假設(shè)下圖為某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該蛋白質(zhì)中共含有 個(gè)肽鍵,肽鍵可表示為 。
(2)理論上分析,該蛋白質(zhì)至少有個(gè) —COOH?,至少有 個(gè) —NH2 。
(3)已知兩肽鏈之間相連的鍵為二硫鍵(—S—S—),每形成一個(gè)二硫鍵會(huì)脫去2個(gè)H。則在氨基酸形成該蛋白質(zhì)后,相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)減少了 。
1) 180 -CO-NH-
(2)2 2
(3) 3248
【解析】
試題分析: 從圖中可知,有兩條多肽鏈,由101個(gè)氨基酸脫水縮合而成,形成99個(gè)肽鍵和脫去99個(gè)水,至少含有兩個(gè)氨基和兩個(gè)羧基,圖中形成有三個(gè)二硫鍵,分子量減少了99個(gè)水分子和6個(gè)氫。
考點(diǎn): 考查蛋白質(zhì)脫水縮合
點(diǎn)評(píng): 蛋白質(zhì)中氨基酸脫水縮合是由一個(gè)氨基酸的氨基與另一個(gè)氨基酸分子的羧基脫去一分子水而形成的。形成的肽鍵數(shù)或失去的水分子數(shù)為氨基酸數(shù)減去肽鏈的條數(shù)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:022
假設(shè)下圖為某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該蛋白質(zhì)中共含有________條肽鏈,________個(gè)肽鍵,肽鍵可表示為_(kāi)_______。
(2)理論上分析,該蛋白質(zhì)至少有________個(gè)—COOH,至少有________個(gè)。
(3)在氨基酸形成該蛋白質(zhì)后,相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)減少了________。
(4)寫(xiě)出該蛋白質(zhì)中不同多肽鏈之間可能的區(qū)別:___________________。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆福建省福州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高三上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
假設(shè)下圖為某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該蛋白質(zhì)中共含有 個(gè)肽鍵,肽鍵可表示為 。
(2)理論上分析,該蛋白質(zhì)至少有個(gè) —COOH?,至少有 個(gè) —NH2 。
(3)已知兩肽鏈之間相連的鍵為二硫鍵(—S—S—),每形成一個(gè)二硫鍵會(huì)脫去2個(gè)H。則在氨基酸形成該蛋白質(zhì)后,相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)減少了 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年浙江省杭州市高三適應(yīng)性考試生物試卷 題型:綜合題
下圖為某家族患甲。ˋ、a表示)和乙。˙、b表示)的遺傳家系圖,請(qǐng)回答:
(1)假設(shè)Ⅱ1不是乙病基因的攜帶者,則乙病致病基因?yàn)?u> 性基因;Ⅰ2的基因型為 ,Ⅲ2的基因型為 ;若 Ⅱ5與另一正常人結(jié)婚,其子女患甲病的概率為 。
(2)研究發(fā)現(xiàn),甲病是由基因的生化突變引起的,與正常 酶1比較,失去活性的酶1氨基酸序列有兩個(gè)突變位點(diǎn),如下圖:據(jù)圖推測(cè),a基因突變?yōu)锳基因時(shí),導(dǎo)致①處突變的原因是發(fā)生了堿基對(duì)的 ,導(dǎo)致②處突變的原因是發(fā)生了堿基對(duì)的 。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn),失活的酶1相對(duì)分子質(zhì)量明顯小于正常酶1,出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因可能是蛋白質(zhì)合成 。
(3) Ⅲ4號(hào)男性患者經(jīng)手術(shù)治療后表現(xiàn)正常,與表現(xiàn)型正常的女性婚配,你認(rèn)為其后代是否會(huì)患該病?請(qǐng)用遺傳圖解證明并作簡(jiǎn)要說(shuō)明。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
假設(shè)下圖為某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該蛋白質(zhì)中共含有 個(gè)肽鍵,肽鍵可表示為 !
(2)理論上分析,該蛋白質(zhì)至少有個(gè) —COOH,至少有 個(gè) —NH2 。
(3)已知兩肽鏈之間相連的鍵為二硫鍵(—S—S—),每形成一個(gè)二硫鍵會(huì)脫去2個(gè)H。則在氨基酸形成該蛋白質(zhì)后,相對(duì)分子質(zhì)量比原來(lái)減少了 。
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