能量流動和物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能，二者是同時進行的，彼此相互依存，不可分割。下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)功能的敘述中，錯誤的是


  1. A.
    能量只能由較低營養(yǎng)級流向較高營養(yǎng)級
  2. B.
    食物鏈中的營養(yǎng)級是有限的
  3. C.
    在缺乏補充的情況下，能量流動和物質(zhì)循環(huán)也可以長時期地保持動態(tài)平衡
  4. D.
    生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終以熱能的形式散失到環(huán)境中
C
生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動之所以能夠長期保持動態(tài)平衡，就是因為有無機環(huán)境源源不斷地提供物質(zhì)和能量。
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

下圖所示是對某水生生態(tài)系統(tǒng)的能量流動分析調(diào)查和結(jié)果。A—E表示生物成分按營養(yǎng)功能的歸類群體。GP表示總同化量，NP表示凈積累量，R表示呼吸消耗量。請分析回答：

（1）圖中屬于消費者的是__________。

（2）生產(chǎn)者同化的總能量中有__________未被消費者同化。

（3）該生態(tài)系統(tǒng)中沒有更高營養(yǎng)級的原因是________（填字母）的NP不足以維持更高營養(yǎng)級的生物種群生存。人直接以植物為食，供養(yǎng)的人口更多，從能量流動的特點看，是因為：______________ _____________   ___________。

（4）若該生態(tài)系統(tǒng)能量流動傳遞效率為10％，下列對此理解正確的是  (    )

    A．下一營養(yǎng)級從上一營養(yǎng)級獲得的食物中所含能量的百分比為10％

    B．上一營養(yǎng)級約有10％的能量流到下一營養(yǎng)級

    C．每一營養(yǎng)級通過呼吸作用消耗的能量為90％

    D．分解者能量約占生產(chǎn)者能量的10％

（5）能量流動和物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能，其中物質(zhì)作為能量的載體，使能量沿著食物鏈（網(wǎng)）流動；能量作為__ _________，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)往復。

（6）若上述生態(tài)系統(tǒng)代表農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，農(nóng)民把作物秸稈做飼料喂牲畜，讓糞便進入沼氣池，目的是___________________________。

（7）若上述生態(tài)系統(tǒng)代表農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，若干年后該棄耕農(nóng)田中長出小灌木叢，以至演替出森林，我們把這樣的演替類型稱為_____________。

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科目：高中生物 來源：2013屆山西省忻州一中高三上學期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列敘述不正確的是（  ）

A．物質(zhì)循環(huán)發(fā)生在生物群落和無機環(huán)境之間
B．能量流動和物質(zhì)循環(huán)是兩個完全獨立的過程
C．生命活動的正常進行，離不開信息的作用
D．蜜蜂跳舞屬于行為信息

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年甘肅省嘉峪關(guān)市一中高二下學期期中考試文科生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

判斷下列生物學知識是否正確
（1）能量流動和物質(zhì)循環(huán)是兩個相對獨立的過程               （  ）
（2）溫帶針闊混交林比熱帶雨林的抵抗力穩(wěn)定性低             （  ）
（3）人口增長率決定于出生率                               （  ）
（4）神經(jīng)系統(tǒng)的某些結(jié)構(gòu)也能釋放激素                       （  ）
（5）激素是調(diào)節(jié)生命活動的信息分子，它一般不直接參與細胞代謝（  ）
（6）吞噬細胞只能在非特異性免疫中發(fā)揮作用                 （  ）
（7）生長素只能從形態(tài)學上端向形態(tài)學下端發(fā)生極性運輸       （  ）
（8）“S”型增長曲線一般表示種群數(shù)量停止增長               （  ）

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科目：高中生物 來源：2011－2012學年福建省晉江市季延中學高二上學期期末考試生物試卷 題型：綜合題

如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解模型。  a、b、c表示流入各營養(yǎng)級生物的能量，d、e、f表示用于各營養(yǎng)級生物生長、發(fā)育、繁殖的能量g、h、i表示各營養(yǎng)級生物呼吸消耗的能量，j、k、I表示流入分解者的能量。

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括 _____   _______、           。狼同化的能量c=" ____________" 。
(2)若一段時間內(nèi)草所固定的太陽能總量為1×l06kJ，那么圖中最高營養(yǎng)級生物所獲得的能量為 ____________kJ(能量傳遞效率用圖中字母表示)。   
(3)若圖中的a、b、c表示碳循環(huán)的一部分，則碳的循環(huán)方式與其他不同的是____________，與之有關(guān)的生理過程是____________。
(4)若將上述草原生態(tài)系統(tǒng)開發(fā)成為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，則其群落的演替方式是____________，生態(tài)系統(tǒng)的 ____________穩(wěn)定性降低，人類在此過程中對群落演替產(chǎn)生
的影響是__________  ______________。
(5)能量流動和物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能，其中物質(zhì)作為能量的____________，使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動。能量作為____________，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)往返。

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科目：高中生物 來源：2013屆福建省晉江市高二上學期期末考試生物試卷 題型：綜合題

如圖為草原生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解模型。  a、b、c表示流入各營養(yǎng)級生物的能量，d、e、f表示用于各營養(yǎng)級生物生長、發(fā)育、繁殖的能量g、h、i表示各營養(yǎng)級生物呼吸消耗的能量，j、k、I表示流入分解者的能量。

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括 _____   _______、            。狼同化的能量c= ____________ 。

(2)若一段時間內(nèi)草所固定的太陽能總量為1×l06kJ，那么圖中最高營養(yǎng)級生物所獲得的能量為 ____________kJ(能量傳遞效率用圖中字母表示)。   

  (3)若圖中的a、b、c表示碳循環(huán)的一部分，則碳的循環(huán)方式與其他不同的是____________，與之有關(guān)的生理過程是____________。

 (4)若將上述草原生態(tài)系統(tǒng)開發(fā)成為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)，則其群落的演替方式是____________，生態(tài)系統(tǒng)的 ____________穩(wěn)定性降低，人類在此過程中對群落演替產(chǎn)生

的影響是__________  ______________。

 (5)能量流動和物質(zhì)循環(huán)是生態(tài)系統(tǒng)的主要功能，其中物質(zhì)作為能量的____________，使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動。能量作為____________，使物質(zhì)能夠不斷地在生物群落和無機環(huán)境之間循環(huán)往返。

 

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