【題目】基因突變是廣泛存在的，并且對生物自身大多是有害的．（判斷對錯）．

【答案】正確
【解析】解：基因突變具有普遍性和多害少利性，是廣泛存在的，對生物自身大多是有害的．所以答案是：正確
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解基因突變的特點的相關(guān)知識，掌握基因突變有發(fā)生頻率低；方向不確定；隨機(jī)發(fā)生；普遍存在的特點．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】小麥品種中高稈(A)對矮稈(a)為顯性，抗病(B)對易感病(b)為顯性，兩對相對性狀獨立遺傳。某生物興趣小組利用基因型為AaBb的小麥來培育能夠穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病小麥新品種，培育方法如圖所示，下列相關(guān)敘述中正確的是(　　)

A. 該生物興趣小組培育小麥新品種的方法為誘變育種

B. 圖中①過程一定會出現(xiàn)同源染色體內(nèi)部的交叉互換現(xiàn)象

C. 圖中②過程的主要原理是植物細(xì)胞具有全能性

D. 圖中③過程需用秋水仙素處理剛萌發(fā)的種子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的概念圖，請據(jù)圖回答相關(guān)問題：

(1)圖中①指________，②是導(dǎo)致①改變的內(nèi)因，包括生物的突變和________，它為生物進(jìn)化提供原材料。

(2)某植物種群中基因型為AA的個體占20%，基因型為aa的個體占50%。倘若人為舍棄隱性性狀類型僅保留顯性性狀類型，讓其自交，則子一代所有個體中基因型為AA的個體占__________，基因型為aa的個體占________，此時種群中A的基因頻率為__________，經(jīng)這種人工選擇作用，該種群是否發(fā)生了進(jìn)化？______________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員研究了低溫對黑藻凈光合速率(放氧速率）和細(xì)胞呼吸速率(耗氧速率）的影響，其他條件相同且適宜，實驗結(jié)果如下圖所示。請回答下列問題：

（1）黑藻進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣的場所是______________。伴隨著氧氣的產(chǎn)生，在葉綠體發(fā)生的能量轉(zhuǎn)化是_________________。

（2）該實驗中測定耗氧速率需要在____________條件下進(jìn)行，當(dāng)溫度為6℃時，黑藻的放氧速率和氧速率的比值_____________（填“大于”“小于”或“等于”)1。

（3）在某溫度條件下測得黑藻的放氧速率為30μmol/(mgh)，耗氧速率為15μmol/(mgh)。在相同的條件下，一晝夜24h中，白天至少光照_____________h才能確保植物的正常生長。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗小組用小球藻進(jìn)行實驗，探究影響光合速率的因素。他們將一定量的小球藻浸入適宜且相同溫度的培養(yǎng)液的試管中，以白熾臺燈作為光源。移動臺燈可改變光源與試管的距離；CO2濃度分別設(shè)置為0.03%和0.05%，根據(jù)實驗結(jié)果繪制成曲線1、曲線2(如圖所示)。請分析回答下列問題：

(1)比較C、D兩點的光合速率，可見限制D點光合速率的主要因素是________。EF段__________不再成為光合速率的主要限制因素，若C處突然關(guān)閉臺燈，葉綠體中C5的含量將如何變化？___________。

(2)F點的含義是____________________________________________________。

若用缺鎂培養(yǎng)液培養(yǎng)小球藻，其他條件不變，F(xiàn)點應(yīng)向________移。

(3)該小組又做了探究小球藻最適生長溫度的預(yù)實驗，實驗結(jié)果見下表：

溫度(℃)

10

20

30

40

50

光照下釋放O2(mg/h)

9.67

14.67

19.67

21.67

19.33

請根據(jù)預(yù)實驗結(jié)果，設(shè)計進(jìn)一步的探究實驗：材料用具：小球藻若干、大試管若干、含CO2緩沖液的培養(yǎng)液、水浴鍋(控制溫度)、量筒等。

該實驗應(yīng)控制好的兩個主要無關(guān)變量是：①__________________；②__________________。

實驗步驟：

第一步：將等量的含有足量CO2緩沖液的培養(yǎng)液分別裝入7只試管，再將數(shù)量相同的小球藻分別浸入7只試管中，然后分別放入7個水浴鍋中。

第二步：分組控制溫度，使其依次為_____________________________(溫度梯度差為1℃)，并分別編號為1~7號。

第三步：光照6 h后測定O2的釋放量。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖，乙圖表示由1分子磷酸、1分子含氮堿基和1分子a構(gòu)成的化合物b。請據(jù)圖回答下列問題。

(1)寫出相應(yīng)的元素：①__________，②____________。

(2)選用花生種子鑒定物質(zhì)F時，若不借助顯微鏡，實驗材料的處理為________________；若借助顯微鏡，實驗材料的處理為________________。

(3)圖乙中，化合物b對應(yīng)圖甲中物質(zhì)______________(填字母)；若a為核糖，則化合物b構(gòu)成的物質(zhì)主要分布于________中。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如果一個種群的密度越來越小，最可能的原因是（ ）

A．種群處于衰退期 B．種群內(nèi)雄性多于雌性

C．種群死亡率超過 10% D．種群結(jié)構(gòu)太復(fù)雜

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將兩匹奔跑速度快、耐力持久的種馬交配，所生小馬一定能繼承“雙親”的特征，不僅跑得快，而且耐力持久．（判斷對錯）．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因在染色體上的實驗證據(jù)是 （ ）

A．孟德爾的豌豆雜交實驗 B．薩頓蝗蟲細(xì)胞觀察實驗

C．摩爾根的果蠅雜交實驗 D．現(xiàn)代分子生物學(xué)技術(shù)印證

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