為了檢測(cè)飲用水中是否含有大腸桿菌,培養(yǎng)基的配方如下表:
蛋白胨 | 乳糖 | 蔗糖 | K2HPO4 | 蒸餾水 |
10g | 5g | 5g | 2g | 1000mL |
(1)表中漏掉的物質(zhì)是___________,根據(jù)培養(yǎng)基的物理性質(zhì),該培養(yǎng)基應(yīng)為_(kāi)______。
(2)該培養(yǎng)基所含的碳源有____________________,其功能是____________________。配制培養(yǎng)基時(shí),必須注意各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的__________和__________。
(3)不論何種培養(yǎng)基,在各種成分都溶化后分裝前,要進(jìn)行的是___________。
(4)當(dāng)大腸桿菌體內(nèi)某代謝產(chǎn)物X含量過(guò)高時(shí),X會(huì)與酶Y結(jié)合,導(dǎo)致Y的結(jié)構(gòu)__________變化,Y的活性降低。人工控制微生物代謝的措施包括改變微生物的遺傳特性、__________等。
(1)伊紅 美藍(lán)(或伊紅、美藍(lán)、瓊脂),固體培養(yǎng)基
(2)蛋白胨、乳糖、蔗糖 合成細(xì)胞物質(zhì)及一些代謝產(chǎn)物 濃度 比例
(3)調(diào)pH
(4)發(fā)生可逆性 控制生產(chǎn)過(guò)程中的各種條件(或控制發(fā)酵條件)
考查大腸桿菌的培養(yǎng)基的知識(shí)。
(1)在培養(yǎng)基中加入伊紅和美藍(lán),可以用來(lái)鑒別大腸桿菌等細(xì)菌。鑒定菌種的培養(yǎng)基主要是固體培養(yǎng)基。
(2)凡是能為微生物提供生長(zhǎng)繁殖所需碳元素的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),稱(chēng)為碳源。碳源主要用于合成微生物的細(xì)胞物質(zhì)和一些代謝產(chǎn)物。配制培養(yǎng)基時(shí),必須注意各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的濃度和比例,否則會(huì)產(chǎn)生不良后果。
(3)見(jiàn)答案。
(4)酶活性發(fā)生改變的主要原因是,代謝過(guò)程產(chǎn)生的物質(zhì)與酶結(jié)合,致使酶的結(jié)構(gòu)產(chǎn)生變化。但這種變化是可逆的,當(dāng)代謝產(chǎn)物與酶脫離時(shí),酶結(jié)構(gòu)便會(huì)復(fù)原,又恢復(fù)原有的活性。人工控制微生物代謝的措施包括改變微生物的遺傳特性、控制生產(chǎn)過(guò)程中的各種條件(或控制發(fā)酵條件)等。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
回答下列有關(guān)微生物的知識(shí)。
(一)酵母細(xì)胞的固定化:
(1)制備固定化酵母細(xì)胞常用 法,原因是 。
(2)制備固定化酵母細(xì)胞的過(guò)程為
①使干酵母與 混合并攪拌,使酵母菌活化;
②將無(wú)水CaCl2溶解在蒸餾水中,配成 CaCl2溶液;
③用酒精燈加熱配制海藻酸鈉溶液;
④海藻酸鈉溶液冷卻至常溫再加入已活化的酵母細(xì)胞,充分?jǐn)嚢璨⒒旌暇鶆颍?
⑤用注射器將 的混合物緩慢滴入氯化鈣溶液中。
⑥30min后可以從CaCl2溶液中取出凝膠珠。如何判斷凝膠珠制作的成功與否:
。
(二)為了檢測(cè)飲用水中是否含有大腸桿菌,培養(yǎng)基的配方如下表:
蛋白胨 | 乳糖 | 蔗糖[ | K2HPO4 | 蒸餾水 |
10g | 5g | 5g | 2g | 1000mL |
(1)表中漏掉的物質(zhì)是____________________,根據(jù)培養(yǎng)基的物理性質(zhì),該培養(yǎng)基應(yīng)為_(kāi)___________________。
(2)該培養(yǎng)基所含的碳源有_________________,其功能是___________________。配制培養(yǎng)基時(shí),必須注意各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的__________和__________。
(3)不論何種培養(yǎng)基,在各種成分都溶化后分裝前,要進(jìn)行的是__________________。
(4)當(dāng)大腸桿菌體內(nèi)某代謝產(chǎn)物X含量過(guò)高時(shí),X會(huì)與酶Y結(jié)合,導(dǎo)致Y的結(jié)構(gòu)__________變化,Y的活性降低。人工控制微生物代謝的措施包括改變微生物的遺傳特性、__________等。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011屆遼寧省錦州市高三檢測(cè)三(理綜)生物部分 題型:綜合題
回答下列有關(guān)微生物的知識(shí)。
(一)酵母細(xì)胞的固定化:
(1)制備固定化酵母細(xì)胞常用 法,原因是 。
(2)制備固定化酵母細(xì)胞的過(guò)程為
①使干酵母與 混合并攪拌,使酵母菌活化;
②將無(wú)水CaCl2溶解在蒸餾水中,配成 CaCl2溶液;
③用酒精燈加熱配制海藻酸鈉溶液;
④海藻酸鈉溶液冷卻至常溫再加入已活化的酵母細(xì)胞,充分?jǐn)嚢璨⒒旌暇鶆颍?
⑤用注射器將 的混合物緩慢滴入氯化鈣溶液中。
⑥30min后可以從CaCl2溶液中取出凝膠珠。如何判斷凝膠珠制作的成功與否:
。
(二)為了檢測(cè)飲用水中是否含有大腸桿菌,培養(yǎng)基的配方如下表:
蛋白胨 | 乳糖 | 蔗糖[ | K2HPO4 | 蒸餾水 |
10g | 5g | 5g | 2g | 1000mL |
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科目:高中生物 來(lái)源:2009-2010學(xué)年河南省洛陽(yáng)八中高二下學(xué)期月考生物試題 題型:綜合題
(10分)為了檢測(cè)飲用水中是否會(huì)有某種細(xì)菌,配制如下培養(yǎng)基進(jìn)行培養(yǎng):
蛋白胨 | 10 g |
乳糖 | 5 g |
蔗糖 | 5 g |
K2HPO4 | 2 g |
伊紅Y | 0.4 g |
美藍(lán) | 0.065 g |
蒸餾水 | 1000 mL |
將pH調(diào)到7.2 |
A.霉菌 | B.酵母菌 |
C.大腸桿菌 | D.乳酸菌 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年遼寧省錦州市高三檢測(cè)三(理綜)生物部分 題型:綜合題
回答下列有關(guān)微生物的知識(shí)。
(一)酵母細(xì)胞的固定化:
(1)制備固定化酵母細(xì)胞常用 法,原因是 。
(2)制備固定化酵母細(xì)胞的過(guò)程為
①使干酵母與 混合并攪拌,使酵母菌活化;
②將無(wú)水CaCl2溶解在蒸餾水中,配成 CaCl2溶液;
③用酒精燈加熱配制海藻酸鈉溶液;
④海藻酸鈉溶液冷卻至常溫再加入已活化的酵母細(xì)胞,充分?jǐn)嚢璨⒒旌暇鶆颍?
⑤用注射器將 的混合物緩慢滴入氯化鈣溶液中。
⑥30min后可以從CaCl2溶液中取出凝膠珠。如何判斷凝膠珠制作的成功與否:
。
(二)為了檢測(cè)飲用水中是否含有大腸桿菌,培養(yǎng)基的配方如下表:
蛋白胨 |
乳糖 |
蔗糖[ |
K2HPO4 |
蒸餾水 |
10g |
5g |
5g |
2g |
1000mL |
(1)表中漏掉的物質(zhì)是____________________,根據(jù)培養(yǎng)基的物理性質(zhì),該培養(yǎng)基應(yīng)為_(kāi)___________________。
(2)該培養(yǎng)基所含的碳源有_________________,其功能是___________________。配制培養(yǎng)基時(shí),必須注意各種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的__________和__________。
(3)不論何種培養(yǎng)基,在各種成分都溶化后分裝前,要進(jìn)行的是__________________。
(4)當(dāng)大腸桿菌體內(nèi)某代謝產(chǎn)物X含量過(guò)高時(shí),X會(huì)與酶Y結(jié)合,導(dǎo)致Y的結(jié)構(gòu)__________變化,Y的活性降低。人工控制微生物代謝的措施包括改變微生物的遺傳特性、__________等。
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