【題目】已知1個(gè)DNA分子中有4000個(gè)堿基對(duì),其中胞嘧啶有400個(gè),這個(gè)DNA分子中應(yīng)含有脫氧核苷酸的數(shù)目和腺嘌呤的數(shù)目分別是( )
A. 4000個(gè)和900個(gè)
B. 4000個(gè)和1800個(gè)
C. 8000個(gè)和1800個(gè)
D. 8000個(gè)和3600個(gè)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某遺傳病的系譜圖,正常色覺(jué)(B)對(duì)色盲(b)為顯性,為伴性遺傳;正常膚色(A)對(duì)白色(a)為顯性,為常染色體遺傳.請(qǐng)識(shí)圖完成下列問(wèn)題:
(1)Ⅰ﹣1的基因型是 , Ⅰ2的基因型是 .
(2)Ⅱ﹣5為純合子的幾率是 .
(3)若Ⅲ﹣10和Ⅲ﹣11婚配,所生的子女中發(fā)病率為;只得一種病的可能性是;同時(shí)得兩種病的可能性是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)人體體溫調(diào)節(jié)的說(shuō)法中,不正確的是
A.神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)共同體維持體溫相對(duì)穩(wěn)定
B.寒冷刺激導(dǎo)致甲狀腺激素分泌增加
C.參與體溫調(diào)節(jié)的中樞位于下丘腦
D.寒冷環(huán)境中,肌肉不自主地戰(zhàn)栗受高級(jí)神經(jīng)中樞的控制
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面坐標(biāo)圖表示的是光照強(qiáng)度與光合作用強(qiáng)度之間關(guān)系的曲線,該曲線是實(shí)測(cè)一片葉子在不同光照強(qiáng)度條件下的CO2吸收和釋放的情況.你認(rèn)為下列四個(gè)選項(xiàng)中,能代表細(xì)胞中發(fā)生的情況與曲線中C點(diǎn)相符的是( 。
A.
B.
C.
D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某植物凈光合速率的變化趨勢(shì)如圖所示.據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)當(dāng)CO2濃度為a時(shí),高光強(qiáng)下該植物的凈光合速率為 , 此時(shí)葉肉細(xì)胞中能產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有 .
(2)CO2濃度在a~b之間時(shí),曲線表示了凈光合速率隨CO濃度的增高而增高.
(3)CO2濃度大于c時(shí),曲線B和C所表示的凈光合速率不再增加,限制其增加的環(huán)境因素是 .
(4)在高光強(qiáng)曲線A中,b點(diǎn)與a點(diǎn)相比,葉綠體中[H]的量(填“增加”、“減少”或“不變”).
(5)CO2濃度大于c時(shí),曲線C的暗反應(yīng)中C3和C5化合物濃度達(dá)到穩(wěn)定時(shí),物質(zhì)C3的濃度將比C5的(低、高),原因是 .
(6)當(dāng)環(huán)境中CO2濃度小于a時(shí),在圖示的3種光強(qiáng)下,該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2量(填“大于”、“等于”或“小于”)光合作用吸收的CO2量.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在遺傳信息的傳遞過(guò)程中,一般不可能發(fā)生的是( )
A.DNA通過(guò)復(fù)制形成DNA
B.DNA通過(guò)轉(zhuǎn)錄形成RNA
C.DNA通過(guò)翻譯形成蛋白質(zhì)
D.RNA通過(guò)逆轉(zhuǎn)錄形成DNA
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】適度的紫外線照射可使皮膚中產(chǎn)生維生素D3(VD3),活化的VD3可促進(jìn)腸道吸收鈣離子。對(duì)于因缺乏VD3引起缺鈣的人群來(lái)說(shuō),為緩解缺鈣這一狀況,下列做法不應(yīng)選擇的是
A. 適量進(jìn)行日光浴
B. 增加室外活動(dòng)
C. 補(bǔ)充適量魚(yú)肝油
D. 補(bǔ)充胡蘿卜素
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】從生物圈到細(xì)胞,地球上最基本的生命系統(tǒng)是( )
A.細(xì)胞 B.種群 C.生態(tài)系統(tǒng) D.生物圈
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