【題目】乙肝疫苗的有效成分是乙肝病毒的一種抗原。接種該疫苗后，人體會產(chǎn)生相應(yīng)抗體。有關(guān)該抗體的說法錯誤的是

A.一個抗體具有兩個與乙肝病毒抗原結(jié)合的位點

B.只能由效應(yīng)B淋巴細胞產(chǎn)生

C.可消滅被乙肝病毒感染的體細胞

D.可被胃蛋白酶水解

【答案】C

【解析】

接種乙肝疫苗后，刺激B細胞增殖分化形成漿細胞和記憶細胞，漿細胞產(chǎn)生抗體，與抗原特異性結(jié)合，抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)。

A、抗體分子基本結(jié)構(gòu)是Y形的，兩臂上有同樣的結(jié)合位點， A正確；

B、只有效應(yīng)B淋巴細胞能產(chǎn)生抗體，B正確；

C、抗體能與細胞外的病原體和毒素結(jié)合，并不能消滅被乙肝病毒感染的體細胞，C錯誤；

D、抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，可被胃蛋白酶水解，D正確。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示某雌性動物體內(nèi)某細胞（染色體數(shù)目為2對）有絲分裂過程中不同時期細胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系，圖乙表示該細胞有絲分裂的相關(guān)圖像。請分析并回答：

（1）圖甲中a、b、c表示染色單體的是________。

（2）圖乙中A細胞對應(yīng)于圖甲中的________時期（填數(shù)字）。

（3）圖乙中B細胞處于有絲分裂的____期，該細胞中有________條染色體。

（4）請在圖甲中畫出與圖乙中B細胞對應(yīng)的3時期的柱形圖____。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若對心肌細胞施用某種毒素，可使心肌細胞對Ca2+吸收量明顯減少，而對K+的吸收則不受影響．這種毒素的作用是（ ）

A.抑制呼吸酶的活性

B.抑制Ca2+載體的活動

C.改變了細胞膜的結(jié)構(gòu)

D.改變了細胞膜兩側(cè)的Ca2+濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所學(xué)知識，回答下列與噬菌體侵染細菌實驗有關(guān)的問題

（1）赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記法完成了著名的菌體侵染細菌實驗，下圖是實驗的部分步驟：

寫出上述實驗的部分操作過程，

第一步，用______標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)外殼，如何實現(xiàn)對噬菌體的蛋白質(zhì)外殼的標(biāo)記?請簡要說明步驟：______________________________________________。

第二步：上述標(biāo)記的噬菌體與沒有標(biāo)記過的大腸桿菌混合

第三步：保溫一定時間后，攪拌，離心。攪拌的目的是________，離心的目的是___________。

（2）在赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染細菌實驗中，用32P標(biāo)記的噬菌體侵染大腸桿菌，在理論上，上清液不含有放射性，而實驗最終結(jié)果顯示，在商心液的上層也有一定的放射性，而下層的放射性比理論值低。由此對實驗過程進行誤差分析

①在實驗過程中，從菌體與大腸桿混合培養(yǎng)，到用離心機分離，這一段時間如果過長，會使上清液的放射性增高，其原因是_________________________________。

②在實驗中，如果有一部分噬菌體沒有侵染到大腸桿菌中去，將會產(chǎn)生誤差，理由是_____。

（3）噬菌體侵染細菌之后，合成新的噬菌體蛋白質(zhì)外殼需要_______。

A.細菌的DNA及其氨基酸 B噬菌體的DNA及其氨基酸

C.噬菌體的DNA和細菌的氨基酸 D.細菌的DNA及其噬菌體的氨基酸

（4）上述實驗中，不能用15N來標(biāo)記菌體DNA或蛋白質(zhì)，理由是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細胞內(nèi)某些化合物的元素組成及其相互關(guān)系，甲、乙、丙、丁、戊、己代表不同的大分子物質(zhì)，1、2、3、4代表組成大分子物質(zhì)的單體。請分析回答下列問題：

（1）1所代表的物質(zhì)的名稱是__________________，細胞中的1與2相比，1特有的是______________________

（2）細胞中的乙除了圖示作用，還有____________________________（至少答出兩點）。

（3）己和丙參與構(gòu)成生物膜結(jié)構(gòu)，其中膜的功能主要由膜上的____________決定。5為絕大多數(shù)生命活動直接能源。通常5發(fā)揮功能后形成的產(chǎn)物有_____________，在綠色開花植物的根尖細胞中，形成5的結(jié)構(gòu)有_________（答案要全面）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示下丘腦參與人體部分生命活動的調(diào)節(jié)過程。請回答下列問題：

（1）嬰兒出生后由于外界溫度低于母體子宮內(nèi)溫度，其下丘腦可分泌_________通過作用于垂體促進腺體A的分泌活動，腺體A表示的器官是____________，該器官在合成相應(yīng)激素時需要從內(nèi)環(huán)境大量吸收_________元素。

（2）人體劇烈運動大量出汗后，下丘腦增加__________的生成和分泌，并由垂體釋放進入血液，促進________________對水分的重吸收。

（3）某人全身突然被冰水澆濕，軀干、四肢的骨骼肌會產(chǎn)生戰(zhàn)栗，并感覺刺骨的寒意，形成此感覺的神經(jīng)中樞位于_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】研究表明赤霉素（GA）可以通過調(diào)節(jié)生長素（IAA）的水平從而促進植物的生長，具體調(diào)節(jié)過程如圖1所示，圖中“束縛態(tài)IAA”無生物活性。某研究小組為探究萘乙酸（NAA，生長素類似物）和GA對植物的生長的調(diào)節(jié)作用，設(shè)計實驗并得到如圖2所示結(jié)果。（本題中涉及到的“+”表示促進，“﹣”表示抑制）。請分析回答有關(guān)問題：

（1）圖1中前體物質(zhì)X是_______________， a、b、c表示的調(diào)節(jié)效應(yīng)分別是____________（分別用“+”或“﹣”表示）。

（2）結(jié)合圖1信息并根據(jù)對照實驗設(shè)計思路，圖2中所示B組、D組處理方法分別為__________ ， _________________。

（3）由圖2中結(jié)果可知NAA和GA表現(xiàn)出激素間相互作用類型中的____________作用。

（4）圖示探究實驗?zāi)酥赁r(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中不直接使用生長素（IAA），而是利用NAA等物質(zhì)代替IAA進行使用，請結(jié)合圖1和所學(xué)知識分析原因在于_________________。

（5）植物伸長生長可能是細胞數(shù)量增加（和/或）細胞長度增加的結(jié)果。研究小組在上述C組實驗的基礎(chǔ)上開展進一步探究，發(fā)現(xiàn)當(dāng)加入某種抑制性藥物完全抑制DNA復(fù)制后，GA誘導(dǎo)的豌豆莖段平均伸長量數(shù)值曲線位于圖2中C組和D組之間。由此說明GA影響豌豆莖段伸長生長的方式是__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有關(guān)人體細胞外液的敘述，錯誤的是( )

A. 人體內(nèi)的細胞外液構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境

B. 人體的細胞外液主要包括血漿、組織液和淋巴

C. 人體內(nèi)的所有液體統(tǒng)稱細胞外液

D. 人體內(nèi)細胞通過細胞外液與環(huán)境交換物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于淀粉和纖維素的敘述，正確的是（ ）

A.淀粉是植物細胞壁的主要成分B.淀粉與纖維素中所含的元素不同

C.淀粉遇碘液可顯藍色D.纖維素是由果糖聚合而成的多糖

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