下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)信息的是
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科目:高中生物 來源: 題型:013
下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中分解者的敘述,正確的是( )
A.新陳代謝屬于異養(yǎng)、需氧型
B.包括細(xì)菌、真菌和病毒
C.營腐生生活
D.是食物鏈中最高的一個(gè)營養(yǎng)級(jí)
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科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:013
A.新陳代謝屬于異養(yǎng)、需氧型
B.包括細(xì)菌、真菌和病毒
C.營腐生生活
D.是食物鏈中最高的一個(gè)營養(yǎng)級(jí)
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科目:高中生物 來源:江蘇省南京市2011屆高三第一次模擬考試生物試題 題型:013
下列有關(guān)種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述,正確的是
種群密度是種群最基本的數(shù)量特征,調(diào)查動(dòng)物種群密度常用的方法是佯方法
群落演營過程中生物多洋性逐漸降低,人類活動(dòng)往往會(huì)改變演替的方向和速度
生物多樣性比較高的生態(tài)系統(tǒng)相對(duì)穩(wěn)定,這體現(xiàn)了生物多樣性的直接價(jià)值
生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)與自我凋節(jié)能力大小有關(guān),其穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制屬于反饋調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來源: 題型:
下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中分解者的敘述,正確的是
( )
A.新陳代謝屬于異養(yǎng)需氧型
B.包括細(xì)菌、真菌和病毒
C.營腐生生活
D.是食物鏈中最高的一個(gè)營養(yǎng)級(jí)
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科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解
泰國自然資源和環(huán)境部對(duì)受海嘯破壞較重的披披島周圍的珊瑚礁進(jìn)行實(shí)地考察,潛水人員發(fā)現(xiàn),除了珊瑚礁中殘留有大量鐵皮、木板甚至棉被等垃圾外,還有10%至20%的珊瑚礁已經(jīng)死亡。另外還有一些珊瑚礁群被海浪掀翻,如不即使為它們復(fù)原,一個(gè)月內(nèi)它們就回死亡。因此該部正在制訂為大;謴(fù)生命計(jì)劃,人們發(fā)現(xiàn)這次海嘯災(zāi)難中,沿海長有紅樹林等生物的地區(qū)受災(zāi)情況較輕,因?yàn)檫@次樹林形成了一道使洪水得到緩沖的“堤壩”,可見海邊的濕地生態(tài)系統(tǒng)對(duì)防浪減災(zāi)有一定的作用。
(1)濕地是指 。 )
A.沼澤地 B.河流和湖泊
C.沼澤地、泥炭地、河流、湖泊、紅樹林、沿海灘涂
D.沼澤地、泥炭地、河流、湖泊、紅樹林、沿海灘涂和低潮時(shí)水深不超過6米淺海水域
(2)下列有關(guān)濕地生態(tài)系統(tǒng)的敘述錯(cuò)誤的是 。 )
A.濕地生態(tài)系統(tǒng)對(duì)維持生物圈穩(wěn)定具有重要的意義
B.濕地生態(tài)系統(tǒng)是生活用水、工業(yè)用水的水源
C.濕地生態(tài)系統(tǒng)中生物種類較少,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡單,因而穩(wěn)定性差。
D.紅樹林生態(tài)系統(tǒng)也屬于濕地生態(tài)系統(tǒng)
(3)海嘯時(shí),海浪高達(dá)數(shù)十米,人們?yōu)榱诉m應(yīng)海浪的突然襲擊,調(diào)節(jié)身體的主要方式是 。 )
A.激素調(diào)節(jié) B.體液調(diào)節(jié) C.神經(jīng)調(diào)節(jié) D.二氧化碳調(diào)節(jié)
(4)海嘯發(fā)生時(shí),人們驚慌、精神過度緊張,身體分泌增加的激素是 。 )
A.甲狀腺激素 B.胰島素 C.生長素 D.催乳素
(5)海嘯中,海洋生物受到影響,深海生活的海豚也有被海浪沖擊擱淺在陸地,人們?cè)O(shè)法將體型龐大的海豚送回深海。海洋中水深200米以下的生物,從生態(tài)系統(tǒng)成分看主要有 。 )
A.生產(chǎn)者、分解者 B.消費(fèi)者、分解者 C.生產(chǎn)者、消費(fèi)者 D.生產(chǎn)者
(6)受災(zāi)后,各國紛紛出動(dòng)軍方力量打撈尸體。在水中被分解者分解而腐爛的尸體開始直接威脅到幸存者的水供應(yīng)。下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中分解者的敘述正確的是 ( )
A.包括細(xì)菌、真菌和病毒等 B.是食物鏈中最高一個(gè)營養(yǎng)級(jí) C.營腐生生活 D.異養(yǎng)需氧類型
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