赤霉素和生長(zhǎng)素的部分作用機(jī)理如右圖,下列說(shuō)法正確的是
A.由圖可知赤霉素的生理作用具有兩重性
B.生長(zhǎng)素是一種具有調(diào)節(jié)作用的蛋白質(zhì)
C.從根本上講,生長(zhǎng)素的合成與分解由基因決定
D.色氨酸一般由植物的根從士-壤中通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸吸收
C
【解析】
試題分析:由圖可知赤霉素能促進(jìn)生長(zhǎng)素的合成,抑制生長(zhǎng)素的分解,不是兩重性,A錯(cuò)誤;生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸,B錯(cuò)誤;從根本上講,生長(zhǎng)素的合成與分解由基因決定,C正確;根從士-壤中吸收的是無(wú)機(jī)鹽與水分,不能吸收有機(jī)物,D錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題考查生長(zhǎng)素化學(xué)本質(zhì)及合成與分解過(guò)程的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江蘇省無(wú)錫一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷(選修) 題型:綜合題
植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié),下面是有關(guān)植物激素的知識(shí)及實(shí)驗(yàn)研究,請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息回答下列問(wèn)題:
植物激素對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育起顯著調(diào)節(jié)作用,植物的生長(zhǎng)發(fā)育是由多種激素相互協(xié)調(diào)、共同調(diào)節(jié)的。下表是植物不同部位各種激素的相對(duì)濃度,請(qǐng)分析回答:
| 激素的相對(duì)濃度 | |||
部位 | 生長(zhǎng)素 | 赤霉素 | 細(xì)胞分裂素 | 脫落酸 |
莖尖 | +++ | +++ | +++ | - |
幼葉 | +++ | +++ | - | - |
伸長(zhǎng)莖 | ++ | ++ | - | - |
側(cè)芽 | + | + | - | - |
成熟葉 | + | + | - | +++ |
根 | + | + | - | - |
根尖 | ++ | ++ | +++ | - |
+++表示含量高;++表示含量中等;+表示含量低;- 表示無(wú) |
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省高三5月綜合測(cè)試生物試卷 題型:選擇題
赤霉素和生長(zhǎng)素的部分作用機(jī)理如圖所示,下列說(shuō)法不正確的是
A.赤霉素能增加細(xì)胞中生長(zhǎng)素的含量
B.從根本上講,生長(zhǎng)素的合成與分解由基因決定
C.生長(zhǎng)素通過(guò)主動(dòng)運(yùn)輸?shù)竭_(dá)作用部位
D.圖中a表示促進(jìn),也可以表示抑制
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年遼寧省高三第四次模擬考試(理綜)生物部分 題型:選擇題
玉米種子在黑暗中萌發(fā),測(cè)定胚芽鞘與幼根中各部分生長(zhǎng)素含量如圖A所示。切除玉米胚芽鞘的頂端,然后在其左側(cè)放置含有不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊,保持在黑暗中12h,胚芽鞘可能向右彎曲,彎曲角度如圖B所示。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
A.圖A和圖C的結(jié)果都說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用具有兩重性
B.調(diào)節(jié)細(xì)胞伸長(zhǎng)的生長(zhǎng)素是由亮氨酸經(jīng)一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)變而來(lái)的
C.用兩個(gè)含不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊如圖B操作,得到的θ角可能相同
D.上述實(shí)驗(yàn)說(shuō)明種子萌發(fā)受到生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素、赤霉素等共同作用
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題
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