【題目】將川芎植株的一葉片置于恒溫的密閉小室，調(diào)節(jié)小室 CO2 濃度，在一定的光照強(qiáng)度下測(cè)定葉片光合作用的強(qiáng)度(以 CO2 吸收速率表示)，測(cè)定結(jié)果如圖。下列相關(guān)敘述，正確的是(　　)

A. 如果光照強(qiáng)度適當(dāng)降低，A點(diǎn)左移，B點(diǎn)左移

B. 如果光照強(qiáng)度適當(dāng)降低，A點(diǎn)左移，B點(diǎn)右移

C. 如果光照強(qiáng)度適當(dāng)增強(qiáng)，A點(diǎn)右移，B點(diǎn)右移

D. 如果光照強(qiáng)度適當(dāng)增強(qiáng)，A點(diǎn)左移，B點(diǎn)右移

【答案】D

【解析】

光合作用的影響因素有：光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度、溫度、色素、酶等。光照強(qiáng)度主要通過(guò)影響光反應(yīng)影響光合速率，二氧化碳濃度主要通過(guò)影響暗反應(yīng)影響光合速率。

圖中A是二氧化碳補(bǔ)償點(diǎn)，B是二氧化碳飽和點(diǎn)。

如果光照強(qiáng)度適當(dāng)降低，光合速率下降，呼吸速率不變，A點(diǎn)右移，B點(diǎn)左移，A錯(cuò)誤、B錯(cuò)誤；如果光照強(qiáng)度適當(dāng)增強(qiáng)，光合速率上升，呼吸速率不變，A點(diǎn)左移，B點(diǎn)右移，C錯(cuò)誤、D正確。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將甲、乙兩種植物的塊莖切成形狀、大小相同的細(xì)條，分別置于質(zhì)量濃度為0.3g/mL蔗糖溶液中，對(duì)其失水量進(jìn)行測(cè)量后繪制了如下曲線。下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 與圖相關(guān)細(xì)胞的原生質(zhì)層會(huì)有一定程度的收縮

B. 由圖推知甲植物細(xì)胞液濃度小于乙植物細(xì)胞液濃度

C. 4min時(shí)細(xì)胞液的滲透壓小于外界溶液的滲透壓

D. 隨細(xì)胞失水量增加ATP的消耗量逐漸增多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為同一自然區(qū)域內(nèi)兩種植物氧氣釋放速率與光照強(qiáng)度變化曲線。據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）a點(diǎn)對(duì)應(yīng)的光照強(qiáng)度下，植物A與植物B____（填“細(xì)胞呼吸”或“實(shí)際光合作用”或 “凈光合作用”）強(qiáng)度相等。

（2）光照強(qiáng)度長(zhǎng)期小于b點(diǎn)時(shí)，不能正常生長(zhǎng)的植物是____；若長(zhǎng)期處于這種環(huán)境下，以植物A為食物的動(dòng)物的種群密度會(huì)降低，其直接原因是______________。

（3）一定范圍內(nèi)隨光照強(qiáng)度增強(qiáng)，植物A葉肉細(xì)胞固定二氧化碳的速率加快，其原因是_________。

（4）從圖中曲線可知，農(nóng)作物根部周圍生長(zhǎng)出的雜草需要及時(shí)清除，其原因是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于高等植物葉綠體中色素的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 葉綠體中的色素能夠溶解在有機(jī)溶液乙醇中

B. 葉綠體中的色素，分布在類囊體薄膜上

C. 黑暗中生長(zhǎng)的植物幼苗葉片呈黃色是由于葉綠素合成受阻引起的

D. 通常情況下，紅外光和紫外光可被葉綠體中的色素吸收用于光合作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖表示人體內(nèi)主要能源物質(zhì)氧化分解的部分途徑，其中X、Y、M、N 代表物質(zhì)。下列敘述正確的是（）

A. X是丙酮酸，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中形成

B. Y是三碳化合物，在線粒體基質(zhì)中形成

C. M是乳酸和CO2，在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中形成

D. N是H2O，在線粒體內(nèi)膜上形成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖P1、P2為半透膜制成的結(jié)構(gòu)，且在如圖的小室內(nèi)可自由滑動(dòng)。A室內(nèi)蔗糖溶液濃度為1.5mo/L，B室內(nèi)蔗糖溶液濃度為1.5mol/L，C室內(nèi)蔗糖溶液濃度為2mo/L，實(shí)驗(yàn)開始后，P1、P2分別如何移動(dòng)（ ）

A.P1不動(dòng)，P2向右B.P1不動(dòng)，P2向左

C.P1向右，P2向右D.P1向左，P2向左

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖A、B、C、D表示生物大分子，請(qǐng)回答下列問題．

（1）請(qǐng)依次寫出上圖中X、Y所指示的元素：X為__，Y為__．

（2）若要觀察A在細(xì)胞中的分布情況可選用試劑__．

（3）物質(zhì)D為__，其在細(xì)胞膜中的分布部位是__．

（4）__是一種活細(xì)胞染液，能將線粒體染成__．在探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式實(shí)驗(yàn)中，除了用澄清的石灰水檢測(cè)CO2外，還可用__水溶液檢測(cè)，溶液顏色變化為__．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體內(nèi)的氫元素隨化合物在生物體內(nèi)代謝轉(zhuǎn)移的過(guò)程，下列分析合理的是

A. 與①過(guò)程有關(guān)的RNA只是mRNA

B. 在無(wú)氧的情況下，③過(guò)程中N中的能量主要以熱能形式散失

C. M物質(zhì)應(yīng)該是丙酮酸，④過(guò)程需要消耗還原態(tài)的氫

D. 某骨骼肌細(xì)胞暫時(shí)缺氧時(shí)，該細(xì)胞內(nèi)不進(jìn)行③過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某同學(xué)在醫(yī)院取指血時(shí)興奮在反射弧中的傳導(dǎo)和傳遞過(guò)程的模式圖，請(qǐng)回答有關(guān)問題：

（1）圖甲中的⑤是反射弧中的______，是由_______________________________組成。

（2）用針刺④時(shí)，引起⑤收縮的現(xiàn)象能稱為反射嗎？________（填“能”或“不能”）。該同學(xué)在接受抽血時(shí)，盡管感覺到了針刺的疼痛，為了配合醫(yī)生，他并沒有縮回手臂，這說(shuō)明了由脊髓控制的縮手反射還受____________的控制；

（3）刺激甲圖中的④，結(jié)合乙圖分析此處的膜電位發(fā)生的變化是________________，該變化是由__________引起的。

（4）刺激甲圖中的④，B裝置指針能否偏轉(zhuǎn)？_____。（填“能”或“不能”）

（5）丙圖中興奮的傳遞方向是_________ （填“單向”或“雙向”），原因是______________。

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