【題目】下圖是表示某植物葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的示意圖。
據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中①、②、③代表的物質(zhì)依次是_______________、______________、_______________,[H]代表的物質(zhì)主要是_________________。
(2)B代表一種反應(yīng)過(guò)程,C代表細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),D代表線粒體,則ATP合成發(fā)生在A過(guò)程,還發(fā)生在_________________(填“B和C”、“C和D”或“B和D”)。
(3)C中的丙酮酸可以轉(zhuǎn)化成酒精,出現(xiàn)這種情況的原因是_________________。
【答案】O2 NADP+ ADP+Pi NADH C和D 在缺氧條件下進(jìn)行無(wú)氧呼吸
【解析】
分析題圖:圖示表示光合作用和呼吸作用的具體過(guò)程,其中A表示光反應(yīng)階段,B表示暗反應(yīng)階段,C可代表細(xì)胞呼吸的第一階段,D可代表有氧呼吸的第二階段和第三階段.圖中①是O2,②為NADP+,③為ADP+Pi,④為C5.
(1)光合作用光反應(yīng)階段,水光解形成NADPH和氧氣,因此圖中①是O2;②可形成NADPH,應(yīng)為NADP+;③可形成ATP,應(yīng)為ADP+Pi;三碳化合物還原可形成有機(jī)物和五碳化合物,因此④表示C5.
(2)圖中A表示光反應(yīng)階段,B表示暗反應(yīng)階段,C代表細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)(可發(fā)生細(xì)胞呼吸的第一階段),D代表線粒體(可發(fā)生有氧呼吸的第二階段和第三階段),其中光反應(yīng)階段、有氧呼吸的三個(gè)階段都能合成ATP,而暗反應(yīng)階段不但不能合成ATP還會(huì)消耗ATP.因此,ATP合成發(fā)生在A過(guò)程,還發(fā)生在C和D.
(3)植物葉肉細(xì)胞中,有氧條件下,丙酮酸進(jìn)入線粒體最終分解形成二氧化碳和水;在缺氧條件下進(jìn)行無(wú)氧呼吸,轉(zhuǎn)化成酒精和二氧化碳.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】現(xiàn)有下列4種重要的有機(jī)物:
① ② CH3CH2CHO ③ CH2=CHCH3 ④
(1)能與新制Cu(OH)2反應(yīng)生成磚紅色沉淀的是______(填序號(hào))
(2)能與濃溴水發(fā)生取代反應(yīng)的是______。
(3)①在NaOH水溶液中反應(yīng)的化學(xué)方程式是______。
(4)③與溴水反應(yīng)的化學(xué)方程式是_______。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1是蠶豆病的遺傳系譜圖,圖2為該家系幾個(gè)成員的基因電泳圖,據(jù)參考資料、結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題(以下均不考慮新的基因突變與交叉互換)。
參考資料1:蠶豆病是一種伴X單基因遺傳病,表現(xiàn)為紅細(xì)胞葡萄糖一6—磷酸脫氫酶(G6PD)缺乏病。g基因不能控制合成G6PD,GF、GS基因均能控制合成功能正常的G6PD,分別記為G6PD—F、G6PD—S。
參考資料2:在人類胚胎發(fā)育早期,雌性體細(xì)胞的兩個(gè)X染色體中會(huì)有一個(gè)隨機(jī)失活(其上的基因無(wú)法表達(dá)),且這個(gè)細(xì)胞的后代相應(yīng)的X染色體均發(fā)生同樣變化。
(1)蠶豆病患者平時(shí)不發(fā)病,由于食用新鮮蠶豆等才發(fā)病。說(shuō)明患者發(fā)病是___________共同作用的結(jié)果。
(2)Ⅱ-8的基因型為___________。
(3)Ⅱ-7患蠶豆病的原因是:在胚胎發(fā)育早期,部分胚胎細(xì)胞中含___________基因的X染色體失活。
(4)Ⅱ—7與Ⅱ-8婚配:
①取這對(duì)夫婦所生女兒的組織,分離其G6PD進(jìn)行電泳,若電泳結(jié)果出現(xiàn) G6PD-F帶,則可以判斷該女兒的基因型為___________。
②若取該夫婦所生男孩的多種組織進(jìn)行和①相同處理,結(jié)果出現(xiàn)G6PD—F帶和G6PD—S帶,推測(cè)是由于
___________(用父親、母親作答)形成配子時(shí),在減數(shù)第___________次分裂過(guò)程中___________不分離所致。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖1是將含有生長(zhǎng)素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘一側(cè),一段時(shí)間后測(cè)定的胚芽鞘的彎曲情況(彎曲角度用α表示);圖2是生長(zhǎng)素濃度對(duì)胚芽鞘生長(zhǎng)的作用示意圖。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的
A. 只用圖1實(shí)驗(yàn)不足以證明生長(zhǎng)素有促進(jìn)生長(zhǎng)的作用
B. 瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度不同,但可能形成相同的α
C. 瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度為b時(shí),α最大
D. 瓊脂塊中生長(zhǎng)素濃度為d時(shí),胚芽鞘向左側(cè)彎曲
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是一個(gè)陸地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的結(jié)構(gòu)模式圖,下列敘述中,不正確的是( 。
A. 在該食物網(wǎng)中,共有5條食物鏈存在
B. 在該食物網(wǎng)中,H處于三個(gè)不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C. 若B種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例適中,則該種群的密度在一段時(shí)間內(nèi)會(huì)明顯變大
D. 在該食物網(wǎng)中,如果C種群的數(shù)量下降10%,則H的數(shù)量不會(huì)發(fā)生明顯變化
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)牛的胚胎移植的描述,錯(cuò)誤的是
A. 胚胎移植可充分發(fā)揮優(yōu)良母牛的繁殖潛力
B. 胚胎移植不受時(shí)間和地域的限制,增加雙胎或多胎的比例
C. 胚胎移植可在畜牧業(yè)生產(chǎn)中加速育種工作和品種改良
D. 沖卵就是指從供體母牛子宮沖洗出受精卵
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列有關(guān)果蠅遺傳的問(wèn)題。
資料一:用野生型灰體果蠅培育成兩個(gè)果蠅突變品系。兩個(gè)品系都是由于常染色體上基因隱性突變所致,產(chǎn)生相似的體色表現(xiàn)型一黑體。它們控制體色性狀的基因組成可能是:
①兩品系分別是由于D基因突變?yōu)?/span>d和d1基因所致,它們的基因組成如圖甲所示;
②一個(gè)品系是由于D基因突變?yōu)?/span>d基因所致,另一個(gè)品系是由于E基因突變成e基因所致,只要有一對(duì)隱性基因純合即為黑體,它們的基因組成如圖乙或圖丙所示。
為探究這兩個(gè)品系的基因組成,請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及結(jié)果預(yù)測(cè)。(注:不考慮交叉互換)
(1)用兩個(gè)突變黑體品系為親本進(jìn)行雜交,如果F1表現(xiàn)型___________,則兩品系的基因組成如圖甲所示;否則,再用F1個(gè)體相互交配,獲得F2;
①如果F2表現(xiàn)型及比例為__________,則兩品系的基因組成如圖乙所示:且F2的黑體中有_________為純合子。
②如果F2表現(xiàn)型及比例為______________,則兩品系的基因組成如圖丙所示。此遺傳實(shí)驗(yàn)中,E的基因頻率為_______________。
資料二:果蠅棒眼(A)對(duì)正常眼(a)為顯性,紅眼(B)對(duì)粉眼(b)為顯性,相應(yīng)基因?qū)?yīng)在DNA位置上。科學(xué)家獲得某種X染色體異常的雌果蠅,其一條X染色體上附加有Y染色體片段,F(xiàn)將該異常雌果蠅與染色體正常的紅色正常眼雄果蠅交配(如圖丁所示)。請(qǐng)回答:
(2)該異常雌果蠅的父本的基因型為____________________。
(3)欲進(jìn)一步探究X染色體上附加有Y染色體片段的異常精子的受精能力(假設(shè)所有受精卵均可正常發(fā)育),最佳選擇是可以從上述雜交子代中選擇表現(xiàn)型為_________的雄果蠅與表現(xiàn)型為________的雌果蠅雜交。若異常精子僅部分能正常受精,子代中紅色棒眼雌果蠅所占的比例為______________。
A.1 B.1/2
C.大于0而小于1/2 D.大于1/2
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于氨基酸和蛋白質(zhì)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 甲硫氨酸的R基是 —CH2—CH2—S—CH3,則它的分子式是C5H11O2NS
B. 分子式為C63H105O45N17S2的天然多肽化合物中,最多含有的肽鍵數(shù)目是16個(gè)
C. 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)具有多樣性和氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈盤曲折疊的方式有關(guān)
D. 10個(gè)氨基酸構(gòu)成的多肽有9個(gè)—CO—NH—,稱為九肽
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在有機(jī)物分子中,若某個(gè)碳原子上連接著四個(gè)不同的原子或原子團(tuán)時(shí),這種碳原子就稱為“手性碳原子”,凡有一個(gè)手性碳原子的物質(zhì)一定具有光學(xué)活性。例如,物質(zhì)有光學(xué)活性。該有機(jī)物分別發(fā)生下列反應(yīng),生成的有機(jī)物仍有光學(xué)活性的是
A.與乙酸發(fā)生酯化反應(yīng)
B.與NaOH水溶液反應(yīng)
C.與銀氨溶液作用只發(fā)生銀鏡反應(yīng)
D.催化劑作用下與H2反應(yīng)
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