如下圖所示，實(shí)驗(yàn)結(jié)果中能分離得到S型活細(xì)菌的是

[     ]

A．①
B．②
C．③
D．④
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2013屆江蘇省蘇南四校高三12月月考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

某生物興趣小組就影響植物光合作用的因素進(jìn)行了研究，獲得如下圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列有關(guān)分析正確的是

A．該實(shí)驗(yàn)表明，溫度、光照強(qiáng)度和C02濃度都會(huì)影響植物光合作用的強(qiáng)度
B．當(dāng)光照強(qiáng)度大于7時(shí)，該植物在15℃和25℃的環(huán)境中合成有機(jī)物的速率相同
C．隨著溫度的升高，該植物的呼吸速率逐漸增強(qiáng)
D．該植物可在較低溫度、較弱光照的環(huán)境中快速生長(zhǎng)

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年安徽省高考?jí)狠S理科綜合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物興趣小組就影響植物光合作用的因素進(jìn)行了研究，獲得如下圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列有關(guān)分析正確的是（   ）

A．該實(shí)驗(yàn)表明，溫度、光照強(qiáng)度和CO2濃度都會(huì)影響植物光合作用的強(qiáng)度

B．當(dāng)光照強(qiáng)度大于7時(shí)，該植物在15℃和25℃的環(huán)境中合成有機(jī)物的速率相同

C．隨著溫度的升高，該植物的呼吸速率逐漸增強(qiáng)

D．該植物可在較低溫度、較弱光照的環(huán)境中快速生長(zhǎng)

 

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科目：高中生物 來源：2014屆度四川省資陽市高二第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物興趣小組就影響植物光合作用的因素進(jìn)行了研究，獲得如下圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列有關(guān)分析正確的是

A．該實(shí)驗(yàn)表明，溫度、光照強(qiáng)度和CO2濃度都會(huì)影響植物光合作用的強(qiáng)度

B．當(dāng)光照強(qiáng)度大于7時(shí)，該植物在15℃和25℃的環(huán)境中合成有機(jī)物的速率相同

C．該植物可在較低溫度、較弱光照的環(huán)境中快速生長(zhǎng)

D．隨著溫度的升高，該植物的呼吸速率逐漸增強(qiáng)

 

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科目：高中生物 來源：2014屆四川省高二5月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)在研究化合物P對(duì)淀粉酶活性的影響時(shí)，得到如下圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列有關(guān)敘述不正確的是

A．在一定范圍內(nèi)，底物濃度影響著酶促反應(yīng)速率

B．曲線①所代表的反應(yīng)比曲線②先達(dá)到反應(yīng)平衡

C．若反應(yīng)溫度不斷升高，則A點(diǎn)持續(xù)上移

D．P對(duì)該酶的活性有抑制作用

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年山東省濟(jì)寧市高三上學(xué)期期末階段性教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型：選擇題

某同學(xué)在研究化合物P對(duì)淀粉酶活性的影響時(shí)，得到如下圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下列有關(guān)敘述不正確的是                （    ）

      

A．在一定范圍內(nèi)，底物濃度影響著酶促反應(yīng)速率

       B．曲線①作為實(shí)驗(yàn)對(duì)照

       C．若反應(yīng)溫度持續(xù)升高，則A點(diǎn)持續(xù)上移

       D．P對(duì)該酶的活性有抑制作用

 

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