【題目】代謝旺盛的細(xì)胞中下列不會上升的是（ ）

A. 線粒體數(shù)量 B. 核DNA數(shù)量

C. 自由水比例 D. 核糖體數(shù)量

【答案】B

【解析】線粒體是進(jìn)行有氧呼吸的主要場所，蛋白質(zhì)合成、分泌旺盛的細(xì)胞中，所需要消耗的能量較多，因此線粒體的數(shù)量會上升，A錯誤；代謝旺盛的細(xì)胞不再進(jìn)行細(xì)胞分裂，因此染色體不會進(jìn)行復(fù)制，核DNA數(shù)量也不會上升，B正確；自由水在新陳代謝旺盛的細(xì)胞中含量較多，因此在該細(xì)胞中自由水比例會上升，C錯誤；核糖體是合成蛋白質(zhì)的場所，該細(xì)胞的蛋白質(zhì)合成功能較旺盛，因此核糖體的數(shù)目會增多，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某一動物體中不同細(xì)胞的分裂示意圖，請據(jù)圖判斷下列說法正確的是

A. 圖中乙細(xì)胞的名稱是次級精母細(xì)胞或極體

B. 分離定律發(fā)生于圖中的丁細(xì)胞所處的時期，自由組合定律發(fā)生于圖中的甲細(xì)胞所處的時期

C. 動物性腺中的細(xì)胞不會發(fā)生圖中丙細(xì)胞所示的分裂現(xiàn)象

D. 圖中丙細(xì)胞含有4條染色體、8條染色單體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】大豆種子萌發(fā)過程中鮮重的變化曲線如下圖，請據(jù)圖回答問題：

(1)階段Ⅰ和Ⅲ大豆種子的鮮重增加明顯。階段Ⅲ中，水進(jìn)入種子胚細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸方式主要為__________。干種子胚細(xì)胞內(nèi)水的主要存在形式是________。

(2)若測得階段Ⅱ種子吸收O2與釋放CO2的體積比為1∶3，則此時種子胚細(xì)胞的無氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為____________。

(3)大豆幼苗在適宜條件下進(jìn)行光合作用時，若突然停止CO2供應(yīng)，則短時間內(nèi)葉綠體中C3和ATP含量的變化分別為__________、__________。大田種植大豆時，“正其行、通其風(fēng)”的主要目的是通過____________來提高光合作用強(qiáng)度，以增加產(chǎn)量。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學(xué)家做過這樣的實驗：先準(zhǔn)備好含有Mg2＋、Ca2＋、Si044-的一定量培養(yǎng)液兩等份，再將水稻和番茄分別放在上述培養(yǎng)液中培養(yǎng)。一段時間后，兩種培養(yǎng)液中離子濃度的變化如下圖所示。依此分析，下列說法錯誤的是

A. Mg2＋、Ca2＋、Si044-是順相對濃度梯度跨膜運(yùn)輸

B. 水稻培養(yǎng)液中的Mg2＋和Ca2＋濃度升高是由于水稻吸收水分的相對速率大于吸收Mg2＋和Ca2＋的相對速率

C. 同種作物對不種離子的吸收有差異

D. 不同作物對同種離子的吸收有差異

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組利用圖中的裝置探究過氧化氫在不同條件下的分解，實驗中所用各種溶液的量相同。下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�

A. 可以用裝置乙來做“探究溫度對酶活性的影響”實驗

B. 量筒Ⅰ、Ⅱ收集到的水的體積代表了O2的產(chǎn)生量

C. 錐形瓶中的反應(yīng)結(jié)束后，Ⅱ量筒中收集的水多于Ⅰ量筒

D. 將裝置甲中的FeCl3溶液換為酵母菌溶液可驗證酶具有專一性

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程．Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的4種器官或系統(tǒng)．①、②是有關(guān)的生理過程．下列說法正確的是

A. 人體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)

B. Ⅱ內(nèi)的葡萄糖通過①以自由擴(kuò)散方式進(jìn)入血漿

C. ②表示重吸收作用，Ⅳ表示的器官是消化系統(tǒng)

D. 內(nèi)環(huán)境與I交換氣體須通過肺泡壁和毛細(xì)血管壁

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物工程實施過程中直接運(yùn)用了細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)特點原理的是（ ）

A.植物組織培養(yǎng)B.制備單克隆抗體

C.多利羊的誕生D.制作尿糖試紙

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2011年4月的“陰性艾滋病”事件引發(fā)社會各界關(guān)注，由此加重了人們的“恐艾”心理。關(guān)于艾滋病病毒(HIV)，下列敘述正確的是（ ）

A.HIV沒有核膜，在分類上屬于原核生物

B.HIV屬于細(xì)菌，營寄生生活

C.獲取大量HIV的方法是將其接種在營養(yǎng)物質(zhì)齊全的培養(yǎng)基上培養(yǎng)

D.HIV主要攻擊淋巴細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下兩對基因與雞羽毛的顏色有關(guān)：蘆花羽基因B對全色羽基因b為顯性，位于Z染色體上，而W染色體上無相應(yīng)的等位基因；常染色體上基因T的存在是B或b表現(xiàn)的前提，tt時為白色羽。各種羽色表型見下圖。請回答下列問題：

（1）雞的性別決定方式是 型。

（2）雜交組合TtZbZb×ttZBW子代中蘆花羽雄雞所占比例為 ，用該蘆花羽雄雞與ttZBW雜交，預(yù)期子代中蘆花羽雌雞所占比例為 。

（3）一只蘆花羽雄雞與ttZbW雜交，子代表現(xiàn)型及其比例為蘆花羽∶全色羽=1∶1，則該雄雞基因型為

。

（4）一只蘆花羽雄雞與一只全色羽雌雞交配，子代中出現(xiàn)了2只蘆花羽、3只全色羽和3只白色羽雞，兩個親本的基因型為 ，其子代中蘆花羽雌雞所占比例理論上為 。

（5）雛雞通常難以直接區(qū)分雌雄，蘆花羽雞的雛雞具有明顯的羽色特征（絨羽上有黃色頭斑）。如采用純種親本雜交，以期通過絨羽來區(qū)分雛雞的雌雄，則親本雜交組合有（寫出基因型） 。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案