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科目:高中生物 來源:高中生物同步單元練習(xí)冊 上冊 題型:013
頂端優(yōu)勢的現(xiàn)象說明了
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A.生長素抑制植物發(fā)芽
B.生長素促進(jìn)植物發(fā)芽
C.低濃度生長素促進(jìn)生長,高濃度抑制生長
D.低濃度生長素抑制生長,高濃度促進(jìn)生長
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科目:高中生物 來源:天利38套 高中生物 題型:013
下列有關(guān)生長素的敘述不正確的是
A.植物頂端優(yōu)勢的現(xiàn)象說明了生長素生理作用的兩重性
B.植物的向光性不僅僅與生長素有關(guān)
C.用一定濃度的生長素類似物處理去雄的未授粉的二倍體番茄可得到單倍體無籽番茄
D.用帶有少量芽和幼葉的枝條扦插更易生根,成活率高
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科目:高中生物 來源: 題型:
下列有關(guān)生長素的敘述,不正確的是
A.植物頂端優(yōu)勢的現(xiàn)象說明了生長素生理作用的兩重性?
B.植物的向光性不僅僅與生長素有關(guān)?
C.用一定濃度的生長素類似物處理去雄的未受粉的二倍體番茄可得到單倍體無子番茄
D.用帶有少量芽和幼葉的枝條扦插更易生根,成活率更高
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科目:高中生物 來源: 題型:
下列有關(guān)生長素的敘述,不正確的是
A.植物頂端優(yōu)勢的現(xiàn)象說明了生長素生理作用的兩重性?
B.植物的向光性不僅僅與生長素有關(guān)?
C.用一定濃度的生長素類似物處理去雄的未受粉的二倍體番茄可得到單倍體無子番茄
D.用帶有少量芽和幼葉的枝條扦插更易生根,成活率更高
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