【題目】融合PCR技術(shù)是采用具有互補(bǔ)末端的引物,將不同來(lái)源的擴(kuò)增片段連接起來(lái)的方法,其過(guò)程如下圖1所示。下圖2是中間載體1和中間載體2(利用融合PCR技術(shù)構(gòu)建成)構(gòu)建成葉綠體定點(diǎn)整合表達(dá)載體示意圖(限制酶酶切位點(diǎn)標(biāo)注于載體外側(cè)),葉綠體定點(diǎn)整合表達(dá)載體通過(guò)與葉綠體基因的同源重組,將目的基因整合于葉綠體DNA上的特定位點(diǎn)上。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)圖1第一階段中PCR至少進(jìn)行____________次循環(huán),才能獲得雙鏈等長(zhǎng)的DNA,第二階段中引物2與引物3部分堿基的____________關(guān)系使得兩DNA能成功“搭橋”連接起來(lái)。
(2)若通過(guò)融合PCR技術(shù)將啟動(dòng)子、標(biāo)記基因、目的基因、終止子拼接起來(lái),需要設(shè)計(jì)__________種引物,其中能夠起著“搭橋”作用的引物有__________種。
(3)圖2中需使用_________________(填限制酶)和DNA連接酶將兩中間載體構(gòu)建成定點(diǎn)整合表達(dá)載體,途中定點(diǎn)整合表達(dá)載體上未標(biāo)出的結(jié)構(gòu)是__________。
(4)葉綠體定點(diǎn)整合表達(dá)載體中____________(填基因)能使目的基因準(zhǔn)確插入葉綠體DNA上的特定位點(diǎn)上。與利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法相比,利用定點(diǎn)整合表達(dá)載體將目的基因?qū)肴~綠體中的優(yōu)點(diǎn)是_______。
【答案】 2 互補(bǔ)配對(duì) 8 6 Spe I、Sal I 復(fù)制原點(diǎn) 葉綠體同源重組基因1和葉綠體同源重組基因2 能實(shí)現(xiàn)定點(diǎn)整合到葉綠體中,且不易隨花粉擴(kuò)散帶來(lái)安全問(wèn)題
【解析】試題分析:熟記并理解基因工程的基本操作程序,特別是利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因的過(guò)程等相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在此基礎(chǔ)上結(jié)合題意并從題圖中提取信息進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題的作答。
(1)分析圖1可知:在第一階段中,利用PCR技術(shù)進(jìn)行第一次擴(kuò)增(循環(huán)),得到的含有引物2、引物3的產(chǎn)物,其DNA雙鏈不等長(zhǎng),該產(chǎn)物繼續(xù)進(jìn)行第二次擴(kuò)增(循環(huán)),才能獲得雙鏈等長(zhǎng)的DNA。第二階段中引物2與引物3部分堿基的互補(bǔ)配對(duì)關(guān)系使得兩DNA能成功“搭橋”連接起來(lái)。
(2)圖1顯示:通過(guò)融合PCR技術(shù),每一次將兩個(gè)DNA片段拼接起來(lái),需要4個(gè)引物,其中有2個(gè)起著“搭橋”作用。依此類推,若通過(guò)融合PCR技術(shù)將啟動(dòng)子、標(biāo)記基因、目的基因、終止子拼接起來(lái),需要設(shè)計(jì)8種引物,其中能夠起著“搭橋”作用的引物有6種。
(3) 圖2顯示:?jiǎn)?dòng)子和終止子的兩端分別有Spe I和Sal I的識(shí)別位點(diǎn),葉綠體同源重組基因1與2之間也存在Spe I和Sal I的識(shí)別位點(diǎn),因此圖2中需使用Spe I、Sal I和DNA連接酶將兩中間載體構(gòu)建成定點(diǎn)整合表達(dá)載體,圖中定點(diǎn)整合表達(dá)載體上未標(biāo)出的結(jié)構(gòu)是復(fù)制原點(diǎn)。
(4)綜上分析:在葉綠體定點(diǎn)整合表達(dá)載體中,葉綠體同源重組基因1和葉綠體同源重組基因2能使目的基因準(zhǔn)確插入葉綠體DNA上的特定位點(diǎn)上。與利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法相比,利用定點(diǎn)整合表達(dá)載體將目的基因?qū)肴~綠體中的優(yōu)點(diǎn)是:能實(shí)現(xiàn)定點(diǎn)整合到葉綠體中,且不易隨花粉擴(kuò)散帶來(lái)安全問(wèn)題。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí),發(fā)現(xiàn)一個(gè)細(xì)胞中有8條形狀、大小各不相同的染色體,并排列于赤道板上,此細(xì)胞處于( )
A. 有絲分裂中期B. 有絲分裂后期
C. 減數(shù)分裂第一次分裂中期D. 減數(shù)分裂第二次分裂中期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】ATP是細(xì)胞的能量通貨,是生命活動(dòng)直接能源物質(zhì)。如圖為ATP結(jié)構(gòu)和ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系式,下列說(shuō)法不正確的是( 。
A. 圖1中的A代表腺嘌呤,b、c為高能磷酸鍵
B. 圖2中反應(yīng)向右進(jìn)行時(shí),圖1中的c鍵斷裂并釋放能量
C. ATP與ADP的快速轉(zhuǎn)化有賴于酶的高效性
D. ATP的水解與細(xì)胞內(nèi)的放能反應(yīng)相聯(lián)系
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】2013年諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予了發(fā)現(xiàn)囊泡運(yùn)輸調(diào)控機(jī)制的三位科學(xué)家。科學(xué)家通過(guò)研究,獲得下圖所示的囊泡膜與靶膜的融合過(guò)程,圖中的物質(zhì)GTP具有與ATP相似的生理功能。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)囊泡是由單層膜包裹的膜性結(jié)構(gòu),囊泡膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是_______。囊泡膜與細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等共同構(gòu)成細(xì)胞的_______系統(tǒng)。
(2)由圖可知,只有當(dāng)囊泡上的_______與靶膜上的相應(yīng)受體(T-SNARE蛋白)結(jié)合形成穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)后,囊泡和靶膜才能融合,由此說(shuō)明這樣的膜融合過(guò)程具有_______性,且需要GTP提供_____。
(3)唾液腺細(xì)胞在分泌唾液淀粉酶的過(guò)程中,與囊泡運(yùn)輸直接有關(guān)且不含核酸的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是_______。
(4)研究表明硒對(duì)線粒體膜有穩(wěn)定作用,當(dāng)缺硒時(shí)下列細(xì)胞中最易受損的是______(填序號(hào))。
①脂肪細(xì)胞 ②淋巴細(xì)胞 ③心肌細(xì)胞 ④口腔上皮細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某一個(gè)體的遺傳因子組成為AaBbCcDdEEFf,此個(gè)體能產(chǎn)生配子的類型為( )
A、5種 B、8種 C、16種 D、32種
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體產(chǎn)生情緒壓力時(shí)腎上腺皮質(zhì)、腎上腺髓質(zhì)受下丘腦調(diào)節(jié)的模式圖.分析回答以下問(wèn)題:
(1)從反射弧的結(jié)構(gòu)角度看,腎上腺髓質(zhì)屬于________________的一部分,由此說(shuō)明腎上腺髓質(zhì)和中樞神經(jīng)系統(tǒng)的關(guān)系是腎上腺髓質(zhì)_________________________。激素d名稱是______________,其分泌量上升能使血糖升高,呼吸加快,心跳加速。
(2)研究發(fā)現(xiàn),在情緒壓力長(zhǎng)期得不到釋放的情況下,激素c能抑制T細(xì)胞合成和釋放_____________,從而使B淋巴細(xì)胞的增殖分化過(guò)程受阻,最終造成人體免疫力下降。
(3)下丘腦對(duì)激素c分泌的調(diào)節(jié)與對(duì)甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)類似,由此推斷當(dāng)激素a的分泌量上升會(huì)使激素c的分泌量___________(填“升高”、“降低”、“不變”)。但健康人體內(nèi)激素c濃度不會(huì)持續(xù)升高,其原因是_____________________________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究小組用苔蘚為實(shí)驗(yàn)材料觀察細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng),顯微鏡下觀察到葉綠體的運(yùn)動(dòng)方向如圖箭頭所示,下列有關(guān)敘述正確的是
A. 可以直接用苔蘚葉片做成裝片觀察
B. 高倍鏡下可以觀察到葉綠體有兩層膜
C. 細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)方向是順時(shí)針流動(dòng)
D. 用菠菜葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn),應(yīng)撕取上表皮制作裝片
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖實(shí)驗(yàn)裝置,玻璃槽中是蒸餾水,半透膜允許單糖通過(guò).漏斗中先裝入蔗糖溶液,一定時(shí)間后再加入蔗糖酶.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象最可能是( 。
A. 在玻璃槽中會(huì)測(cè)出蔗糖和蔗糖酶
B. 在玻璃槽中會(huì)測(cè)出葡萄糖、果糖和蔗糖酶
C. 漏斗中液面開(kāi)始時(shí)先上升,加酶后上升再下降
D. 漏斗中液面開(kāi)始時(shí)先上升,加酶后繼續(xù)上升至停止
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲、乙兩位同學(xué)分別用小球做遺傳規(guī)律模擬實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)每次分別從Ⅰ、Ⅱ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合;乙同學(xué)每次分別從Ⅲ、Ⅳ小桶中隨機(jī)抓取一個(gè)小球并記錄字母組合。將抓取的小球分別放回原來(lái)小桶后,再多次重復(fù)。分析下列敘述,正確的是
A. 乙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)只模擬了遺傳因子的分離和配子隨機(jī)結(jié)合的過(guò)程
B. 實(shí)驗(yàn)中每只小桶內(nèi)兩種小球的數(shù)量和小球總數(shù)都必須相等
C. 甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)可模擬非同源染色體上非等位基因自由組合的過(guò)程
D. 甲、乙重復(fù)100次實(shí)驗(yàn)后,Dd和AB組合的概率約為1/2和1/4
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