下列有關(guān)酶的研究，按時(shí)間先后順序，正確的是（　　 ）。

①斯巴蘭札尼證明鳥(niǎo)胃里有化學(xué)變化　　 ②施旺從胃液中提取出胃蛋白酶 ③人們認(rèn)為鳥(niǎo)胃里無(wú)化學(xué)變化　　 ④科學(xué)家指出酶是一類具有生物催化作用的蛋白質(zhì) ⑤科學(xué)家認(rèn)為，酶是活細(xì)胞里產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，少數(shù)酶是RNA

A．①②③ = 4 \* GB3 = 5 \* GB3 = 3 \* GB3 = 1 \* GB3 = 2 \* GB3 = 4 \* GB3 = 5 \* GB3 = 1 \* GB3 = 2 \* GB3 ② = 4 \* GB3 ④ = 3 \* GB3 ③ = 5 \* GB3 ⑤　　 D． = 3 \* GB3 ③ = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 ② = 5 \* GB3 ⑤ = 4 \* GB3 ④

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中發(fā)現(xiàn)一種廣泛使用的除草劑（含氮有機(jī)化合物）在土壤中不易降解，長(zhǎng)期使用可導(dǎo)致土壤污染。

   （1）為修復(fù)被該除草劑污染的土壤，可按下面程序選育能降解該除草劑的細(xì)菌（已知該除草劑在水中溶解度低，含一定量該除草劑的培養(yǎng)基不透明）。

①要在長(zhǎng)期使用該除草劑的土壤中分離目的菌，從物理性質(zhì)、用途方面來(lái)看，上述培養(yǎng)皿中培養(yǎng)基的特點(diǎn)是__________。

     ②在劃線培養(yǎng)時(shí)，只有很少菌落出現(xiàn)，大部分細(xì)菌在此培養(yǎng)基上不能生長(zhǎng)的主要原

因是_________或有氧條件抑制了這些細(xì)菌的生長(zhǎng)。

③在固體培養(yǎng)基上形成的菌落中，無(wú)透明帶菌落

利用的氮源主要是__________，有透明帶菌落

利用的氮源主要是___________，據(jù)此可篩選

出目的菌。

   （2）為了生產(chǎn)用于治理該除草劑污染的微生物制劑，  

科研工作者研究了目的菌群體生長(zhǎng)的規(guī)律，繪制

出該細(xì)菌的生長(zhǎng)速率曲線（如右圖）。下列有關(guān)

說(shuō)法正確的是______。

        A．上述目的菌是在恒定容積的液體培養(yǎng)基中培養(yǎng)的

        B．?dāng)U大培養(yǎng)最好選擇b時(shí)期的細(xì)菌接種，但此期最后階段細(xì)菌數(shù)量已減少

        C．c時(shí)期的細(xì)菌不再進(jìn)行繁殖，有芽孢生成

        D．d時(shí)期生活的細(xì)菌已經(jīng)不能再合成初級(jí)代謝產(chǎn)物

   （3）右圖為目的菌合成某種氨基酸的代

謝調(diào)節(jié)示意圖（甲、乙、丙表示物

質(zhì)）：從微生物代謝的調(diào)節(jié)來(lái)看，

酶I是_________酶；從物質(zhì)結(jié)構(gòu)的

角度來(lái)說(shuō)調(diào)節(jié)方式②的實(shí)質(zhì)是

___________。

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科目：高中生物 來(lái)源：2010年江蘇省泰興市高三上學(xué)期第一次檢測(cè)生物試題 題型：綜合題

請(qǐng)據(jù)圖分析下列有關(guān)光合作用和呼吸作用的問(wèn)題。

（1）有人設(shè)計(jì)了一個(gè)研究光合作用的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)前在溶液中加入破損了外膜和內(nèi)膜的葉綠體及一定量的酶和[H]、ATP，然后分I、Ⅱ兩個(gè)階段，按圖示的控制條件進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

①在植物體內(nèi)，階段Ⅰ發(fā)生的場(chǎng)所是                       。

②除葡萄糖外，階段Ⅱ積累的有機(jī)物還有                           （寫(xiě)出2種）。

（2）如右圖所示，當(dāng)光照強(qiáng)度為A時(shí)，限制光合作用速率的外界因素主要是     ；當(dāng)光照強(qiáng)度為B時(shí)，限制光合作用速率的外界因素主要是        。

（3）下圖過(guò)程①的產(chǎn)物除了丙酮酸外還有         ，

在人體內(nèi)能發(fā)生的過(guò)程有         （填序號(hào)）。

 

 

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科目：高中生物 來(lái)源：同步題 題型：單選題

下列有關(guān)酶的研究，按時(shí)間先后順序排列的是
①斯帕蘭扎尼證明鳥(niǎo)胃里有化學(xué)變化 ②施旺從胃液中提取出胃蛋白酶 ③人們認(rèn)為鳥(niǎo)胃里無(wú)化學(xué)變化 ④科學(xué)家指出酶是一類具有生物催化作用的蛋白質(zhì) ⑤科學(xué)家認(rèn)為，酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的蛋白質(zhì)，少數(shù)酶是RNA
[     ]
A．①②③④⑤
B．③①②④⑤
C．①②④③⑤
D．③①②⑤④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)酶的研究，按時(shí)間先后順序，正確的是（　　 ）。

①斯巴蘭札尼證明鳥(niǎo)胃里有化學(xué)變化　　 ②施旺從胃液中提取出胃蛋白酶 ③人們認(rèn)為鳥(niǎo)胃里無(wú)化學(xué)變化　　 ④科學(xué)家指出酶是一類具有生物催化作用的蛋白質(zhì) ⑤科學(xué)家認(rèn)為，酶是活細(xì)胞里產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，少數(shù)酶是RNA

A．①②③ = 4 \* GB3 = 5 \* GB3 = 3 \* GB3 = 1 \* GB3 = 2 \* GB3 = 4 \* GB3 = 5 \* GB3 = 1 \* GB3 = 2 \* GB3 ② = 4 \* GB3 ④ = 3 \* GB3 ③ = 5 \* GB3 ⑤　　 D． = 3 \* GB3 ③ = 1 \* GB3 ① = 2 \* GB3 ② = 5 \* GB3 ⑤ = 4 \* GB3 ④

 

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