【題目】夏季晴朗的白天，某植物葉片光合作用強(qiáng)度的變化曲線如圖所示，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）曲線AB段表明隨光照增強(qiáng)， ．
（2）對(duì)于C點(diǎn)光合作用強(qiáng)度減弱的解釋是：由于中午過(guò)高，作用過(guò)大，葉片的氣孔關(guān)閉，光合作用原料之一的供應(yīng)大量減少，以至反應(yīng)階段植物體內(nèi)的五碳化合物不能與之結(jié)合，使形成大為減少．
（3）DE段光合作用強(qiáng)度下降的原因是 ， 以至光合作用反應(yīng)產(chǎn)生的減少，因而影響反應(yīng)的進(jìn)行．

【答案】
（1）光合作用增強(qiáng)
（2）溫度；蒸騰；CO2；暗；三碳化合物
（3）光照逐漸減弱；光；[H]和ATP；暗
【解析】解：（1）曲線AB段表明隨光照增強(qiáng)，光合作用增強(qiáng)．（2）對(duì)于C點(diǎn)光合作用強(qiáng)度減弱的解釋是：由于中午溫度過(guò)高，蒸騰作用過(guò)大，葉片的氣孔關(guān)閉，光合作用原料之一的CO2供應(yīng)大量減少，以至暗反應(yīng)階段植物體內(nèi)的五碳化合物不能與之結(jié)合，使三碳化合物形成大為減少．（3）DE段光照逐漸減弱，以至光合作用反應(yīng)產(chǎn)生的[H]和ATP減少，影響暗反應(yīng)的進(jìn)行，導(dǎo)致光合作用強(qiáng)度下降． 所以答案是：（1）光合作用增強(qiáng)（2）溫度 蒸騰 CO2 暗 三碳化合物（3）光照逐漸減弱 光 [H]和ATP 暗
【考點(diǎn)精析】利用光反應(yīng)和暗反應(yīng)的比較對(duì)題目進(jìn)行判斷即可得到答案，需要熟知光反應(yīng)階段與暗反應(yīng)階段既有區(qū)別又緊密聯(lián)系，是缺一不可的整體，光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供[H]和ATP，暗反應(yīng)為光反應(yīng)提供ADP+Pi，沒(méi)有光反應(yīng)，暗反應(yīng)無(wú)法進(jìn)行，沒(méi)有暗反應(yīng)，有機(jī)物無(wú)法合成．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】基因工程打破了物種之間交流的界限，為花卉育種提供了新的技術(shù)保障．如圖為某雙子葉花卉育種的過(guò)程（字母代表相應(yīng)的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)，數(shù)字代表過(guò)程或方法）．下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.①過(guò)程需要的酶有限制酶和DNA聚合酶
B.②過(guò)程所常用的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法
C.檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物的DNA上是否插入了目的基因，采用抗原﹣抗體雜交技術(shù)
D.由外植體培養(yǎng)為轉(zhuǎn)基因植株的③、④過(guò)程為分化和再分化，該過(guò)程體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】組培紫羅蘭苗和克隆羊均屬于現(xiàn)代生物科技的成果，二者的共性為（ ）

A．都用到核移植技術(shù)

B．都用到胚胎移植技術(shù)

C．都屬于無(wú)性生殖范疇

D．都體現(xiàn)了體細(xì)胞的全能性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】?jī)?nèi)皮素（ET）是一種含21個(gè)氨基酸的多肽．內(nèi)皮素主要通過(guò)與靶細(xì)胞膜上的內(nèi)皮素受體結(jié)合而發(fā)揮生物學(xué)效應(yīng)．ETA是內(nèi)皮素的主要受體，科研人員試圖通過(guò)構(gòu)建表達(dá)載體，實(shí)現(xiàn)ETA基因在細(xì)胞中高效表達(dá)，為后期ETA的體外研究奠定基礎(chǔ)．其過(guò)程如圖（圖中SNAP基因是一種熒光蛋白基因，限制酶ApaⅠ的識(shí)別序列為C↓CCGGG，限制酶XhoⅠ的識(shí)別序列為C↓TCGAG）．請(qǐng)分析回答：
（1）完成過(guò)程①需要的酶是 ．
（2）過(guò)程③中，限制酶XhoⅠ切割DNA，使鍵斷開(kāi)，形成的黏性末端是 ． 用兩種限制酶切割，獲得不同的黏性末端，其主要目的是 ．
（3）過(guò)程④中需要酶，去構(gòu)建重組質(zhì)粒．過(guò)程⑥中，要用預(yù)先處理大腸桿菌，使其處于容易吸收外界的DNA．
（4）利用SNAP基因與ETA基因結(jié)合構(gòu)成融合基因，目的是 ．
（5）人皮膚黑色素細(xì)胞上有內(nèi)皮素的特異受體，內(nèi)皮素與黑色素細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后，會(huì)刺激黑色素細(xì)胞的分化、增殖并激活酪氨酸酶的活性，從而使黑色素急劇增加．美容時(shí)可以利用注射ETA達(dá)到美白祛斑效果，試解釋原因：抑制了內(nèi)皮素對(duì)黑色素細(xì)胞的增殖和黑色素的形成．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用甲母羊的乳腺細(xì)胞的細(xì)胞核與乙母羊卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)組成一個(gè)細(xì)胞，成功培育了“多利”羊，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）

A．高度分化的動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核也具有全能性

B．這個(gè)乳腺細(xì)胞核內(nèi)含有該物種生長(zhǎng)發(fā)育所需要的全套遺傳物質(zhì)

C．“多利”羊的特征與乙母羊幾乎相同

D．“多利”羊的特征與甲母羊幾乎相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于染色體組、單倍體、二倍體和多倍體的敘述，錯(cuò)誤的是( )

A. 一個(gè)染色體組中一定不含同源染色體

B. 由受精卵發(fā)育而成的體細(xì)胞含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體叫二倍體

C. 單倍體只含一個(gè)染色體組

D. 人工誘導(dǎo)多倍體常用的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示植物光合作用的一個(gè)階段，下列各項(xiàng)敘述正確的是（ ）

A.該反應(yīng)的場(chǎng)所是葉綠體的類囊體
B.提高溫度一定能促進(jìn)C6H12O6的生成
C.由C3生成C6H12O6需要[H]、ATP和多種酶
D.無(wú)光條件有利于暗反應(yīng)進(jìn)行

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】1993年，我國(guó)科學(xué)家成功培育出抗棉鈴蟲的棉花品種，采用的核心技術(shù)是( )

A. 基因工程 B. 雜交育種

C. 誘變育種 D. 單倍體育種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為大豆葉片光合作用暗反應(yīng)階段的示意圖。下列敘述正確的是

A. C02的固定實(shí)質(zhì)上是將ATP中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)镃3中的化學(xué)能

B. C02可直接被[H]還原，再經(jīng)過(guò)一系列的變化形成糖類

C. 光照強(qiáng)度由強(qiáng)變?nèi)鯐r(shí)，短時(shí)間內(nèi)C5含量會(huì)升高

D. 被還原的C3在相關(guān)酶的催化作用下，可再形成C5

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