【題目】單克隆抗體與血清抗體相比，優(yōu)越之處在于 ( )

A. 單克隆抗體可制成生物導(dǎo)彈

B. 單克隆抗體的特異性強(qiáng)、靈敏度高，產(chǎn)量也大大高于血清抗體

C. 單克隆抗體可以在體外制備

D. 單克隆抗體制備過(guò)程簡(jiǎn)單

【答案】B

【解析】單克隆抗體與血清抗體相比，具有特異性強(qiáng)、靈敏度高、可大量制備的優(yōu)點(diǎn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知玉米高稈（A）對(duì)矮稈（a）為顯性，非糯性（B）對(duì)糯性（b）為顯性，非糯性籽粒及花粉遇碘液變藍(lán)色，糯性籽粒及花粉遇碘液變棕色�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）用碘液處理基因型為_(kāi)_______的植株花粉，在顯微鏡下可觀察到藍(lán)色花粉:棕色花粉接近1:1。

（2）用高稈糯性和矮稈非糯性的兩雜合玉米植株雜交，F(xiàn)1的表現(xiàn)型及比例為_(kāi)__________，該實(shí)驗(yàn)結(jié)果________（填“能”或“不能”）證明A、a和B、b兩對(duì)等位基因的遺傳遵循自由組合定律。

（3）已知基因A、a位于9號(hào)染色體上，9號(hào)染色體異常的花粉不能參與受精�，F(xiàn)有基因型為Aa的植株甲，其細(xì)胞中9號(hào)染色體如圖所示。

①利用測(cè)交實(shí)驗(yàn)確定植株甲的A基因是位于正常染色體上還是異常染色體上，若測(cè)交后代__________，則證明A基因位于異常染色體上。

②假設(shè)9號(hào)染色體部分缺失的花粉不能參與受精，是花粉致死造成的。為驗(yàn)證該假設(shè)，用植株甲通過(guò)__________（技術(shù)）獲得單倍體植株，若單倍體植株_________，則上述假設(shè)成立。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】母雞冬季產(chǎn)蛋較少，養(yǎng)雞場(chǎng)往往會(huì)在冬季用一定強(qiáng)度的日光燈照射雞舍，以達(dá)到促進(jìn)母雞產(chǎn)蛋的目的．這種現(xiàn)象在生理學(xué)上屬于（ ）

A．神經(jīng)調(diào)節(jié) B．體液調(diào)節(jié)

C．免疫調(diào)節(jié) D．神經(jīng)﹣體液調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)敘述中，正確的是

A．圖中屬于生命系統(tǒng)同一個(gè)結(jié)構(gòu)層次的是甲和乙

B．生命系統(tǒng)各個(gè)結(jié)構(gòu)層次都各自具有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能。生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者

C．獲取大量乙的方法是將其接種在營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)齊全的培養(yǎng)基上培養(yǎng)

D．最基本的生命系統(tǒng)中都含有丙，但不一定有丁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期與每條染色體中DNA含量變化的關(guān)系；圖2表示處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像。據(jù)圖回答問(wèn)題。

（1）圖1中，AB段形成的原因是___________，CD段形成的原因_______________

（2）觀察染色體的最佳時(shí)期是圖2中的________圖，此時(shí)，染色體∶染色單體∶DNA＝__ __。

（3）圖2中________細(xì)胞處于圖1中的BC段．

（4）觀察有絲分裂過(guò)程的實(shí)驗(yàn)不能選擇高度分化的體細(xì)胞為實(shí)驗(yàn)材料，因?yàn)?/span> 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于基因和染色體在減數(shù)分裂過(guò)程中行為變化的描述，錯(cuò)誤的是（ ）

A. 基因在染色體上，因而基因與染色體的行為存在著明顯的平行關(guān)系

B. 同源染色體分離的同時(shí)，等位基因也隨之分離

C. 染色單體分開(kāi)時(shí)，復(fù)制而來(lái)的兩個(gè)等位基因也隨之分開(kāi)

D. 非同源染色體數(shù)量越多，非等位基因組合的種類(lèi)也越多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在大蒜根尖分生區(qū)細(xì)胞中，具有雙層膜的細(xì)胞器（　�。�

A. 能利用光能合成糖類(lèi)

B. 是發(fā)生三羧酸循環(huán)的場(chǎng)所

C. 能對(duì)分泌物進(jìn)行加工

D. 是大分子有機(jī)物進(jìn)行水解的場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】纖維素酶的測(cè)定方法一般是（ ）

A. 對(duì)纖維素進(jìn)行定量測(cè)定

B. 對(duì)纖維素酶分解纖維素后所產(chǎn)生的葡萄糖進(jìn)行定量測(cè)定

C. 對(duì)纖維素酶分解纖維素后所產(chǎn)生的纖維二糖進(jìn)行定量測(cè)定

D. 對(duì)纖維素分解菌進(jìn)行定量測(cè)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的關(guān)系是（ ）

A．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論就是達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)

B．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論否認(rèn)了達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說(shuō)

C．達(dá)爾文自然選擇學(xué)說(shuō)是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基礎(chǔ)和核心

D．自然選擇學(xué)說(shuō)和現(xiàn)代生物進(jìn)化理論都認(rèn)為，種群是生物進(jìn)化的單位

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