【題目】某種毒素抑制了動(dòng)物細(xì)胞的有氧呼吸,該毒素最有可能作用的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
A.內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B.線粒體 C.高爾基體 D.核糖體
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】軟骨發(fā)育不全為常染色體顯性遺傳病,基因型為HH 的個(gè)體早期死亡。一對(duì)夫妻均為該病患者,希望通過胚胎工程技術(shù)輔助生育一個(gè)健康的孩子。下列做法錯(cuò)誤的是( )
A.首先經(jīng)超排卵處理后進(jìn)行體外受精
B.從囊胚中分離細(xì)胞,培養(yǎng)后檢測(cè)基因型
C.根據(jù)檢測(cè)結(jié)果篩選基因型為hh 的胚胎
D.將胚胎培養(yǎng)至原腸胚期后移植到子宮
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為細(xì)胞中多聚核糖體合成某種蛋白質(zhì)的示意圖,則有關(guān)說法正確的是( )
A. 該過程的模板是核糖核苷酸,原料是20種游離的氨基酸
B. 最終合成的肽鏈②③④⑤在結(jié)構(gòu)上各不相同
C. 核糖體移動(dòng)的方向從左向右
D. 該過程表明生物體內(nèi)少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)細(xì)胞核的敘述,正確的是( )
A.核仁是細(xì)胞的遺傳信息庫
B.衰老細(xì)胞的細(xì)胞核體積變小
C.失去細(xì)胞核,細(xì)胞壽命將會(huì)縮短
D.大分子物質(zhì)以自由擴(kuò)散方式通過核孔
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為人WNK4基因的部分堿基序列及其所編碼蛋白質(zhì)的部分氨基酸序列的示意圖。若WNK4基因發(fā)生一種突變,導(dǎo)致1169位賴氨酸變?yōu)楣劝彼。該基因發(fā)生的突變是( )
A.①處增加堿基對(duì)G-C B.②處堿基對(duì)A-T變?yōu)镚-C
C.③處減少堿基對(duì)A-T D.④處堿基對(duì)G-C變?yōu)锳-T
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】
(1)從上圖分析,一個(gè)胰島素分子中至少含有游離的—NH2和—COOH 數(shù)目分別是 和 個(gè),控制其合成的基因中至少含有_________個(gè)堿基對(duì)。
(2)若用35S 標(biāo)記的氨基酸在適宜條件下培養(yǎng)同一個(gè)人的幾種體細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)只有 細(xì)胞能合成并分泌含放射性的胰島素,根本原因是該細(xì)胞進(jìn)行 。
(3)胰島素的分泌,受內(nèi)分泌系統(tǒng)的樞紐 所調(diào)控;研究人員發(fā)現(xiàn)在糖尿病患者體內(nèi),組織細(xì)胞無法有效地 血糖,導(dǎo)致其濃度異常偏高,其原因可能是分泌胰島素的細(xì)胞功能受損,無法正常分泌胰島素;也可能是組織細(xì)胞表面缺乏 而引起。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1表示某綠色植物葉肉細(xì)胞中進(jìn)行的兩個(gè)相關(guān)的生理過程,其中a、b、c表示物質(zhì),甲和乙分別表示某種細(xì)胞器;圖2表示在適宜條件下,溫度對(duì)該植物的光合速率和呼吸速率的影響,圖中實(shí)線表示光照條件下植物體固定的CO2量,虛線表示黑暗條件下植物體產(chǎn)生的CO2量。
(1)對(duì)圖1中甲結(jié)構(gòu)進(jìn)行色素分離時(shí),所用的試劑是 。觀察到濾紙條上以濾液細(xì)線為起點(diǎn)的第1條色素帶的顏色是 。
(2)圖1中物質(zhì)c是 ,缺氧條件下物質(zhì)c不進(jìn)入乙,而是繼續(xù)在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行反應(yīng),且其產(chǎn)物之一有氧呼吸也能產(chǎn)生。請(qǐng)寫出總反應(yīng)式 。
(3)由圖2可知,與 作用有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感。溫度會(huì)影響該生理過程的 階段。
(4)若溫度保持在40°C的條件下,該植物光合速率 (填“>”、“=”或“<”) 呼吸速率。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】現(xiàn)有600個(gè)氨基酸,其中氨基有610個(gè),羧基有630個(gè),則由此合成的4條多肽鏈中共有肽鍵、氨基、羧基的數(shù)目是( )
A.599、606、626 B.596、1、1
C.596、14、34 D.596、606、626
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【題目】一定在細(xì)胞器中進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)是( )
A.CO2的固定 B.肽鍵的形成
C.[H]的產(chǎn)生 D.氧氣的生成
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