科目:高中生物 來源: 題型:
某科研小組為了解下丘腦與其他內分泌腺之間的功能關系,進行了如下實驗。請根據(jù)所學知識,完成實驗報告:
(1)實驗材料和步驟
①實驗動物:家兔12只(體重2kg/只,雌雄各6只)。
②依次測定和記錄12只家兔血液中促甲狀腺激素、甲狀腺激素、促性腺激素和性激素的含量以及12小時的尿量,每天1次,連續(xù)3天。(性激素分泌調節(jié)與甲狀腺激素分泌調節(jié)的原理相同)
③第4天,切斷各家兔下丘腦和垂體之間的聯(lián)系后,重復上述步驟②。最后,將手術前、后的兩組數(shù)據(jù)用 方法處理,求出差異。
(2)結果與分析
①促甲狀腺激素、甲狀腺激素、促性腺激素和性激素的含量,手術后比手術前 ;切斷垂體與下丘腦的聯(lián)系后,甲狀腺和 的生理功能受到影響。
②兔的尿量,手術后比手術前 ,可推斷出 激素分泌減少。
(3)結論:根據(jù)實驗結果以及下丘腦和其他內分泌腺的功能可知,下丘腦合成和分泌 ,促進垂體合成和分泌相應的 ,再促進相應的內分泌腺合成和分泌激素。
(4)為進一步明確與尿量變化相關激素的分泌途徑,你認為下一個實驗應在哪一方面進行研究?
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科目:高中生物 來源:2014屆山西省高二8月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)某科研小組為了解下丘腦與其他內分泌腺之間的功能關系,進行了如
下實驗。請根據(jù)你所學知識,完成實驗報告:
(1)實驗材料和步驟:
①實驗動物:家兔12只(雌雄各6只)。
②依次測定和記錄12只家兔血液中促甲狀腺激素、甲狀腺激素、促性腺
激素和性激素的含量以及12小時的尿量,每天1次,連續(xù)3天。(性激素分泌調節(jié)與甲狀腺激素分泌調節(jié)的原理相同)
③第4天,切斷各家兔下丘腦和垂體之間的聯(lián)系后,重復上述步驟②。最
后,將手術前、后的兩組數(shù)據(jù)用 方法處理,求出差異。
(2)結果與分析:①促甲狀腺激素、甲狀腺激素、促性腺激素和性激素的含量,手術后比手術前 ;切斷垂體與下丘腦的聯(lián)系后,甲狀腺和 的生理功能受到影響。②兔的尿量,手術后比手術前 ,可推斷出 激素分泌減少。
(3)結論:根據(jù)實驗結果以及下丘腦和其他內分泌腺的功能可知,下丘腦合成和分泌 ,促進垂體合成和分泌相應的 ,再促進相應的 合成和分泌激素。
(4)為進一步明確與尿量變化相關激素的分泌途徑,你認為下一個實驗應在哪一方面進行研究?
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科目:高中生物 來源:2014屆陜西省高一下學期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某科研小組為研究動物的代謝活動,給小白鼠注射一定劑量的胰島素后,小白鼠進入休克狀態(tài),要及時使其復蘇,可適量地注射哪種物質?( )
A.性激素 |
B.甲狀腺激素 |
C.生理鹽水 |
D.葡萄糖液 |
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年陜西省延長縣中學高一下學期第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題
某科研小組為研究動物的代謝活動,給小白鼠注射一定劑量的胰島素后,小白鼠進入休克狀態(tài),要及時使其復蘇,可適量地注射哪種物質?( )
A.性激素 | B.甲狀腺激素 | C.生理鹽水 | D.葡萄糖液 |
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