【題目】雜交水稻雖然性狀優(yōu)良,但在有性繁殖過程中,具有高產(chǎn)等優(yōu)良特性會出現(xiàn)分離。由此,雜交作物的后代(雜種植物)無法保持同樣的優(yōu)良性狀。在研究過程中,科研人員發(fā)現(xiàn)了一個(gè)關(guān)鍵的B基因,為探究其作用,進(jìn)行了如下研究。

1)綠色熒光蛋白基因(GFP)在紫外光或藍(lán)光激發(fā)下,會發(fā)出綠色熒光,這一特性可用于檢測細(xì)胞中目的基因的表達(dá)。將綠色熒光蛋白基因(GFP)與野生型水稻的B基因利用____________酶形成融合基因,轉(zhuǎn)入到普通水稻獲得轉(zhuǎn)基因水稻(B-GFP),該變異屬于___________。

2)將野生型水稻與轉(zhuǎn)基因水稻進(jìn)行雜交或自交,授粉25小時(shí)后,利用免疫熒光技術(shù)檢測胚中B基因的表達(dá)情況,請完成下表和問題。

雜交組合

BGFP×♂野生型

♀野生型×♂BGFP

BGFP×♂BGFP

預(yù)期結(jié)果

具熒光:無熒光=11

_____________

實(shí)際結(jié)果

無熒光

全部具熒光

1/2具熒光

根據(jù)結(jié)果可知只有來自________________________(父本/母本)的B基因表達(dá),而出現(xiàn)了上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,并沒有表現(xiàn)出________________________定律的特征。

3)研究人員進(jìn)一步檢測授粉65小時(shí)后的受精卵,發(fā)現(xiàn)來自于母本的B基因也開始表達(dá)。由此推測,可能是來自于父本B基因的表達(dá)__________________(促進(jìn)/抑制)后期來自于母本中的該基因的表達(dá),從而啟動(dòng)胚的發(fā)育。

4)研究人員設(shè)想:可以使野生型水稻(雜種植物)在未受精的情況下,誘發(fā)卵細(xì)胞中B基因表達(dá),發(fā)育為胚。研究人員進(jìn)行了如下圖操作,請你根據(jù)技術(shù)操作及相關(guān)知識回答問題:

①卵原細(xì)胞經(jīng)M技術(shù)處理后進(jìn)行____________________分裂形成卵細(xì)胞。

②精細(xì)胞參與了形成_____________________的過程,卵細(xì)胞在未受精情況下發(fā)育為新個(gè)體,該育種方式的優(yōu)勢是_________________________。

【答案】(限制酶)DNA連接 基因重組 具熒光:無熒光=3:1 父本 基因的分離 促進(jìn) 有絲 胚乳 未受精情況下卵細(xì)胞發(fā)育成胚,保護(hù)野生型水稻(雜種植物)優(yōu)良性狀不發(fā)生性狀分離

【解析】

1.限制性核酸內(nèi)切酶:能夠識別雙鏈DNA分子的某種特定核苷酸序列,并且使每一條鏈中特定部位的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵斷開。

DNA分子經(jīng)限制酶切割產(chǎn)生的DNA片段末端通常有兩種形式:黏性末端和平末端。當(dāng)限制酶在它識別序列的中心軸線兩側(cè)將DNA的兩條鏈分別切開時(shí),產(chǎn)生的是黏性末端,而當(dāng)限制酶在它識別序列的中心軸線處切開時(shí),產(chǎn)生的則是平末端。

2.DNA連接酶將兩個(gè)雙鏈DNA片段縫合起來,恢復(fù)被限制酶切開的兩個(gè)核苷酸之間的磷酸二酯鍵。

1)將綠色熒光蛋白基因(GFP)與野生型水稻的B基因利用DNA連接酶形成融合基因,轉(zhuǎn)入到普通水稻獲得轉(zhuǎn)基因水稻(B-GFP)。這過程中標(biāo)記基因、目的基因與受體細(xì)胞內(nèi)的基因的重新組合,屬于基因重組。

2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知,只有來自父本的B基因表達(dá)。♀B-GFP×♂B-GFP雜交,即Bb×Bb,子代的基因型及比例為B_bb=31,表現(xiàn)型為具熒光∶無熒光=31,而實(shí)際結(jié)果是具熒光∶無熒光=11,說明上述實(shí)驗(yàn)并沒有表現(xiàn)出基因分離定律的特征。

3)由(2)題的分析可知,授粉2.5小時(shí)后,來自父本的B基因表達(dá),而來自于母本的B基因在授粉6.5小時(shí)后開始表達(dá),由此推測,可能是來自于父本B基因的表達(dá)促進(jìn)后期來自于母本中的該基因的表達(dá),從而啟動(dòng)胚的發(fā)育。

4)①對題圖分析可知,卵原細(xì)胞經(jīng)M技術(shù)處理后進(jìn)行有絲分裂形成卵細(xì)胞。

②對題圖分析可知,精細(xì)胞與兩個(gè)極核形成胚乳。卵細(xì)胞在未受精情況下發(fā)育為新個(gè)體,不經(jīng)過有性繁殖,保護(hù)了野生型水稻(雜種植物)優(yōu)良性狀不發(fā)生性狀分離。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】目前我國超過82萬人感染艾滋病,預(yù)防工作迫在眉眉睫。科學(xué)工作者從HIV感染自愈者體內(nèi)采集相應(yīng)免疫細(xì)胞,使之與骨髓瘤細(xì)胞結(jié)合,生產(chǎn)HIV的抗體,具體過程見下圖。回答相關(guān)問題:

(1)HIV自愈者免疫細(xì)胞是指_____ , 甲、乙 、丙中只含雜交瘤細(xì)胞的是____________________,②過程的目的是篩選具有______________________ 特點(diǎn)的雜交瘤細(xì)胞。

(2)HIV病毒主要侵染T淋巴細(xì)胞的原因可能是__________________

(3)轉(zhuǎn)基因技術(shù)被運(yùn)用到HIV疫苗的研制工作中,該技術(shù)操作的關(guān)鍵步驟是_____,為使目的基因在受體細(xì)胞中正常表達(dá),需要把目的基因片段插入到表達(dá)載體的____之間。

(4)用DNA-RNA分子雜交技術(shù)確定目的基因是否完成了______ (轉(zhuǎn)錄、翻譯)過程。

(5)科學(xué)工作者發(fā)現(xiàn)一種D蛋白,其31號位的色氨酸酸換成酪氨酸后,就能與HIV表面的糖蛋白結(jié)合,從而使HIV病毒失去侵染T細(xì)胞的能力。制造這種新型型蛋白質(zhì)防治艾滋病,用到的現(xiàn)代生物工稈技術(shù)是___________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對下圖所表示的生物學(xué)意義的描述,正確的是

A. 若圖甲表示雄果蠅精原細(xì)胞染色體組成圖,體細(xì)胞中最多含有四個(gè)染色體組

B. 對圖乙代表的生物測交,其后代中,基因型為AADD的個(gè)體的概率為1/4

C. 圖丙細(xì)胞處于有絲分裂后期,染色單體數(shù)、DNA數(shù)均為8條

D. 圖丁所示家系中男性患者明顯多于女性患者,該病是伴X隱性遺傳病

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】成人的血紅蛋白由2個(gè)α-珠蛋白亞基、2個(gè)β-珠蛋白亞基和4個(gè)血紅素分子組成。3種α-珠蛋白基因和5種β-珠蛋白基因在染色體上的位置及在部分生長發(fā)育時(shí)期的表達(dá)如下圖所示。下列有關(guān)敘述正確的是

A.人的血紅蛋白基因由8個(gè)片段自由組合而成

B.嬰兒紅細(xì)胞中能提取3種珠蛋白mRNA作為逆轉(zhuǎn)錄模板

C.人的不同生長發(fā)育時(shí)期組成血紅蛋白的亞基可能不同

D.成人的紅細(xì)胞內(nèi)不斷合成血紅蛋白直至細(xì)胞凋亡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】細(xì)胞毒素可有效殺傷腫瘤細(xì)胞,但沒有特異性,在殺傷腫瘤細(xì)胞的同時(shí)還會對健康細(xì)胞造成傷害。下圖示特異性殺死腫瘤細(xì)胞的過程,圖中抗體是利用單克隆抗體技術(shù)制備的。下列敘述不正確的是( 。

A.抗體制備需用細(xì)胞融合技術(shù)

B.細(xì)胞毒素識別腫瘤細(xì)胞膜上的糖蛋白

C.溶酶體破裂加速腫瘤細(xì)胞凋亡

D.抗體可使細(xì)胞毒素進(jìn)行特異性的殺傷

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】芍藥一般為二倍體(2n=10),是我國的傳統(tǒng)花卉,科研人員對新品種芍藥花粉母細(xì) 胞的減數(shù)分裂進(jìn)行了研究。一個(gè)花粉母細(xì)胞通過減數(shù)分裂可以形成四個(gè)花粉粒細(xì)胞,顯微鏡下觀察的結(jié)果如下圖,下列敘述不正確的是(

A.圖①表示姐妹染色單體分離B.圖③細(xì)胞中有5個(gè)四分體

C.圖⑤細(xì)胞的名稱為初級精母細(xì)胞D.減數(shù)分裂過程的順序?yàn)棰茛邰佗冖?/span>

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】一個(gè)Pendred綜合征(又稱耳聾-甲狀腺腫綜合征,一種家族性甲狀腺腫、先天性耳聾、甲狀腺激素有機(jī)合成障礙疾。┘蚁等鐖D所示。下列相關(guān)判斷不正確的是( 。

A.該病的遺傳方式是常染色體隱性遺傳

B.II6是此病致病基因攜帶者的概率是2/3

C.可通過遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷預(yù)防該病患兒的出生

D.該病可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是新陳代謝加快,體溫偏高

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】當(dāng)興奮傳至突觸小體時(shí),引起突觸小泡與突觸前膜融合,并釋放去甲腎上腺素(簡稱NE)到突觸間隙,突觸間隙中的NE將發(fā)生如圖所示的結(jié)合或攝取。下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.NE與突觸后膜的受體結(jié)合將引起后膜的電位變化

B.釋放神經(jīng)遞質(zhì)NE的過程不需要載體但需要能量

C.突觸前膜和后膜均能攝取NE,說明興奮在該處可以雙向傳遞

D.NE作用于突觸前膜受體后,抑制NE釋放屬于反饋調(diào)節(jié)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物膜系統(tǒng)在細(xì)胞的生命活動(dòng)中發(fā)揮著極其重要的作用,下圖為某同學(xué)構(gòu)建的生物膜系統(tǒng)概念圖,其中字母表示結(jié)構(gòu),數(shù)字表示過程,下列有關(guān)敘述正確的是(

A.CG中的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)相似,故兩者的蛋白質(zhì)分子基本相同

B.E膜上也可以產(chǎn)生ATP,用于固定CO2和還原C3

C.JK、B之間可通過具膜小泡的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)膜成分的更新

D.物質(zhì)通過自由擴(kuò)散的方式進(jìn)入細(xì)胞中體現(xiàn)B的流動(dòng)性

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案