【題目】下列對(duì)該示意圖敘述正確的是（ ）

A. 甲為生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，a為環(huán)境被破壞，b、c分別代表生態(tài)系統(tǒng)成分的變化、生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的變化

B. 甲為下丘腦，a為寒冷刺激，b、c分別代表產(chǎn)生促甲狀腺激素釋放激素、毛細(xì)血管舒張

C. 甲為農(nóng)田害蟲，a為噴施農(nóng)藥，b、c分別代表產(chǎn)生抗藥基因，種群數(shù)量減少

D. 甲為同化量，a為太陽(yáng)能，b、c分別代表呼吸作用熱能散失，下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量

【答案】A

【解析】試題分析：生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的成分、營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)（食物鏈和食物網(wǎng)），環(huán)境被破壞，會(huì)影響生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)，進(jìn)而導(dǎo)致生態(tài)系統(tǒng)的成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，A項(xiàng)正確；寒冷刺激，會(huì)促使下丘腦中的體溫調(diào)節(jié)中樞的興奮增強(qiáng)，通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)引起毛細(xì)血管收縮，同時(shí)會(huì)促進(jìn)下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素，B項(xiàng)錯(cuò)誤；農(nóng)田噴施農(nóng)藥后，不具有抗藥性的害蟲被淘汰，具有抗藥性的害蟲生存的機(jī)會(huì)增加，導(dǎo)致農(nóng)田害蟲種群的數(shù)量先減少后增加，抗藥性基因的頻率增大，C項(xiàng)錯(cuò)誤；若甲為同化量，a為太陽(yáng)能，b、c分別代表呼吸作用熱能散失、用于生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)經(jīng)濟(jì)所遵循的主要原則和實(shí)現(xiàn)的重要手段分別是

A. 整體性原則和生態(tài)工程 B. 循環(huán)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)工程

C. 循環(huán)經(jīng)濟(jì)和工程學(xué)手段 D. 無(wú)污染原則和系統(tǒng)學(xué)手段

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有關(guān)酶活性的說(shuō)法，正確的是（ ）

A. 底物濃度會(huì)影響酶的活性

B. 酶的活性是指酶催化化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)速率

C. 不同pH值下酶活性不可能一樣

D. 用過(guò)氧化氫酶探究溫度對(duì)酶活性的影響時(shí)，難以控制無(wú)關(guān)變量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于線粒體的描述，不正確的是

A. 內(nèi)膜面積比外膜大 B. 內(nèi)膜上分布有與有氧呼吸有關(guān)的酶

C. 具有雙層膜結(jié)構(gòu) D. 有氧呼吸C02的產(chǎn)生在外膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生理功能的敘述，正確的是

A. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體是肽鏈合成和加工的場(chǎng)所

B. 細(xì)胞核是細(xì)胞遺傳和代謝的主要場(chǎng)所

C. 細(xì)胞分化、衰老和凋亡過(guò)程中都有新蛋白質(zhì)的合成

D. 秋水仙素能抑制植物細(xì)胞紡錘體的形成，可使細(xì)胞分裂停留在前期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分化、衰老、癌變和凋亡的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 高度分化的細(xì)胞不能分裂，喪失全能性

B. 衰老的細(xì)胞內(nèi)水分減少、代謝減慢

C. 細(xì)胞凋亡是生物體正常的生命活動(dòng)

D. 原癌基因或抑癌基因發(fā)生的變異累積可導(dǎo)致癌癥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)染色體組是指（ ）

A. 體細(xì)胞中染色體數(shù)的一半

B. 體細(xì)胞中染色體數(shù)

C. 二倍體生物配子中的染色體數(shù)

D. 每一對(duì)同源染色體為一個(gè)染色體組

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是三種化合物的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，有關(guān)三種化合物的敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A. 三種化合物可以用一個(gè)結(jié)構(gòu)通式表示

B. 三種化合物的共同點(diǎn)之一是都含有一個(gè)氨基、一個(gè)羧基

C. 三種化合物都不能與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng)

D. 三種化合物兩兩結(jié)合形成物質(zhì)的游離羧基數(shù)可能不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合圖形分析下列說(shuō)法，正確的是（ ）

A.若判斷甲是否為需氧型生物，依據(jù)的是細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)①

B.用電子顯微鏡觀察不能區(qū)分細(xì)胞甲和細(xì)胞乙是否為原核生物

C.若判斷乙是否為植物細(xì)胞，并不能僅依據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)②

D.根據(jù)細(xì)胞中是否含有結(jié)構(gòu)③，可將甲、乙、丙三種生物分為真核生物和原核生物兩個(gè)類群

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同步練習(xí)冊(cè)答案