（09泰州市聯(lián)考）Na+、K+等離子不能通過純粹由磷脂分子構(gòu)成的膜，加入離子通道（蛋白質(zhì)）后卻能高速地順著濃度梯度跨過人工膜。這種運輸方式屬于

A．主動運輸      B．自由擴散        C．協(xié)助擴散      D．胞吞胞吐

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

（09泰州市聯(lián)考）（6分）用生長良好的菠菜做實驗材料，請就相關(guān)實驗回答問題：

（1）在提取菠菜葉片中的色素過程中，為了防止研磨時葉綠素遭到破壞，應(yīng)向研缽中加入少許的_________。如果收集到的濾液顏色過淺，其原因可能是         (從以下供選答案中選擇)。

①未加石英砂、研磨不充分      ②一次加入大量的無水酒精

③適量無水酒精分次加入    　�、苁褂梅胖脭�(shù)天的菠菜葉

（2）如欲觀察線粒體，可以用菠菜葉表皮細胞作為實驗材料，但需要用           染液染色制片后觀察。

（3）如欲觀察有絲分裂過程，可選擇菠菜的    　　　　 作為實驗材料，如欲觀察減數(shù)分裂，可選擇________________部位進行觀察。

（4）如果要檢測菠菜內(nèi)是否含有可溶性還原糖，應(yīng)選擇______________(器官)進行實驗。

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科目：高中生物 來源： 題型：

（09泰州市聯(lián)考）（8分）圖一表示發(fā)生在高等植物葉肉細胞內(nèi)的A、B兩項生理作用及相互關(guān)系的圖解，其中①～⑥代表物質(zhì)，abcdefgh表示生理過程，I～Ⅲ代表B生理作用的反應(yīng)階段。圖二表示該葉片CO2吸收量隨光照強度的變化曲線，請據(jù)圖分析回答：

 

（1）若①是［H］，③是                 。

（2）在圖二甲狀態(tài)時，可以發(fā)生圖一abcdefgh中的a、f、g和      。圖二中乙～丙時，限制光合作用的主要因素是              。

（3）如果在圖二的乙突然升高CO2濃度，葉綠體內(nèi)C3化合物的含量             。

（4）寫出該植物體細胞中可能存在的形成CO2的生理作用名稱               。

（5）⑤、⑥代表的物質(zhì)依次是                                     。

（6）在B生理作用過程的I～Ⅲ反應(yīng)階段中，發(fā)生在線粒體中的是           階段，釋放能量最多的是           階段。

 

 

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

（09泰州市聯(lián)考）（7分）閱讀下圖，回答問題：


（1）乙圖過程發(fā)生的場所是__________________。

（2）合成②的場所是________________，丙圖中③的名稱為_________。

（3）圖中可以看出，tRNA與氨基酸結(jié)合的過程中有           生成。

（4）細胞中①分子比②分子        （填“大”或“小”）得多，分子結(jié)構(gòu)也很特別。

（5）在整個翻譯過程中，下列事件發(fā)生的先后順序是________________。

①tRNA與氨基酸的結(jié)合�、诎被崤c下一個氨基酸形成肽鍵　③tRNA與氨基酸分離

（6）圖示tRNA中，G和C的數(shù)目是否相等？________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

（09泰州市聯(lián)考）（8分）某生物興趣小組利用下列材料用具，探索植物生長調(diào)節(jié)劑對扦插枝條生根的作用。

材料用具：剛生長一年的某種植物枝條、20mL試管、10mL濃度為10-7mol/L的2,4-D溶液、10mL移液管、1mL移液管、蒸餾水、完全培養(yǎng)液(能滿足枝條正常生長的營養(yǎng)需求)

實驗數(shù)據(jù)記錄表：

試管編號

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

2，4-D濃度（mol/L）

0

10-15

10-14

10-13

10-12

10-11

10-10

10-9

10-8

10-7

生根平均值（條）

2.0

3.8

7.2

9.4

15.1

20.3

17.3

7.3

2.3

1.3

請分析回答：

（1）探索課題是                                 。

（2）實驗方法與步驟：

①配制系列濃度梯度的2，4-D溶液各9mL。請根據(jù)配制方法說明對2號試管的具體操作步驟：              （2分）

②為了增大該植物枝條與2，4-D溶液的接觸面積，對該植物枝條的處理是將其下端削成         。

③用2，4-D溶液處理該植物枝條的方法是______________。

④枝條經(jīng)2，4-D處理后用               進行培養(yǎng)。

（3）實驗觀察：實驗的觀察指標除表中所列外，還可以是                 。

（4）結(jié)果分析：由記錄表可得出結(jié)論：                             。

 

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