【題目】

（1）圖A細(xì)胞處于何種生理狀態(tài)？ ．

（2）圖中各細(xì)胞的細(xì)胞液濃度依次是 ＞ ＞ ．

（3）假設(shè)將洋蔥鱗葉表皮細(xì)胞制成裝片并使之處于高滲溶液中而發(fā)生質(zhì)壁分離，用顯微鏡觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離發(fā)展過程，發(fā)現(xiàn)該細(xì)胞形態(tài)的變化順序?qū)⑷缟蠄D所示的從 → → ．

（4）圖中標(biāo)號(hào)①指的物質(zhì)是 ，②指的是 （結(jié)構(gòu)）．

（5）要使圖A狀態(tài)變?yōu)閳DB狀態(tài)，應(yīng)在蓋玻片邊緣滴加 ．

（6）本實(shí)驗(yàn)過程中滴加液體的操作方法叫 ．

【答案】（1）質(zhì)壁分離 （2）C＞A＞B （3）B→A→C （4）外界溶液 細(xì)胞液 （5）清水

（6）引流

【解析】試題分析：（1）根據(jù)題意和圖示分析可知：圖A細(xì)胞原生質(zhì)層與細(xì)胞壁逐漸分離開來，處于質(zhì)壁分離狀態(tài)。

（2）發(fā)生質(zhì)壁分離后，由于失去了水分，所以細(xì)胞液濃度增大，質(zhì)壁分離越明顯，失水越多，細(xì)胞液濃度越高。

（3）發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)，液泡的體積變小，順序應(yīng)是B、A、C。

（4）由于細(xì)胞壁具有全透性，則圖中標(biāo)號(hào)①指的是細(xì)胞外液，②指的是細(xì)胞液。

（5）要使圖A狀態(tài)變?yōu)閳DB狀態(tài)，即發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原，應(yīng)在蓋玻片邊緣滴加清水。

（6）本實(shí)驗(yàn)過程中滴加液體的過程，一側(cè)滴加溶液，另一側(cè)用吸水紙吸引，該操作方法叫引流。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）細(xì)胞膜主要是由 和 構(gòu)成，從結(jié)構(gòu)特點(diǎn)看，具有一定的 性，從功能特點(diǎn)看，是一種 膜。

（2）圖中[2]表示兩層 分子，它構(gòu)成膜的基本支架。

（3）離子進(jìn)入細(xì)胞的方向是 （用圖中字母和“→”表示），幫助離子進(jìn)入細(xì)胞的是圖中[1] 。

（4）與細(xì)胞相互識(shí)別有關(guān)的是圖中[3] 。

（5）膜功能的復(fù)雜程度主要取決于膜成分中蛋白質(zhì)的 和 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某反射的反射弧結(jié)構(gòu)示意圖，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 （ ）

A. 若在Ⅱ處給予足夠強(qiáng)的有效刺激，則在a處可檢測(cè)到電信號(hào)

B. 在b處發(fā)生的信號(hào)轉(zhuǎn)換為：電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

C. 在b處突觸前膜釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜后會(huì)被酶分解

D. 在Ⅱ處施加有效刺激引起的屈肌收縮不屬于非條件反射

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體部分神經(jīng)—體液調(diào)節(jié)過程示意圖，①～⑤為神經(jīng)元，A和B為神經(jīng)—肌肉接點(diǎn)，C和D為細(xì)胞，a～d為細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）當(dāng)人進(jìn)入寒冷環(huán)境時(shí)，大腦神經(jīng)細(xì)胞釋放的物質(zhì) a 直接作用于下丘腦神經(jīng)細(xì)胞表面的 ，引起機(jī)體細(xì)胞的一系列反應(yīng)，產(chǎn)生相應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)，其中物質(zhì)c是 ，用 b 飼喂正常動(dòng)物，則物質(zhì) d 的分泌量 。

（2）膝跳反射的反射弧中僅含有兩個(gè)神經(jīng)元。若 A 為膝跳反射的感受器，在完成膝跳反射時(shí)神經(jīng)沖動(dòng)在圖中各神經(jīng)元上的傳導(dǎo)順序是 _________（用箭頭和圖中編號(hào)表示）。 若在⑤上某處施加一強(qiáng)刺激，則能檢測(cè)到膜內(nèi)外電位變化的神經(jīng)元只有①、②，原因是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖，圖中箭頭表示碳的流動(dòng)方向，請(qǐng)回答：

（1）寫出下列字母所代表的成分：D C 。

（2）A→D過程中碳以 形式進(jìn)行流動(dòng)，E→B過程中碳以 形式進(jìn)行流動(dòng)。

（3）物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)相互依存、不可分割，物質(zhì)作為能量的 ，能量作為物質(zhì)的 。

（4）物質(zhì)循環(huán)具有全球性的特點(diǎn)，因此又被稱作 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和免疫過程，數(shù)字表示過程，字母表示細(xì)胞或物質(zhì)。請(qǐng)分析并回答：

（1）造血干細(xì)胞在胸腺和骨髓內(nèi)轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>a、b、c等細(xì)胞的過程，稱為________。

（2）③過程是在X的刺激和a細(xì)胞等的參與下共同完成的，這屬于________免疫。與③過程相比，④過程的應(yīng)答特點(diǎn)是________。

（3）參與Y合成并分泌的膜性細(xì)胞器有____________等。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖表示基因型為AaBb（兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳）的某雌性動(dòng)物組織切片的顯微圖像，請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題：

（1）該動(dòng)物的體細(xì)胞中最多有 條染色體；按分裂過程判斷，圖中標(biāo)號(hào)的先后順序應(yīng)該是 ，通常情況下，該動(dòng)物的基因A和a的分離發(fā)生在 時(shí)期。

（2）細(xì)胞①中有 對(duì)同源染色體，分裂后形成的子細(xì)胞名稱是 。

（3）細(xì)胞③正常分裂結(jié)束后能產(chǎn)生 種基因型的細(xì)胞，細(xì)胞的基因型是 。

（4）若圖示的動(dòng)物與基因型為Aabb個(gè)體交配，后代只出現(xiàn)一種顯性性狀的概率是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島B細(xì)胞移植是一種有效治療糖尿病的方法。利用小鼠再生胰腺提取物（RPE）可定向誘導(dǎo)人

羊膜間充質(zhì)干細(xì)胞（hAMSCs）分化成胰島B細(xì)胞�；卮饐栴}：

（1）取人羊膜組織刮除血塊的上皮細(xì)胞，沖洗后剪碎，然后用 處理，最終制

成hAMSCs懸液，將細(xì)胞懸液放入培養(yǎng)瓶中進(jìn)行原代培養(yǎng)，當(dāng)細(xì)胞帖壁生長到一定階段時(shí)，出現(xiàn)

現(xiàn)象，此時(shí)細(xì)胞停止分裂增殖，這時(shí)需要將細(xì)胞進(jìn)行相關(guān)處理，然后進(jìn)行傳代培養(yǎng)。

取傳至第3帶的hAMSCs放入細(xì)胞培養(yǎng)板，同時(shí)加入RPE進(jìn)行誘導(dǎo)分化培養(yǎng)。該代hAMSCs能

（2）保持細(xì)胞正常的 。誘導(dǎo)分化培養(yǎng)15天后，提取細(xì)胞 ，用胰島素基因探針進(jìn)行分子雜交，可初步檢測(cè)hAMSCs是否分化成胰島B細(xì)胞。

（3）hAMSCs細(xì)胞在RPE作用下，可以定向分化形成具有正常胰島B細(xì)胞功能的細(xì)胞，其根本原因

是 。培養(yǎng)hAMSCs細(xì)胞的培養(yǎng)液中營養(yǎng)成分包括 （至少寫兩種）

人體器官移植面臨的主要問題有供體器官短缺和免疫排斥，目前臨床通過使用 抑制T

細(xì)胞的增殖來提高器官移植的成活率。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某神經(jīng)纖維靜息電位的測(cè)量裝置及結(jié)果如圖1所示，圖2是將同一測(cè)量裝置的微電極均置于膜外．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖1中膜內(nèi)的鉀離子濃度高于膜外

B．圖2測(cè)量裝置所測(cè)電壓為0mV

C．圖2中若在①處給予適宜刺激（②處未處理），電流計(jì)的指針會(huì)發(fā)生一次偏轉(zhuǎn)

D．圖2中若在③處給予適宜刺激，②處用藥物阻斷電流通過，仍能測(cè)到電位變化

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