某研究小組在“調查人群中的遺傳病”活動中,統(tǒng)計數(shù)據(jù)并繪制了某家族遺傳病系譜圖,下列敘述中錯誤的是
A. Ⅱ-5和Ⅱ-6婚配,后代中出現(xiàn)紅綠色盲癥男孩的可能性是1/4。
B.Ⅱ-3和Ⅱ-4婚配,生育了一個21三體綜合征患兒,其原因可能是在減數(shù)分裂形成生殖細胞時,一方的21號同源染色體沒有分離
C. 苯丙酮尿癥的病因是患者體細胞中缺少一種酶,致使體內的苯丙氨酸不能沿正常途徑轉變成酪氨酸,而轉變成了苯丙酮酸。此實例說明,基因控制性狀的方式之一是基因通過控制酶的合成來控制代謝過程,進而控制生物體的性狀
D. 若在當?shù)氐呐哉H酥校t綠色盲基因攜帶者約占10%,則在Ⅱ-3和Ⅱ-4的后代中,出現(xiàn)苯丙酮尿癥和紅綠色盲癥兩病兼患的幾率是1/6
科目:高中生物 來源:2010-2011學年江蘇省徐州市高三上學期階段性檢測生物試卷 題型:綜合題
分析下圖,回答有關問題:
(1)若圖1所示細胞為次級精母細胞,染色體3號和4號上的B、b基因產(chǎn)生的原因可能是 。
(2)圖3是某家族遺傳系譜(色覺正常基因為B,紅綠色盲基因為b,正常膚色基因為A,白化病基因為a)。8號個體的基因型為 。7號個體完全不攜帶這兩種致病基因的概率是 。(3)某中學生物興趣小組分A、B、C三組開展以下研究性學習活動:
A組:小組同學對該校各年級在校學生中紅綠色盲發(fā)病情況進行調查。假設調查人數(shù)共2000人(男性1000人,女性1000人),調查結果發(fā)現(xiàn)有色盲患者15人(男性14人,女性1人),如果在該人群中還有38個攜帶者,則紅綠色盲的基因頻率是 。
B組:小組同學想研究紅綠色盲的遺傳方式,則他們調查的對象是 。
C組:小組同學在調查中發(fā)現(xiàn)了一個既是紅綠色盲又是Klinefecter綜合癥(XXY)的孩子,但其父母均表現(xiàn)正常。請你幫助分析,其病因與雙親中的 有關。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年山東省高三第一次模擬測試試題理綜生物試卷 題型:綜合題
某校研究性學習小組對一玉米田生態(tài)系統(tǒng)進行了調查分析,并繪出了下圖所示的食物網(wǎng)。請據(jù)圖回答:
(1)作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng),除了上圖所示的成分外,還應該包括
和 。請你寫出蛇獲得能量最多的一條食物
鏈 。
(2)該研究小組的同學調查該玉米田田鼠數(shù)量時,在1公頃的調查區(qū)內,放置100個捕鼠籠,一夜間捕獲鼠32只,將捕獲的田鼠經(jīng)標記后在原地釋放。數(shù)日后,在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠,這次共捕獲36只,其中有已標記過的個體4只。若該地區(qū)田鼠種群個體總數(shù)為N,則N= 只。由于田鼠在被捕捉過一次后就很難再次被捕捉,所以上述計算所得的種群個體總數(shù)可能會比實際值偏 。
(3)該農田種植的玉米收獲后,其籽粒既作為雞的飼料,也作為人的糧食,玉米的秸稈則加工成飼料喂牛,飼養(yǎng)的牛和雞供人食用。人.牛.雞的糞便經(jīng)過沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣作為能源,沼渣.沼液作為種植玉米的肥料。據(jù)此回答(不考慮空間因素):
①請繪制上面所述生產(chǎn)者與消費者能組成的食物網(wǎng):
②假設該農田將生產(chǎn)玉米的1/3作為飼料養(yǎng)雞,2/3供人食用,飼養(yǎng)的雞供人食用,
現(xiàn)調整為2/3的玉米養(yǎng)雞,1/3供人食用,飼養(yǎng)的雞供人食用,理論上,該農田能供養(yǎng)的人數(shù)將會 (增多.不變.減少),理由是 。
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年山東省棗莊市高三4月模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
I.干細胞是一種未充分分化,尚不成熟的細胞,具有再生各種組織器官的潛在功能。右圖表示干細胞繼續(xù)發(fā)育的三個途徑,據(jù)圖回答下列問題。
(1)氨基酸被B細胞從外界吸收,在游離核糖體中合成多肽,共穿過____層磷脂雙分子層。
(2)若D細胞分泌物是某種分泌蛋白,則
其開始合成到分泌出細胞,體現(xiàn)了生物
膜的 ___特點。脂質的合成與圖
中的 (填數(shù)字序號)有關。
(3)個體發(fā)育過程中,導致C細胞和D細胞不同的根本原因是 。
如果在增殖過程中細胞受到致癌因子的作用,DNA分子受損,使 發(fā)生突變,則會產(chǎn)生癌細胞。
(4)D若是人體細胞,則人在安靜狀態(tài)和劇烈運動狀態(tài)下,消耗同樣多的氧氣,產(chǎn)生的二氧化碳量前者 后者(填多于、少于或等于)。
(5)植物細胞與圖中A細胞有絲分裂過程相比,前者的主要特點是 。
Ⅱ。某研究小組的同學利用樣方法研究某地A,B 0C三個不同區(qū)域的植物群落,同時還測量了各種土壤特征和環(huán)境因素,結果見下表:
植物種類 |
A區(qū)域 |
B區(qū)域 |
C區(qū)域 |
非生物因素 |
A區(qū)域 |
B區(qū)域 |
C區(qū)域 |
草 |
3 |
5 |
9 |
風速 |
低 |
高 |
高 |
蕨類植物 |
7 |
5 |
8 |
距地面1.5米的光強 |
低 |
中 |
高 |
灌木 |
5 |
4 |
2 |
土壤濕度(%) |
48 |
35 |
15 |
松樹 |
0 |
2 |
0 |
土壤的有機物(%) |
6.5 |
3.8 |
2.5 |
落葉樹 |
15 |
5 |
0 |
土壤深度(cm) |
>300 |
≈100 |
<15 |
土壤含氮量(mg·kg-1) |
9.4 |
2.5 |
2.4 |
根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答下列問題:
(1)根據(jù)調查結果判斷,物種豐富度最大的區(qū)域是 。B區(qū)域草、蕨類植物、灌木、松樹以及落葉樹都有分布,體現(xiàn)了群落結構的 現(xiàn)象。
(2)A區(qū)域可看成一個生態(tài)系統(tǒng),除了表中列舉的以外,生態(tài)系統(tǒng)的結構還應該包括 。
(3)調查A區(qū)域草本植物上的蚜蟲密度,應該采用 法。據(jù)表中非生物因素分析,落葉樹在C區(qū)域不能生長的主要原因是 (任說一點理由)。
(4)右圖代表A區(qū)域所形成的某條食物鏈,若戊種群的能量為5.8×109kJ,乙種群的能量為1.3×108kJ,丁種群的能量為1.5×108kJ,則甲種群最少可獲得的能量是 kJ。
(5)將C區(qū)域的植物全部去除,改為農田,容易造成生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性降低,其原因是 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
回答下列有關遺傳的問題:
(1)下圖為某家族兩種遺傳病系譜圖,該圖不慎被撕破,留下的殘片如下。若Ⅱ3、Ⅱ6家庭無乙病史。(甲病基因用A、a表示;乙病基因用B、b表示)
①下列屬于該家族系譜圖碎片的是 。
②Ⅲ9號的基因型是______ _ 。
③Ⅲ11與正常男性結婚,子女中患病的可能性是 。
④若Ⅲ9與Ⅲ12違法結婚,子女中患一種病的可能性是 ,同時患兩種病的可能性是 。
(2)某中學生物興趣小組開展研究性學習。
①A小組同學對該校各年級在校學生中紅綠色盲發(fā)病情況進行調查。假設調查人數(shù)共2000人(男性1000人,女性1000人),調查結果發(fā)現(xiàn)有色盲患者15個(男性14人,女性1人),如果在該人群中還有38個攜帶者,則紅綠色盲的基因頻率是 。
②B小組想研究紅綠色盲的遺傳方式,則他們調查的對象是 。
③C小組在調查中發(fā)現(xiàn)了一個既是紅綠色盲又是Klinefecter綜合征(XXY)的孩子,但其父母均表現(xiàn)正常。其病因與雙親中的 方有關。
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科目:高中生物 來源:2011屆山東省棗莊市高三4月模擬考試(理綜)生物部分 題型:綜合題
I.干細胞是一種未充分分化,尚不成熟的細胞,具有再生各種組織器官的潛在功能。右圖表示干細胞繼續(xù)發(fā)育的三個途徑,據(jù)圖回答下列問題。
(1)氨基酸被B細胞從外界吸收,在游離核糖體中合成多肽,共穿過____層磷脂雙分子層。
(2)若D細胞分泌物是某種分泌蛋白,則
其開始合成到分泌出細胞,體現(xiàn)了生物
膜的 ___特點。脂質的合成與圖
中的 (填數(shù)字序號)有關。
(3)個體發(fā)育過程中,導致C細胞和D細胞不同的根本原因是 。
如果在增殖過程中細胞受到致癌因子的作用,DNA分子受損,使 發(fā)生突變,則會產(chǎn)生癌細胞。
(4)D若是人體細胞,則人在安靜狀態(tài)和劇烈運動狀態(tài)下,消耗同樣多的氧氣,產(chǎn)生的二氧化碳量前者 后者(填多于、少于或等于)。
(5)植物細胞與圖中A細胞有絲分裂過程相比,前者的主要特點是 。
Ⅱ。某研究小組的同學利用樣方法研究某地A,B 0C三個不同區(qū)域的植物群落,同時還測量了各種土壤特征和環(huán)境因素,結果見下表:
植物種類 | A區(qū)域 | B區(qū)域 | C區(qū)域 | 非生物因素 | A區(qū)域 | B區(qū)域 | C區(qū)域 |
草 | 3 | 5 | 9 | 風速 | 低 | 高 | 高 |
蕨類植物 | 7 | 5 | 8 | 距地面1.5米的光強 | 低 | 中 | 高 |
灌木 | 5 | 4 | 2 | 土壤濕度(%) | 48 | 35 | 15 |
松樹 | 0 | 2 | 0 | 土壤的有機物(%) | 6.5 | 3.8 | 2.5 |
落葉樹 | 15 | 5 | 0 | 土壤深度(cm) | >300 | ≈100 | <15 |
土壤含氮量(mg·kg-1) | 9.4 | 2.5 | 2.4 |
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