植物A體細(xì)胞+植物B體細(xì)胞→雜種細(xì)胞甲；小鼠效應(yīng)：T細(xì)胞+鼠骨髓瘤細(xì)胞→雜種胞乙，這是獲得雜種細(xì)胞甲和雜種細(xì)胞乙的主要方法，下列有關(guān)雜種細(xì)胞甲與雜種細(xì)胞乙的敘述，正確的是


  1. A.
    兩種細(xì)胞在體外培養(yǎng)時(shí)均能無限增殖，且不分化
  2. B.
    兩種細(xì)胞都是由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、細(xì)胞核組成
  3. C.
    雜種細(xì)胞甲的全能性比雜種細(xì)胞乙大
  4. D.
    兩種細(xì)胞都能產(chǎn)生分泌蛋白
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

植物A體細(xì)胞+植物B體細(xì)胞→雜種細(xì)胞甲；小鼠效應(yīng)T細(xì)胞+鼠骨髓瘤細(xì)胞→雜種細(xì)胞乙，這是獲得雜種細(xì)胞甲和雜種細(xì)胞乙的主要方法，下列有關(guān)雜種細(xì)胞甲與雜種細(xì)胞乙的敘述，正確的是

A．兩種細(xì)胞在體外培養(yǎng)時(shí)均能無限增殖，且不分化

B．兩種細(xì)胞都是由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、細(xì)胞核組成

C．雜種細(xì)胞甲的全能性比雜種細(xì)胞乙大

    D．兩種細(xì)胞都能產(chǎn)生分泌蛋白

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科目：高中生物 來源：2011年江蘇省高二年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型：選擇題

植物A與植物B有性雜交不親和，但科學(xué)家設(shè)法獲得了兩者的雜種植株。科學(xué)家可能使用的方法是

  A．將A嫁接到B上，或?qū)嫁接到A上

  B．利用植物體細(xì)胞雜交工程技術(shù)手段，培養(yǎng)成一個(gè)雜種植株

  C．將A的花粉授給B，在將所得種子培養(yǎng)成植株

  D．將A和B的花粉分別進(jìn)行離體培養(yǎng)獲得單倍體植株，再讓兩種單倍體植株相互授粉，將獲得的種子培養(yǎng)成植株

 

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

（每空1分，共10分）細(xì)胞融合技術(shù)有著廣泛應(yīng)用。下圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過程，據(jù)圖回答相關(guān)問題

   （1）若a、b分別是基因型為yyRr和YYRr兩個(gè)玉米品種的花粉，且這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上�？茖W(xué)家分別將它們的花粉除去細(xì)胞壁，然后誘導(dǎo)其融合，再把這些融合細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，培育出了玉米新品種。

            ①這兩個(gè)品種的花粉可用化學(xué)誘導(dǎo)劑                        誘導(dǎo)融合，共可產(chǎn)生           種基因型的融合細(xì)胞（僅考慮兩兩融合），這些融合細(xì)胞經(jīng)過脫分化形成                  ，再經(jīng)培養(yǎng)可能得到新品種。

            ②若想培育出基因型為yyRR的玉米植株，也可直接用yyRr植株的花粉培養(yǎng)，再經(jīng)過秋水仙素處理并篩選獲得，這種方法叫做                    。

   （2）若a、b表示番茄和馬鈴薯兩種植物的體細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答：

①在“番茄—馬鈴薯”的培育過程中，運(yùn)用了植物細(xì)胞工程中的              技術(shù)，植物體細(xì)胞融合完成的標(biāo)志是                             。

              ②a、b細(xì)胞融合之前，要用到的酶是             ，酶處理后得到             。

   （3）若a、b分別為骨髓瘤細(xì)胞和已免疫的B淋巴細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答：

①為了能充分發(fā)揮上述兩種細(xì)胞各自的特點(diǎn)，經(jīng)特殊處理，在促細(xì)胞融合因子的作用下，使兩種細(xì)胞發(fā)生融合，形成圖中的d細(xì)胞，由d細(xì)胞產(chǎn)生的抗體與普通血清抗體相比較，具有                             能大量制備等特點(diǎn)。

②下列各圖表示單克隆抗體制備過程的各階段圖解，請(qǐng)用箭頭把代表各圖解的字母按單克隆抗體制備過程的順序連接起來                   。

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科目：高中生物 來源：2011年江蘇省厲莊高中高二年級(jí)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型：單選題

植物A與植物B有性雜交不親和，但科學(xué)家設(shè)法獲得了兩者的雜種植株�？茖W(xué)家可能使用的方法是

A．將A嫁接到B上，或?qū)嫁接到A上
B．利用植物體細(xì)胞雜交工程技術(shù)手段，培養(yǎng)成一個(gè)雜種植株
C．將A的花粉授給B，在將所得種子培養(yǎng)成植株
D．將A和B的花粉分別進(jìn)行離體培養(yǎng)獲得單倍體植株，再讓兩種單倍體植株相互授粉，將獲得的種子培養(yǎng)成植株

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