diǎn)以后,增加O2釋放速率的方法有 。
(4)乙圖在A點(diǎn)時(shí)產(chǎn)生ATP的用途是 。
(5)某同學(xué)以綠色植物葉片為實(shí)驗(yàn)材料,探究環(huán)境條件對(duì)細(xì)胞呼吸速率(以CO2的釋放量表示)的影響,請(qǐng)幫助他提出一項(xiàng)探究的課題: 。需要特別注意的是,該實(shí)驗(yàn)需要在 條件下進(jìn)行
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