【題目】利用纖維素解決能源問題的關(guān)鍵是高性能纖維素酶的獲取。請完善實(shí)驗(yàn)方案,并回答相關(guān)問題。

(實(shí)驗(yàn)?zāi)康模┍容^三種微生物所產(chǎn)生的纖維素酶的活性。

(實(shí)驗(yàn)原理)纖維素酶催化纖維素分解為葡萄糖,用葡萄糖的產(chǎn)生速率表示酶活性大;用呈色反應(yīng)表示葡萄糖的生成量。

(實(shí)驗(yàn)材料)三種微生物(AC)培養(yǎng)物的纖維素酶提取液,提取液中酶蛋白濃度相同。

(實(shí)驗(yàn)步驟)

1)取四支試管,分別編號(hào)。

2)在下表各列的一個(gè)適當(dāng)位置,填寫相應(yīng)試劑的體積量,并按表內(nèi)要求完成相關(guān)操作。

__________

3)將上述四支試管放入37℃的水浴,保溫1小時(shí)。

4)在上述四支試管中分別加入_______試劑,搖勻后,進(jìn)行_____________處理。

5)觀察比較實(shí)驗(yàn)組的三支試管與對(duì)照組試管的顏色及其深淺。

(實(shí)驗(yàn)結(jié)果)


微生物A提取物

微生物B提取物

微生物C提取物

顏色深淺程度


+++

++

(分析討論)

1)該實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組是______號(hào)試管。

2)實(shí)驗(yàn)組試管均呈現(xiàn)的顏色是____________,但深淺不同。

3)上述結(jié)果表明:不同來源的纖維素酶,雖然酶蛋白濃度相同,但活性不同。若不考慮酶的最適pH和最適溫度的差異,其可能原因是____________________________________

4)你認(rèn)為上述三種微生物中,最具有應(yīng)用開發(fā)價(jià)值的是________

5)從解決能源問題的角度,開發(fā)這種纖維素酶的意義在于_____________________

【答案】 班氏 加熱(加熱至沸騰) 4 紅黃色 不同酶的氨基酸序列不同(不同酶的空間結(jié)構(gòu)不同) 微生物B 葡萄糖可用作制取酒精的原料;用纖維素代替化石燃料

【解析】

從表中可以看出,實(shí)驗(yàn)者是用第4支試管來作為對(duì)照的,在實(shí)驗(yàn)步驟中,要達(dá)到每支試管中溶液總量均為2.0ml,比較各組中的變量關(guān)系,就會(huì)發(fā)現(xiàn)1、2、3支試管中的區(qū)別應(yīng)該是酶的種類不同,第4支試管中不加酶,而加入等量的蒸餾水,其它因素均相同。故在1號(hào)試管中應(yīng)補(bǔ)充等量的緩沖液,2號(hào)試管中應(yīng)補(bǔ)充等量的微生物B的提取物,3號(hào)試管中也補(bǔ)充與其它試管等量的纖維素縣浮液,4號(hào)試管中應(yīng)補(bǔ)充的蒸餾水量=1.4+0.1=1.5ml。欲檢測四支試管的實(shí)驗(yàn)產(chǎn)物的量,可用班氏試劑或斐林試劑,出現(xiàn)的現(xiàn)象是紅黃色或磚紅色,含糖量越多,顏色越深。上述結(jié)果中,若不考慮酶的最適pH和最適溫度的差異,在酶濃度也相同時(shí),酶活性的差異就應(yīng)該是酶本身的差異了,如酶的氨基酸序列不同或空間結(jié)構(gòu)不同。上述三種微生物中,產(chǎn)物中含糖量最大的說明其酶的活性最強(qiáng),即微生物B最有開發(fā)的價(jià)值。開發(fā)此酶可以解決農(nóng)產(chǎn)品秸稈轉(zhuǎn)化問題,可以為利用農(nóng)產(chǎn)品的廢棄物來生產(chǎn)飼料或酒精等開辟新機(jī)遇等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為真核細(xì)胞中3種結(jié)構(gòu)的示意圖,請回答下列問題:

1)甲是__________中心,處于有絲分裂中期的洋蔥根尖細(xì)胞具有__________(在甲、乙、丙中選擇)。

2)蛋白質(zhì)合成活躍的卵母細(xì)胞中結(jié)構(gòu) c 較大,而蛋白質(zhì)合成不活躍的肌細(xì)胞中結(jié)構(gòu)c 很小,這表明結(jié)構(gòu)c __________的形成直接有關(guān)。

3)許多重要的化學(xué)反應(yīng)在生物膜上進(jìn)行,乙、丙分別通過__________(用圖中字母填空)擴(kuò)大了膜面積,從而為這些生化反應(yīng)需要的__________提供更多的附著場所。

4)光合作用色素分布于丙的__________(用圖中字母填空)中。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖示某高等植物細(xì)胞局部亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請據(jù)圖回答:

(1) 細(xì)胞新陳代謝的主要場所是[ ]____________,與圖中J的形成關(guān)系最密切的細(xì)胞器是[ ]________。

(2) 形成圖中I上具特異性識(shí)別功能的物質(zhì)需要________(填字母)細(xì)胞器協(xié)同參與,圖中H的作用是________________________________________________________________________。

(3) 從功能的角度分析,C與E緊密相依的意義是____________________________。

(4) 古生物學(xué)家推測:被原始真核生物吞噬的藍(lán)藻,有些未被消化,反而能依靠原始真核生物的“生活廢物”制造營養(yǎng)物質(zhì),逐漸進(jìn)化為葉綠體。據(jù)此圖中F與A的DNA在形態(tài)上的主要區(qū)別是____________________________,F(xiàn)中含有與圖中[ ]________類似的細(xì)胞器。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞的過程中,屬于自由擴(kuò)散的是(

A.K+B.氨基酸C.CO2D.葡萄糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】民間傳統(tǒng)酒曲中含有大量的微生物,現(xiàn)進(jìn)行下述實(shí)驗(yàn)分離酒曲中的主要微生物。

實(shí)驗(yàn)一:將酒曲制成懸液后,分別取不同稀釋度的酒曲懸液接種到GPDA培養(yǎng)基上,經(jīng)培養(yǎng)后根據(jù)每個(gè)平板的菌落特征,統(tǒng)計(jì)不同微生物的菌落數(shù),發(fā)現(xiàn)酒曲中主要有兩類微生物,即酵母菌和霉菌。

(1)上述操作過程中的接種方法是______________。

(2)根據(jù)菌落特征鑒別微生物時(shí),能夠觀察的菌落特征有_____________(多選)。

A.形狀 B.顏色 C.隆起程度 D.大小

實(shí)驗(yàn)二:在液體中,酵母菌比霉菌生長快;而酸性培養(yǎng)基中酵母菌比細(xì)菌生長更適宜。下述方案將酵母菌從酒曲中進(jìn)行了分離。用小刀切開曲塊,挖取米粒大小一塊投入酸性蔗糖豆芽汁培養(yǎng)液中,然后置于25℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)兩天。

(1)酸性蔗糖豆芽汁培養(yǎng)液的成分包括黃豆芽、蔗糖、乳酸和水,其中碳源物質(zhì)主要是___

(2)上述實(shí)驗(yàn)操作中,需要滅菌的有_______________________。

實(shí)驗(yàn)三:取渾濁的培養(yǎng)液1mL轉(zhuǎn)接到另一瓶酸性蔗糖豆芽汁培養(yǎng)液中并培養(yǎng),如此重復(fù)多次。多次轉(zhuǎn)接后,取稀釋液用圖所示方法接種在蔗糖豆芽汁平板上。

(1)圖中所用接種方法是____________________。

(2)與酸性蔗糖豆芽汁培養(yǎng)液成分相比,蔗糖豆芽汁平板培養(yǎng)基中少了乳酸,多了瓊脂。這種成分改變的原因是:_________________________________________________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】1為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請據(jù)圖回答:

1)若要獲得純凈的細(xì)胞膜用于研究其結(jié)構(gòu)和功能,可選取人體的_________細(xì)胞作為合適的材料。

2)目前被大家公認(rèn)的細(xì)胞膜模型是_________,其基本支架是[ ]__________。

3)人體的白細(xì)胞能吞噬入侵的細(xì)菌、細(xì)胞碎片及衰老的細(xì)胞,該過程稱為_______,體現(xiàn)了細(xì)胞膜______的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

4)藍(lán)細(xì)菌的質(zhì)膜與大腸桿菌相比,由于質(zhì)膜中含有_______________,所以藍(lán)細(xì)菌能吸收并轉(zhuǎn)化光能。

5)將洋蔥表皮細(xì)胞置于一定濃度的甘油溶液中,甘油分子可通過圖1______方式(填序號(hào))進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),請?jiān)趫D2中畫出這種跨膜運(yùn)輸方式對(duì)應(yīng)的曲線圖。______

6)圖1______(填序號(hào))是細(xì)胞最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖是我國北方某農(nóng)場生態(tài)農(nóng)業(yè)的結(jié)構(gòu)簡圖。請據(jù)圖回答:

(1) 該生態(tài)系統(tǒng)中屬于分解者的有____________,其在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是________

(2) 如果上圖表示生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)過程,則其中需要?jiǎng)h減的有____________(用“文字、→”表示),流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的能量來源有____________________。

(3) 該生態(tài)系統(tǒng)能充分利用秸稈、類便中的能量,既減少了環(huán)境污染,又提高了農(nóng)民的經(jīng)濟(jì)收入,這體現(xiàn)了生態(tài)工程的________原理。

(4) 人工生態(tài)系統(tǒng)食物鏈單一、自身穩(wěn)定性差,易受病蟲害破壞。小地老虎是一種破壞極強(qiáng)的害蟲,專門啃食玉米幼苗的心葉。

①農(nóng)民常用米糠+花生麩炒香拌5%敵百蟲,于傍晚每畝地分散放10堆,每堆半斤,上面蓋新鮮嫩草,引誘小地老虎幼蟲來取食。這種殺蟲法是根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的________功能而設(shè)計(jì)的。

②下圖是該農(nóng)場中能量流經(jīng)小地老虎的示意圖,圖中A代表____________________,一年內(nèi)小地老虎流向分解者的能量是________kJ。

注:箭頭上的數(shù)字為能量值,單位為×104 kJ·a-1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是(
A.神經(jīng)中樞
B.神經(jīng)元
C.神經(jīng)纖維
D.腦和脊髓

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列四項(xiàng)中除了哪項(xiàng)外,其余都是一個(gè)植物細(xì)胞組成滲透系統(tǒng)的理由

A.纖維素和果膠構(gòu)成的細(xì)胞壁是全透性的

B.由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、液泡膜構(gòu)成的原生質(zhì)層是選擇透過性膜

C.液泡中具有一定濃度的細(xì)胞液

D.細(xì)胞液的濃度大于(或小于)外界溶液的濃度

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同步練習(xí)冊答案