【題目】真核細(xì)胞有氧呼吸中含碳物質(zhì)的變化是葡萄糖丙酮酸CO2，其中①②表示兩個階段。下列敘述錯誤的是（）

A. ①和②中產(chǎn)生[H]較多的是②

B. ①和②產(chǎn)生的[H]都用于生成H2O

C. ①和②是有氧呼吸中釋放大量能量的階段

D. ①和②發(fā)生的場所分別是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

【答案】C

【解析】

據(jù)圖分析：①是有氧呼吸第一階段，②是有氧呼吸第二階段。

有氧呼吸可以分為三個階段：

第一階段：在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中。

反應(yīng)式：C6H12O6（葡萄糖）酶 2C3H4O3（丙酮酸）+4[H]+少量能量（2ATP）；

第二階段：在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行。

反應(yīng)式：2C3H4O3（丙酮酸）+6H2O酶 20[H]+6CO2+少量能量（2ATP）；

第三階段：在線粒體的內(nèi)膜上。

反應(yīng)式：24[H]+6O2 酶 12H2O+大量能量（34ATP）；

A.根據(jù)各階段反應(yīng)式可知：①和②中產(chǎn)生[H]較多的是②，A正確；

B.①和②產(chǎn)生的[H]都用于第三階段，與氧結(jié)合生成H2O，B正確；

C.①和②是有氧呼吸中釋放少量能量的階段，有氧呼吸中第三階段釋放大量的能量，C錯誤；

D.在有氧呼吸過程中，①和②發(fā)生的場所分別是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，D正確。

故選：C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示兩種細(xì)胞輸入和輸出物質(zhì)的方式。下列相關(guān)敘述中，錯誤的是(　　)

A. 甲表示胞吞，乙表示胞吐 B. 甲和乙兩種物質(zhì)運(yùn)輸方式說明生物膜具有一定的流動性

C. 甲需要消耗ATP，而乙不需要 D. 抗體和胰島素的釋放方式均與乙圖中的方式相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲表示溫度對淀粉酶活性的影響；圖乙是將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后，麥芽糖積累量隨溫度（時間）變化的情況，下列說法中不正確的是（　�。�

A.T0表示淀粉酶催化反應(yīng)的最適溫度

B.圖甲中，Ta、Tb時淀粉酶催化效率都很低，但對酶活性的影響有本質(zhì)的區(qū)別

C.圖乙中Tb到Tc的曲線表明隨溫度的升高，麥芽糖不再上升，酶的活性己達(dá)到最大

D.圖乙中A點(diǎn)對應(yīng)的溫度為T0左右

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為胰島B細(xì)胞內(nèi)胰島素合成與分泌過程示意圖，a、b、c、d、e表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)。下列說法中正確的是(　　)

A. 有分泌功能的細(xì)胞才有a、b、c、d結(jié)構(gòu)

B. 胰島素在b內(nèi)進(jìn)行盤曲折疊而成為較成熟的蛋白質(zhì)

C. 葡萄糖的分解發(fā)生在結(jié)構(gòu)e的內(nèi)膜上

D. 應(yīng)采用飼喂法研究胰島素的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】對轉(zhuǎn)基因生物的安全性問題，人們在哪些方面存在著爭論

①轉(zhuǎn)基因生物可能存在食物安全問題　 ②很多被轉(zhuǎn)移的基因是異種基因　

③轉(zhuǎn)基因生物可能影響到環(huán)境安全　

④科學(xué)家對基因的結(jié)構(gòu)、基因間的相互作用以及基因的調(diào)控機(jī)制等都了解得相當(dāng)有限　

⑤轉(zhuǎn)基因生物可能存在生物安全問題

A.①②④B.①③⑤C.③④⑤D.②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示下丘腦參與人體體溫、水鹽和血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過程。以下描述錯誤的是(　　)

A. 受到寒冷刺激時，下丘腦可通過垂體促進(jìn)腺體A的分泌活動，A可以表示為甲狀腺

B. 人體劇烈運(yùn)動大量出汗后，下丘腦增加抗利尿激素的生成和分泌，促進(jìn)水分的重吸收

C. 當(dāng)血糖濃度上升時，下丘腦產(chǎn)生激素促使胰島B細(xì)胞分泌活動增強(qiáng)，血糖濃度下降

D. 胰島素的受體分布于靶細(xì)胞的細(xì)胞膜上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)曲線的敘述正確的是

A.若X代表細(xì)胞壁與原生質(zhì)層間的距離，則Y可代表細(xì)胞在質(zhì)壁分離與復(fù)原中液泡色素的濃度

B.若X代表含氧量，則Y可代表蘋果細(xì)胞呼吸總強(qiáng)度，且保鮮蘋果的最佳氧濃度接近乙

C.若X代表實(shí)驗(yàn)溫度，則Y可代表某種酶的催化活性，且該酶的最適溫度接近乙

D.若X代表層析后葉綠體色素與濾液細(xì)線間的距離，則Y可代表色素在層析液中的溶解度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某生物膜結(jié)構(gòu)，圖中A、B、C、D、E、F表示某物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式。下列說法不正確的是

A.若用相應(yīng)的水解酶處理D，最終產(chǎn)物應(yīng)該有葡萄糖和多種氨基酸

B.若該膜為小腸上皮細(xì)胞膜，則以a方式吸收葡萄糖

C.置于適宜濃度KNO3溶液中的成熟植物細(xì)胞，在質(zhì)壁分離及自動復(fù)原過程中，物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞接?/span>c、a

D.該圖體現(xiàn)了細(xì)胞膜控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞和進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面甲圖為酵母菌細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖，乙圖是甲圖局部放大圖。請回答下列問題：

(1)酵母菌細(xì)胞與菠菜葉肉細(xì)胞相比，在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是無___________。

(2)甲圖中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對的細(xì)胞器有________，（填序號）能產(chǎn)生CO2的場所是___________。(填序號)

(3)在無氧環(huán)境中，酵母菌也會逆濃度梯度吸收葡萄糖，為此過程提供載體蛋白和能量的細(xì)胞結(jié)構(gòu)分別是[　]______________和[　]_______________。

(4)在酵母菌的無性繁殖過程中，乙圖中的結(jié)構(gòu)[　]________和[　]________有消失與重建過程。

(5)⑧徹底水解可得到的物質(zhì)是_____________________________________________。

(6)丙圖中均代表細(xì)胞的某種結(jié)構(gòu)，它們是______________和___________________；代表某種物質(zhì)，它是______________。分泌蛋白從合成到排出細(xì)胞的過程，體現(xiàn)了生物膜結(jié)構(gòu)具有________________________的特點(diǎn)。

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