圖中的①②③表示人體細(xì)胞間信息傳遞的三種方式,下列描述不正確的是


  1. A.
    方式①②的信息傳遞緩慢,方式③傳遞迅速
  2. B.
    方式①②的信息傳遞都經(jīng)過血液循環(huán)
  3. C.
    體溫調(diào)節(jié)可能涉及①②③三種傳遞方式
  4. D.
    方式③的信息傳遞通過突觸,不通過體液
D
試題分析:
題目中的①②③中的三種信息傳遞方式分別對應(yīng)于課本上實例如下:①對應(yīng)于課本上的實例是:甲狀腺激素這一內(nèi)分泌細(xì)胞分泌甲狀腺激素由血液循環(huán)運輸?shù)桨屑?xì)胞處作用于靶細(xì)胞的過程;②對應(yīng)于課本上的實例是:甲狀腺激素分級調(diào)節(jié)過程中下丘腦這一神經(jīng)內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的促甲狀腺激素釋放激素作用于垂體這一靶器官的過程;③對應(yīng)于課本上的實例是:神經(jīng)元細(xì)胞產(chǎn)生神經(jīng)遞質(zhì)作用于下一個神經(jīng)元細(xì)胞(靶細(xì)胞)而完成興奮傳遞的過程。顯然在體溫調(diào)節(jié)中三種方式都存在,C正確。方式①②要通過血液循環(huán)運輸,信息傳遞緩慢,且存在反饋調(diào)節(jié),方式③不需要通過血液循環(huán)運輸,速度相對較快,所以A正確。但方式③是也是需要通過體液的,因為上個神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)是經(jīng)過兩個神經(jīng)元之間的組織液后作用于下一個神經(jīng)元的,D錯誤。
考點:人體細(xì)胞間信息傳遞方式。
點評:本題綜合性強,突出理解、分析和推理能力的培養(yǎng)。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)下圖回答問題:

(1)此圖表示的規(guī)律在遺傳學(xué)上稱為                    ;

(2)用圖中標(biāo)號表示人體遺傳信息的傳遞過程               ;

(3)圖中④的生理過程是      ,此過程要在      的催化下才能完成;

(4)若圖中基因控制豌豆圓粒和皺粒,顯性純合子和雜合子豌豆由于有一個正;駻,能表達(dá)合成一種蛋白質(zhì)              ,因而表現(xiàn)為圓粒,而隱性純合子不能合成該蛋白質(zhì),因而表現(xiàn)皺粒,可見基因控制性狀的原理是               。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年北京市第六十六中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

圖中的①②③表示人體細(xì)胞間信息傳遞的三種方式,下列描述不正確的是

A.方式①②的信息傳遞緩慢,方式③傳遞迅速
B.方式①②的信息傳遞都經(jīng)過血液循環(huán)
C.體溫調(diào)節(jié)可能涉及①②③三種傳遞方式
D.方式③的信息傳遞通過突觸,不通過體液

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014屆北京市高二下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

圖中的①②③表示人體細(xì)胞間信息傳遞的三種方式,下列描述不正確的是

A.方式①②的信息傳遞緩慢,方式③傳遞迅速

B.方式①②的信息傳遞都經(jīng)過血液循環(huán)

C.體溫調(diào)節(jié)可能涉及①②③三種傳遞方式

D.方式③的信息傳遞通過突觸,不通過體液

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

圖中的①②③表示人體細(xì)胞間信息傳遞的三種方式。下列描述不正確的是    (    )

  A.方式①②的信息傳遞緩慢,方式③傳遞迅速

  B.方式①②的信息傳遞都經(jīng)過血液循環(huán)

  C.體溫調(diào)節(jié)可能涉及①②③三種傳遞方式

  D.方式③的信息傳遞通過突觸,不通過體液

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案