【題目】肌肉注射時(shí)，藥液進(jìn)入人體后到發(fā)揮作用經(jīng)過(guò)的一般途徑是（ ）
A.血漿→組織液→淋巴→病變細(xì)胞
B.淋巴→血漿→組織液→血漿→病變細(xì)胞
C.血漿→組織液→病變細(xì)胞
D.組織液→血漿→組織液→病變細(xì)胞

【答案】D
【解析】解：肌肉注射時(shí)，藥液首先進(jìn)入組織液，由組織液穿過(guò)毛細(xì)血管壁進(jìn)入血漿，血漿中的藥液隨血液循環(huán)運(yùn)輸?shù)饺斫M織，進(jìn)入組織液進(jìn)而進(jìn)入靶細(xì)胞發(fā)揮作用． 故選：D．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于HIV的敘述，錯(cuò)誤的是

A. HIV具有高度變異性，致使疫苗效果難以持久

B. 被HIV侵染的T細(xì)胞的膜蛋白的組成會(huì)發(fā)生改變

C. HIV可刺激由B細(xì)胞增殖分化成的漿細(xì)胞合成和分泌抗體

D. 女性感染者體內(nèi)的HIV中的遺傳物質(zhì)一般不能通過(guò)生殖細(xì)胞傳給子代

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著對(duì)遺傳學(xué)的深入研究，現(xiàn)在有些科學(xué)家正在使用一種生物化學(xué)技術(shù)使人體的某些致病基因“沉默下來(lái)”。該項(xiàng)技術(shù)很可能是干擾了細(xì)胞內(nèi)的

A. ATP的合成過(guò)程

B. 某些信使RNA的合成

C. 許多DNA的復(fù)制過(guò)程

D. 蛋白質(zhì)合成過(guò)程中的脫水縮合反應(yīng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是反射弧模式圖，下列有關(guān)敘述正確的是（ ）

A．若切斷②處，刺激④處，⑤處仍能出現(xiàn)反射活動(dòng)

B．興奮傳導(dǎo)方向是⑤→④→③→②→①

C．在②所在的神經(jīng)元上，完成了電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)換

D．③具有語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、思維、記憶等方面的功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列過(guò)程中能使ATP含量增加的是（ ）

A. 細(xì)胞吸收水分的過(guò)程 B. 小腸中Na+進(jìn)入血液的過(guò)程

C. 線(xiàn)粒體基質(zhì)中CO2生成的過(guò)程 D. 葉綠體基質(zhì)中C3化合物被還原的過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是

A．五點(diǎn)取樣法適合調(diào)查灌木類(lèi)行道樹(shù)上蜘蛛的種群密度

B．就食性而言，雜食性鳥(niǎo)類(lèi)的數(shù)量波動(dòng)小于其他食性的鳥(niǎo)類(lèi)

C．就生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)而言，生態(tài)瓶的穩(wěn)定性取決于物種數(shù)

D．變色龍變化體色，主要是向同類(lèi)傳遞行為信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】自然生態(tài)系統(tǒng)食物鏈的營(yíng)養(yǎng)級(jí)中，能量從一級(jí)傳向另一級(jí)的最終去向是

A. 散失在環(huán)境中 B. 導(dǎo)致分解者數(shù)量增如

C. 進(jìn)入另一條食物鏈 D. 重新循環(huán)回到生產(chǎn)者

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列與細(xì)胞生命歷程有關(guān)的敘述，正確的是

A. 成熟紅細(xì)跑中細(xì)胞核消失，趨向于凋亡

B. T細(xì)胞受到抗原刺激一定分化為記憶細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞

C. 植物同一分生組織中各個(gè)細(xì)胞的分裂是獨(dú)立的

D. 衰老細(xì)胞的細(xì)胞膜通透性必然變大

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四組生物中，細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是（ ）

A．草履蟲(chóng)、水綿、香菇 B．煙草、煙草花葉病毒、乳酸菌

C．小麥、花生、玉米 D．酵母菌、霉菌、大腸桿菌

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同步練習(xí)冊(cè)答案