【題目】圖甲、乙是動植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,①~⑩表示細(xì)胞的各結(jié)構(gòu);丙圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),a、b、c、d和C表示各種物質(zhì),A、B、D表示細(xì)胞膜的成分或結(jié)構(gòu)。請據(jù)圖回答:

(1)某細(xì)胞器內(nèi)部含有多種水解酶,但未在甲、乙兩圖中標(biāo)出,該細(xì)胞器為________;不屬于細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的細(xì)胞器有________(填序號)。

(2)圖中動植物都有但功能不完全相同的細(xì)胞器是______(填序號)。

(3) 若甲圖中D表示某種蛋白質(zhì),則與其合成、加工、分泌直接有關(guān)的細(xì)胞器依次是____(填序號)。該物質(zhì)分泌出細(xì)胞的方式是______,這主要體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有______的功能。

(4)若丙圖表示正常人的細(xì)胞膜,癌細(xì)胞的細(xì)胞膜與其相比含量減少的是圖中______(填字母)。如果用胰蛋白酶處理細(xì)胞,則圖丙中________(填字母)物質(zhì)的運(yùn)輸將受阻。

【答案】溶酶體 ③⑤⑨⑤⑥⑨胞吐控制物質(zhì)的進(jìn)出Ca、d

【解析】

分析甲、乙圖,甲表示動物細(xì)胞,乙表示高等植物細(xì)胞,其中①表示線粒體,②表示細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),③表示中心體,④表示細(xì)胞核,⑤表示核糖體,⑥表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),⑦表示細(xì)胞膜,⑧表示液泡,⑨表示高爾基體,⑩表示葉綠體。分析丙圖:A表示蛋白質(zhì),B表示磷脂雙分子層,C表示糖蛋白,只分布在膜外;a物質(zhì)的運(yùn)輸方向是低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè),需要載體和能量,屬于主動運(yùn)輸;b物質(zhì)的運(yùn)輸方向是從高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),不需要載體和能量,從膜外向膜內(nèi)運(yùn)輸,屬于自由擴(kuò)散;c物質(zhì)的運(yùn)輸方向是從高濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)降蜐舛纫粋?cè),不需要載體和能量,從膜內(nèi)向膜外運(yùn)輸,屬于自由擴(kuò)散;d的運(yùn)輸方向是從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè),需要載體,需要能量,屬于主動運(yùn)輸。

(1)溶酶體內(nèi)含有多種水解酶,圖示甲乙細(xì)胞中都沒有體現(xiàn)溶酶體;圖中③中心體和⑤核糖體無膜結(jié)構(gòu),不屬于生物膜系統(tǒng)。

(2)⑨是高爾基體,在動植物細(xì)胞中功能不同,與動物分泌物的形成有關(guān),與植物細(xì)胞壁的形成有關(guān)。

(3)與動物細(xì)胞分泌蛋白合成、加工和分泌有關(guān)的細(xì)胞器因此是⑤核糖體、⑥內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、⑨高爾基體;分泌蛋白最終通過胞吐的方式分泌到細(xì)胞膜外,體現(xiàn)了細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能。

(4)癌細(xì)胞的細(xì)胞膜上D糖蛋白的含量減少,導(dǎo)致細(xì)胞間的黏著性降低,細(xì)胞易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移;用胰蛋白酶處理細(xì)胞會破壞細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì),導(dǎo)致主動運(yùn)輸(a、d)不能進(jìn)行。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖為某生物體(2n=4)正常的細(xì)胞分裂示意圖,下列有關(guān)敘述錯誤的是( )

A. 該細(xì)胞處于有絲分裂后期

B. 若染色體①有基因A,則④有基因A或a

C. 若圖中的②表示X染色體,則③表示Y染色體

D. 該細(xì)胞中含有兩個染色體組

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】3表示赤霉素濃度對花生長(以花的直徑表示)的影響。在此赤霉素濃度范圍內(nèi),下列分析正確的是

A.赤霉素對花生長的作用表現(xiàn)為二重性

B.赤霉素濃度越高,對花生長的促進(jìn)作用越強(qiáng)

C.赤霉素濃度越高,對花生長的促進(jìn)作用越弱

D.不同濃度的赤霉素對花的生長均有促進(jìn)作用

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列四組生物中,細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是:( )

A. 大腸桿菌、豌豆 B. 發(fā)菜、水綿

C. 煙草花葉病毒、草履蟲 D. 發(fā)菜、藍(lán)球藻

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】若圖1、圖2兩圖均表示人體生命活動調(diào)節(jié)過程中細(xì)胞之間的相互聯(lián)系,敘述正確的是(   )

A. 細(xì)胞a分泌的激素通過體液特異性的運(yùn)輸至細(xì)胞b

B. 細(xì)胞a分泌的激素作用于細(xì)胞b,并直接參與細(xì)胞代謝

C. 細(xì)胞c受到刺激產(chǎn)生的興奮通過電信號傳遞給細(xì)胞d

D. 圖1的方式作用范圍更廣,時間更久

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】果蠅是常用的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料,腿部有斑紋和腿部無斑紋是受核基因控制的一對相對性,現(xiàn)提供腿部有斑紋和腿部無斑紋的純合雌、雄果蠅若干。

(1)為什么果蠅是適宜的遺傳學(xué)研究材料?_____。

(2)請利用上述果蠅為實(shí)驗(yàn)材料,探究控制腿部有、無斑紋這對相對性狀的基因是位于常染色體上還是X染色體上?(要求:寫出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論)

實(shí)驗(yàn)思路___________________

預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:

a ___________________________;b _______________________________。

(3)若已知控制腿部有、無斑紋這對相對性狀的基因是位于X染色體上的一對等位基因(用Aa表示)。請設(shè)計一次雜交實(shí)驗(yàn)證明腿部有斑紋性狀是顯性性狀。(要求:寫出實(shí)驗(yàn)思路,預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果、得出結(jié)論,并用遺傳圖解表示)

實(shí)驗(yàn)思路_________________________。

預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果:__________________________

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:___________________。

遺傳圖解: _________________。

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【題目】非洲豬瘟是由非洲豬瘟病毒感染引起的豬的一種烈性傳染病,各個年齡段的豬均易感,發(fā)病率和死亡率可高達(dá)100%。出現(xiàn)疫情后,控制傳染源的有效措施是

A.給健康豬注射預(yù)防疫苗B.宰殺病豬并徹底消毒

C.對病豬進(jìn)行隔離D.將豬飼料高溫煮沸

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖甲為人體免疫機(jī)制的模式圖,圖乙是機(jī)體第一次感染病原體時機(jī)體中的抗體濃度變化。請據(jù)圖回答問題:


1)甲圖中細(xì)胞丙是_____________________;細(xì)胞丁是______________________,結(jié)構(gòu)BB淋巴細(xì)胞上的__________________,結(jié)構(gòu)D_____________,圖甲中表示非特異免疫過程的編號是_____________;

2)若圖中病原體是病毒,則機(jī)體主要依賴____________ 細(xì)胞的免疫機(jī)制來抵御被病毒感染的細(xì)胞。

3)請說出二次免疫的特點(diǎn) ________________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)探究馬鈴薯塊莖細(xì)胞呼吸方式時,設(shè)計了如下實(shí)驗(yàn):取新鮮馬鈴薯塊莖,洗凈、切成碎屑,向錐形瓶、中加入等量且適量碎屑,向瓶充入N2。裝置如圖,一段時間后,觀察裝置中溴麝香草酚藍(lán)水溶液的顏色變化。下列分析錯誤的是( )

A. 甲實(shí)驗(yàn)、錐形瓶中馬鈴薯塊莖碎的作用不同

B. 乙實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖翘骄狂R鈴薯無氧呼吸是否產(chǎn)生C02

C. 甲實(shí)驗(yàn)溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃,說明馬鈴薯呼吸作用在逐漸增強(qiáng)

D. 乙實(shí)驗(yàn)溴麝香草酚藍(lán)水溶液發(fā)生顏色變化,不能說明馬鈴薯無氧呼吸產(chǎn)生C02

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