【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、癌變和凋亡的敘述，錯誤的是

A. 高度分化的細(xì)胞不能分裂，喪失全能性

B. 衰老的細(xì)胞內(nèi)水分減少、代謝減慢

C. 細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命活動

D. 原癌基因或抑癌基因發(fā)生的變異累積可導(dǎo)致癌癥

【答案】A

【解析】高度分化的細(xì)胞不能分裂，但沒有喪失全能性，A錯誤。衰老的細(xì)胞特征之一是細(xì)胞內(nèi)水分減少、代謝減慢，B正確。細(xì)胞凋亡是基因控制的程序性死亡，是生物體正常的生命活動，C正確。原癌基因或抑癌基因發(fā)生的變異積累后會導(dǎo)致發(fā)生癌癥，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于愈傷組織形成過程的正確敘述是 （ ）

A．愈傷組織的形成是離體的植物細(xì)胞分化的結(jié)果

B．愈傷組織的形成是離體的植物細(xì)胞分裂的結(jié)果

C．愈傷組織的形成是離體的動物細(xì)胞分化的結(jié)果

D．愈傷組織的形成是離體的動物細(xì)胞分裂的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組在密閉玻璃溫室內(nèi)進行植物栽培實驗，他們對溫室內(nèi)C02含量、O2含量及 CO2吸收速率進行了24h測定，得到如圖所示曲線，則以下說法正確的是（ ）

A．c、e兩點的光合速率為零

B．進行細(xì)胞呼吸的區(qū)段只有ab段和fg段

C．de段光合速率小于呼吸速率

D．c、d之間的區(qū)段光合速率大于呼吸速率

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在真核細(xì)胞中，下列說法正確的是（ ）

A．線粒體能將葡萄糖氧化分解生成CO2和H2O

B．葉綠體是利用CO2和H2O合成有機物的場所

C．細(xì)胞核是遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的主要場所

D．高爾基體能合成和分泌多種消化酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列對該示意圖敘述正確的是（ ）

A. 甲為生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，a為環(huán)境被破壞，b、c分別代表生態(tài)系統(tǒng)成分的變化、生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)的變化

B. 甲為下丘腦，a為寒冷刺激，b、c分別代表產(chǎn)生促甲狀腺激素釋放激素、毛細(xì)血管舒張

C. 甲為農(nóng)田害蟲，a為噴施農(nóng)藥，b、c分別代表產(chǎn)生抗藥基因，種群數(shù)量減少

D. 甲為同化量，a為太陽能，b、c分別代表呼吸作用熱能散失，下一營養(yǎng)級的同化量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在人體內(nèi)，HIV病毒與特異性抗體結(jié)合后產(chǎn)生沉淀，被吞噬細(xì)胞攝取后徹底水解可得到

A. 核糖、多種氨基酸

B. 磷脂、20種氨基酸

C. 5種含氮堿基、20種氨基酸

D. 4種核糖核苷酸、多種氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為地震毀損的某自然保護區(qū)人為干預(yù)下恢復(fù)過程的能量流動圖[單位為103 kJ/(m2·a)]。下列說法正確的是

A．流經(jīng)城市生態(tài)系統(tǒng)的總能量是城市生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者固定的太陽能

B．計算可知，肉食動物需補償輸入的能量值為5×103 kJ/(m2·a)

C．“未利用”就是指未被生物自身呼吸作用消耗的能量

D．在人為干預(yù)下，能量在第一營養(yǎng)級到第二營養(yǎng)級之間傳遞效率為14.6%

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】動物的受精卵發(fā)育成胚胎的過程中，下列行為在細(xì)胞內(nèi)不能發(fā)生的是

A．基因的選擇性表達

B．DNA的半保留復(fù)制

C．同源染色體的分離

D．姐妹染色單體的分開

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項均是有關(guān)顯微鏡操作的表述，其中錯誤的操作是（　　）

A. 標(biāo)本染色較深，應(yīng)選用凹面反光鏡和大光圈

B. 若轉(zhuǎn)換高倍物鏡觀察，需先升高鏡筒，以免鏡頭碰壞裝片

C. 將位于視野內(nèi)左上方的圖象移向中央，應(yīng)向左上方移動裝片

D. 轉(zhuǎn)換高倍物鏡之后，只能使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋進行調(diào)節(jié)

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同步練習(xí)冊答案