【題目】如圖所示，甲圖中①②表示目鏡，③④表示物鏡，⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖象。下面描述正確的是（ ）

A．①比②的放大倍數(shù)小，③比④的放大倍數(shù)小

B．若使視野中細(xì)胞數(shù)目最少，甲圖中的組合應(yīng)是②④⑤

C．從乙轉(zhuǎn)為丙，正確調(diào)節(jié)順序：移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

D．把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí)，應(yīng)選用②，同時(shí)提升鏡筒

【答案】C

【解析】

試題分析：A、①②表示目鏡，目鏡的鏡頭越長(zhǎng)，其放大倍數(shù)越小，所以①比②的放大倍數(shù)��；③④表示物鏡，物鏡的鏡頭越長(zhǎng)，其放大倍數(shù)越大，所以③比④放大倍數(shù)大，A錯(cuò)誤；B、使物像放大倍數(shù)最大，應(yīng)選擇高倍物鏡和目鏡，且物鏡與玻片的距離近，所以甲圖中的組合一般是②③⑤，B錯(cuò)誤．C、從低倍鏡到高倍鏡的正確調(diào)節(jié)順序：移動(dòng)標(biāo)本→轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)調(diào)節(jié)，C正確；D、把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí)，即從低倍鏡轉(zhuǎn)到高倍鏡時(shí)，應(yīng)選用③，但不能提升鏡筒，D錯(cuò)誤；故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是某細(xì)胞的部分結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是：

A．結(jié)構(gòu)①是核糖體，是細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成的場(chǎng)所

B．結(jié)構(gòu)②是線(xiàn)粒體，是真核細(xì)胞有氧呼吸的主要場(chǎng)所

C．結(jié)構(gòu)③是高爾基體，能增大細(xì)胞內(nèi)的膜面積

D．結(jié)構(gòu)④是葉綠體，是綠色植物細(xì)胞光合作用的場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于遺傳物質(zhì)的敘述，正確的是

①肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)，證明DNA是主要的遺傳物質(zhì)

②大腸桿菌的遺傳物質(zhì)是RNA

③DNA是主要的遺傳物質(zhì)

④病毒的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA　　

⑤水稻的遺傳物質(zhì)是DNA

A. ①②④ B. ③⑤ C. ③④⑤ D. ①③⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)生理活動(dòng)中，不需要高爾基體參與的是

A. 念珠藻細(xì)胞形成的細(xì)胞壁的過(guò)程

B. 人體下丘腦細(xì)胞分泌促甲狀腺激素釋放激素的過(guò)程

C. 人體漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體的過(guò)程

D. 植物細(xì)胞有絲分裂末期時(shí)細(xì)胞板的形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列化學(xué)反應(yīng)屬于水解反應(yīng)的是（ ）

①核酸→核苷酸 ②葡萄糖→丙酮酸 ③ATP→ADP

A．①② B．①③ C．②③ D．①②③

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】四分體是指

A. 細(xì)胞核中含有四條染色體

B. 細(xì)胞核中含有四條同源染色體

C. 每對(duì)同源染色體含有四條染色體

D. 聯(lián)會(huì)后同源染色體中四條染色單體的總稱(chēng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】漢麥林（hammerlin）的實(shí)驗(yàn)如圖，將單細(xì)胞的地中海杯狀藻先在近核處切斷，再在近杯處切斷（a），中間的莖（b）置于海水中可再生一杯（c），但將此杯切掉后，不能再生第二個(gè)杯（d）．對(duì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的解釋合理的是（ ）

①決定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來(lái)自細(xì)胞核 ②決定杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生的遺傳信息來(lái)自細(xì)胞質(zhì) ③杯狀藻藻杯的形態(tài)發(fā)生是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)的遺傳物質(zhì)共同作用的結(jié)果 ④（b）能再生一杯是因?yàn)椋?/span>b）中含有由細(xì)胞核轉(zhuǎn)錄而來(lái)的遺傳信息

A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為動(dòng)、植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答：

（1）植物細(xì)胞的系統(tǒng)邊界是 （結(jié)構(gòu)名稱(chēng)）。其特有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[⑩]葉綠體、[ ]______________和[ ]______________。

（2）細(xì)胞器既有分工，也有協(xié)作。細(xì)胞的“動(dòng)力工廠(chǎng)”是指_________（細(xì)胞器名稱(chēng)），中心體則與細(xì)胞的 有關(guān)。與人體內(nèi)胰島素合成和分泌有關(guān)的有膜細(xì)胞器包括[ ]_____________、[③]高爾基體、[ ]_____________。

（3）2016年諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予了“細(xì)胞自噬”原理的揭示者。動(dòng)物細(xì)胞自噬主要是指細(xì)胞將自身受損的一些結(jié)構(gòu)送到特定的場(chǎng)所進(jìn)行消化和降解。請(qǐng)問(wèn)這里“特定的場(chǎng)所”主要是指哪種細(xì)胞器？ 。

（4）控制人體性狀的遺傳物質(zhì)主要存在于細(xì)胞的細(xì)胞核中。請(qǐng)簡(jiǎn)述細(xì)胞核的功能 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某人腳掌不慎被一枚長(zhǎng)釘扎入，猛然抬腳，大叫聲“哎呀,我的天啊”。圖為該人某反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，一種與b、c類(lèi)似的突觸。請(qǐng)據(jù)圖作答。

（1）該人大叫一聲“哎呀,我的天啊”，與之有關(guān)的是大腦皮層言語(yǔ)區(qū)中的___________區(qū)。

（2）若對(duì)A施加一強(qiáng)刺激．則細(xì)胞膜外表面電位變化是_________；若刺激圖中M點(diǎn)，則A點(diǎn)__________ （能、不能）發(fā)生這種變化,這是由于圖中_________處只能單向傳遞興奮導(dǎo)致。該人服用了某藥品,它可以阻止神經(jīng)遞質(zhì)與受體作用后的分解，因此，服用后,突觸后神經(jīng)元的變化是___________。

（3）人感覺(jué)痛之前有了抬腳反應(yīng)，這是因?yàn)?/span>___________中有調(diào)節(jié)該活動(dòng)的低級(jí)中樞。但在注射藥物時(shí)，該人手腳并未縮回,這說(shuō)明縮手、縮腳反射可以受___________的調(diào)控。

（4）由于傷口過(guò)深，而破傷風(fēng)芽孢桿菌又是___________（需氧、厭氧、兼性厭氧）型微生物，醫(yī)生擔(dān)心該人會(huì)得“破傷風(fēng)”，所以為他注射了破傷風(fēng)抗毒血淸進(jìn)行緊急預(yù)防或治療，同時(shí)向他介紹了破傷風(fēng)疫苗引發(fā)的免疫過(guò)程,如下圖所示。

其中,不能識(shí)別抗原的細(xì)胞序號(hào)及名稱(chēng)是[ ]___________，與物質(zhì)甲合成、分泌有關(guān)的含磷脂的細(xì)胞器有__________。

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