【題目】如圖是縮手反射弧模式圖,相關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 1B處于靜息狀態(tài)時(shí),若規(guī)定細(xì)胞膜外為零電位,則細(xì)胞內(nèi)表面的電位是負(fù)電位

B. 興奮在由B→C→D的過(guò)程中至少有3次興奮傳導(dǎo)方式的變化

C. 在反射弧中,決定神經(jīng)沖動(dòng)單向傳導(dǎo)的結(jié)構(gòu)位于突觸中

D. 2是圖1B的一段,如果在電極a的左側(cè)給予一適當(dāng)刺激,電流計(jì)的指針會(huì)發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)

【答案】B

【解析】

靜息狀態(tài)時(shí),神經(jīng)元膜內(nèi)外的電位是內(nèi)負(fù)外正。若規(guī)定細(xì)胞膜外為零電位,則細(xì)胞內(nèi)表面的電位是負(fù)電位。A正確;
縮手反射是由三個(gè)神經(jīng)元組成的,在C中有兩個(gè)突觸結(jié)構(gòu),突觸能夠?qū)㈦娦盘?hào)轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)信號(hào),再轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào);所以每經(jīng)過(guò)一個(gè)突觸,會(huì)出現(xiàn)兩種類(lèi)型的傳導(dǎo)方式,電信號(hào)傳導(dǎo)和化學(xué)信號(hào)傳導(dǎo),所以興奮在由B→C→D的過(guò)程中至少有4次興奮傳導(dǎo)方式的變化。B錯(cuò)誤;
在反射弧中興奮是單向傳遞的,單向傳遞的原因是由突觸的結(jié)構(gòu)決定的,即只能由突觸前膜向突觸后膜傳遞。C正確;
電流計(jì)連接神經(jīng)纖維的兩個(gè)點(diǎn)上先后發(fā)生興奮,所以要發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)。D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為溫特研究植物向光性的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),是在黑暗環(huán)境中對(duì)切去尖端的胚芽鞘進(jìn)行的不同處理。下列分析正確的是

A. 實(shí)驗(yàn)結(jié)果證明了尖端產(chǎn)生的某種物質(zhì)具有極性運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)

B. 的結(jié)果證明空白瓊脂塊不含促進(jìn)幼苗生長(zhǎng)的化學(xué)物質(zhì)

C. 的結(jié)果證明幼苗尖端含有促進(jìn)幼苗生長(zhǎng)的化學(xué)物質(zhì)

D. 該實(shí)驗(yàn)首次證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的化學(xué)物質(zhì)可以透過(guò)瓊脂片傳遞給下部

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】馬凡綜合征又名細(xì)長(zhǎng)指或蜘妹腳樣指,以掌骨跖骨及指()骨顯著增長(zhǎng),肌肉軟弱無(wú)力為主要特征,同時(shí)還常伴有頭顱、胸廓脊柱等畸形,是一種少見(jiàn)的單基因顯性遺傳病。下圖為某患者家系遺傳圖譜。不考慮基因突變,下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 馬凡綜合征為常染色體顯性遺傳病

B. Ⅱ3與正常男性婚配,后代發(fā)病率為1/2

C. Ⅲ2與患病男性婚配,則后代男女發(fā)病率不同

D. 雙方家庭都有該病史的正常男女婚配,后代一般不會(huì)患此病

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某區(qū)域中有a、b、c、d四個(gè)生活習(xí)性相近的種群,若環(huán)境因子由A(以“”表示)逐漸變?yōu)锽(以“”表示),如下圖所示,則下列分析錯(cuò)誤的是

A. a、d兩個(gè)種群間將消除競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

B. d種群中的個(gè)體數(shù)量較以前會(huì)有所增加

C. a種群的基因頻率可能會(huì)發(fā)生定向改變

D. d種群生物性狀更適應(yīng)B環(huán)境

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖甲表示某二倍體動(dòng)物減數(shù)第一次分裂形成的子細(xì)胞;圖乙表示該動(dòng)物的細(xì)胞中每條染色體上的DNA含量變化;圖丙表示該動(dòng)物一個(gè)細(xì)胞中染色體組數(shù)的變化.下列有關(guān)敘述正確的是(

A. 基因A、a所在的染色體是已發(fā)生基因突變的X染色體

B. 圖甲可對(duì)應(yīng)于圖乙中的bc段和圖丙中的kl

C. 圖乙中的bc段和圖丙中的hj段不可能對(duì)應(yīng)于同種細(xì)胞分裂的同一時(shí)期

D. 圖乙中的cd段形成原因是細(xì)胞分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】淋巴性甲狀腺腫(橋本氏病)是由機(jī)體產(chǎn)生抗體,破壞甲狀腺濾泡上皮細(xì)胞導(dǎo)致的,但甲狀腺激素不會(huì)影響該抗體的分泌。請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)與健康人相比,橋本氏病患者體內(nèi)激素A的分泌量_______________。

(2)圖中T細(xì)胞分泌的某物質(zhì)是____________,當(dāng)相同抗原第二次進(jìn)入機(jī)體時(shí),細(xì)胞Y可由_____________細(xì)胞增殖分化形成。

(3)Grave病患者體內(nèi)產(chǎn)生某種抗體,可與促甲狀腺激素(TSH)受體結(jié)合,導(dǎo)致甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)。Grave病和橋本氏病患者的血清甲狀腺激素(TH)濃度存在差異。如果患者血清TH濃度持續(xù)偏________,可以排除患Grave病的可能性。但需進(jìn)一步檢測(cè)血清TSH濃度,以探查患病位置是在甲狀腺、下丘腦還是垂體,從而判斷患橋本氏病的可能性。

①若血清TSH濃度高,注射促甲狀腺激素釋放激素(TRH)后,TSH濃度顯著升高,病變可能在甲狀腺;

________________________________________________,病變可能在垂體;

________________________________________________,病變可能在下丘腦。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖 1 為某森林生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖,其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),M1、M2代表不同的能量形式。圖 2 表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的流動(dòng)途徑示意圖,其中 ag 表示能量值。請(qǐng)據(jù)圖作答:

1)圖 1 中,M2表示的能量形式為________。通常情況下,位于營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅳ的生物個(gè)體數(shù)量一般遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于Ⅲ,主要原因是_____________。

2)圖 2 中,若 A 表示圖 1 中營(yíng)養(yǎng)級(jí)Ⅱ所攝入的全部能量,則 B 表示_____,C 表示______________。

3)圖 2 中有兩處不同的能量散失途徑,其中 E 處散失的能量是通過(guò)__________________實(shí)現(xiàn)的。

4)森林中的動(dòng)物在不同季節(jié)一般都有換羽()的習(xí)性,這是它們受到________信息的影響而產(chǎn)生的適應(yīng)性生理特征,是長(zhǎng)期________的結(jié)果。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】小麥種子富含淀粉,在萌發(fā)過(guò)程中部分淀粉水解為麥芽糖,F(xiàn)取發(fā)芽的小麥制備勻漿,進(jìn)行如圖所示的實(shí)驗(yàn)。其中13號(hào)放入蒸餾水,24號(hào)放入勻漿,最后在1-4號(hào)試管內(nèi)滴加足量的斐林試劑。判斷四根試管的顏色分別是(

A. 13藍(lán)色,2、4磚紅色B. 1、2、3藍(lán)色;4號(hào)磚紅色

C. 1、2藍(lán)色;3、4號(hào)磚紅色D. 1、3無(wú)色;2藍(lán)色;4號(hào)磚紅色

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】真核細(xì)胞有氧呼吸中含碳物質(zhì)的變化是葡萄糖丙酮酸CO2,其中①②表示兩個(gè)階段。下列敘述錯(cuò)誤的是()

A. ①和②中產(chǎn)生[H]較多的是②

B. ①和②產(chǎn)生的[H]都用于生成H2O

C. ①和②是有氧呼吸中釋放大量能量的階段

D. ①和②發(fā)生的場(chǎng)所分別是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體

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