【題目】圖為某生物中一個(gè)細(xì)胞的分裂圖像，著絲點(diǎn)均在染色體端部，圖中1、2、3、4各表示一條染色體。下列敘述正確的是（ ）

A.圖中細(xì)胞處于有絲分裂前期

B.圖中細(xì)胞的染色單體數(shù)為10條

C.染色體1與2將會(huì)出現(xiàn)在同一個(gè)子細(xì)胞中

D.染色體1與3可能會(huì)出現(xiàn)在同一個(gè)子細(xì)胞中

【答案】D

【解析】

分析題圖：圖示為某生物一個(gè)細(xì)胞的分裂圖像，著絲點(diǎn)均在染色體端部。圖中含有4對(duì)同源染色體，且同源染色體正在兩兩配對(duì)，應(yīng)該處于減數(shù)第一次分裂前期（四分體時(shí)期）。

A、由圖可知該細(xì)胞有聯(lián)會(huì)現(xiàn)象，應(yīng)該處于減數(shù)第一次分裂前期，A錯(cuò)誤；

B、此時(shí)細(xì)胞中每條染色體都含兩條染色單體，所以細(xì)胞中共有16條染色單體，B錯(cuò)誤；

C、染色體1和2是同源染色體，在減數(shù)第一次分裂后期會(huì)相互分離，將會(huì)進(jìn)入不同的子細(xì)胞中，C錯(cuò)誤；

D、染色體1和3為非同源染色體，減數(shù)第一次分裂后期，非同源染色體自由組合，所以染色體1和3可能會(huì)出現(xiàn)在同一個(gè)子細(xì)胞中，D正確。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面說(shuō)法不正確的是（ ）
A.一定范圍內(nèi)，緩沖溶液能夠抵制外界的酸和堿對(duì)溶液pH的影響，維持pH基本不變
B.緩沖溶液通常由1～2種緩沖劑溶解于水中配制而成
C.電泳是指帶電粒子在電場(chǎng)的作用下發(fā)生遷移的過(guò)程
D.透析袋能使大分子自由進(jìn)出，而將小分子保留在袋內(nèi)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示一個(gè)高等植物細(xì)胞內(nèi)的幾個(gè)生理過(guò)程(字母AF表示物質(zhì)名稱)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題：

（1）場(chǎng)所Ⅱ是______________，場(chǎng)所Ⅲ中的C進(jìn)入相鄰的場(chǎng)所Ⅰ，需穿過(guò)_______層生物膜。

（2）如果用放射性同位素對(duì)B示蹤，若只考慮細(xì)胞內(nèi)的變化，則放射性物質(zhì)最先出現(xiàn)在[]____________(括號(hào)內(nèi)填字母，橫線上填物質(zhì))中。

（3）場(chǎng)所Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ都有不同的酶催化其化學(xué)反應(yīng)，在小鼠細(xì)胞內(nèi)不具有的酶包括____________。

（4）在藍(lán)紫光區(qū)，吸收光能的百分比葉綠素a________(填“大于”“小于”或等于”)葉綠素b；在紅光區(qū)，吸收紅光的波長(zhǎng)葉綠素a_________(填“長(zhǎng)于”“短于”或“等于”)葉綠素b。

（5）若用儀器測(cè)得該植物不同器官進(jìn)行兩種不同的無(wú)氧呼吸方式時(shí)，分解等量葡萄糖，釋放的能量相同，由此推知，無(wú)氧呼吸釋放能量的過(guò)程應(yīng)發(fā)生在_________________中（填過(guò)程）。

（6）長(zhǎng)期水淹的植物會(huì)出現(xiàn)爛根現(xiàn)象，圖中與之有關(guān)的物質(zhì)是[ ]_____（括號(hào)內(nèi)填寫圖中的字母）

（7）若該植物是種在溫室中的西瓜，為提高其產(chǎn)量，下列措施中合理的是_______（填序號(hào)）

①施用有機(jī)肥 ②放入傳粉昆蟲 ③生長(zhǎng)素類除草 ④提高晝夜溫差

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】肽鍵的正確表示為（ ）

A.—CO—NH2—B.—CO—NH—C.—CH—NO—D.CO—NH

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)胞代謝中某種酶與其底物、產(chǎn)物的關(guān)系如下圖所示，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 酶1可分別與兩種底物以及產(chǎn)物B結(jié)合，因此酶1不具有專一性

B. 酶2催化生成產(chǎn)物B后，自身結(jié)構(gòu)和性質(zhì)會(huì)發(fā)生改變

C. 產(chǎn)物B可以改變酶1的活性，防止生成過(guò)多的產(chǎn)物A

D. 上述過(guò)程解釋了酶濃度和底物濃度對(duì)酶促反應(yīng)速率的影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為物質(zhì)跨膜運(yùn)輸示意圖(甲、乙、丙代表物質(zhì)，a、b、c、d、e代表運(yùn)輸方式)，下列敘述中錯(cuò)誤的有幾項(xiàng)(　　)

①功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜，甲的種類和數(shù)量越多

②細(xì)胞間的信息交流都離不開丙

③制備細(xì)胞膜可選用雞血作實(shí)驗(yàn)材料

④在a～e的五種方式中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莃、c、d

⑤圖中a可表示葡萄糖進(jìn)入所有細(xì)胞的過(guò)程

⑥圖中b可表示氧氣進(jìn)入細(xì)胞的過(guò)程

⑦圖中c可表示水分子通過(guò)水通道蛋白進(jìn)入細(xì)胞的過(guò)程

⑧ 圖中e可表示小腸上皮細(xì)胞吸收Na+的過(guò)程

A. 2項(xiàng) B. 3項(xiàng) C. 4項(xiàng) D. 5項(xiàng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動(dòng)植物激素的闡述，正確的是（ ）
A.激素的作用都具有兩重性
B.激素都是信息分子
C.激素都直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng)
D.激素只運(yùn)輸給相應(yīng)的器官和細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖A表示某生物細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)目的動(dòng)態(tài)變化過(guò)程，圖B表示處于某個(gè)分裂時(shí)期的細(xì)胞，圖C表示果蠅的精原細(xì)胞分裂產(chǎn)生精子的示意圖，其中Ⅳ細(xì)胞中只表示了部分染色體的情況。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖A中，一個(gè)完整的細(xì)胞周期是指________段（填圖中字母），cd段表示細(xì)胞分裂進(jìn)入________期。

（2）圖B可表示動(dòng)物的________分裂，相當(dāng)于圖A中的________段（填圖中字母）。

（3）圖C中，Ⅳ細(xì)胞所處的時(shí)期對(duì)應(yīng)于圖中的________（填“①”或“②”）。Ⅱ中的每個(gè)細(xì)胞具有的同源染色體對(duì)數(shù)和染色單體個(gè)數(shù)依次是________________。Ⅲ中每個(gè)細(xì)胞的核DNA含量是①細(xì)胞的________。

（4）假定該果蠅的三對(duì)常染色體上各有一對(duì)等位基因，則這個(gè)精原細(xì)胞可產(chǎn)生________種精子（不考慮交叉互換）。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】黃瓜是人們餐桌上的常見(jiàn)蔬菜，某科研小組在晴朗的白天，分別對(duì)生長(zhǎng)在強(qiáng)光下和弱光下的黃瓜幼苗吸收C02的速率（單位:g·cm-2h-1）、氣孔阻力（氣孔開度減小，氣孔阻力增大）等生理指標(biāo)進(jìn)行了測(cè)定，結(jié)果如圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）黃瓜幼苗固定C02的具體場(chǎng)所是_________________，若一天中溫度不變，強(qiáng)光下黃瓜幼苗制造有機(jī)物的最大速率為__________g·cm-2h-1（以C02的質(zhì)量表示）。由圖1可知強(qiáng)光下吸收二氧化碳的速率更強(qiáng)，主要原因是強(qiáng)光下光反應(yīng)產(chǎn)生的_______________比弱光多，還原C3生成有機(jī)物的量多。

（2）實(shí)驗(yàn)測(cè)得10:0012:00間光照強(qiáng)度不斷增強(qiáng)，因______________ 增大，強(qiáng)光下黃瓜幼苗吸收C02的速率卻下降。

（3）若要測(cè)定強(qiáng)光和弱光對(duì)黃瓜幼苗光合色素的影響，提取色素要用到____________________試劑，研磨時(shí)同時(shí)加人Si02和CaC03，加人CaC03的目的是_______________________________。

（4）溫度在一天中會(huì)發(fā)生變化，科研小組若要測(cè)定黃瓜幼苗一天中某一時(shí)段的光合速率，還要測(cè)定幼苗的_____________________________，若在白天進(jìn)行該過(guò)程，需采取__________________措施。

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