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實驗證明甲狀腺激素濃度過高會引起線粒體中ATP形成過程受阻。試推斷甲狀腺機能亢進患者
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A．食量大，消瘦，皮膚溫度比常人高
B．食量小，肥胖，皮膚溫度比常人低
C．食量小，肥胖，皮膚溫度比常人高
D．食量大，消瘦，皮膚溫度比常人低
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

Ⅰ．圖1表示下丘腦參與的部分調節(jié)過程，A～D代表激素，①～④表示過程。據圖回答。   

（1） 下丘腦在維持人體水和電解質平衡中起重要作用。圖1中激素A的名稱是         。

（2） 饑餓狀態(tài)下，導致血糖升高的神經調節(jié)過程是：低血糖刺激下丘腦，一方面引起____________的反射性興奮，并由神經調節(jié)肝臟的代謝；另一方面經由交感神經，促進____________和胰島a細胞分泌激素B和C，以協(xié)同升高血糖。

（3）給成年的肥胖者和非肥胖者一次性口服足量的濃葡萄糖溶液后，測定血液中葡萄糖和胰島素濃度，結果如圖2所示。

開始時的30min內，血糖上升的直接原因主要是小腸腔中的葡萄糖通過             方式被吸收入血液。30 min后，在較高濃度            的調節(jié)下，肝細胞內的反應過程_______（填圖1中的數(shù)字序號）顯著加強，使血糖恢復正常。

②由圖2可以看出肥胖者胰島素調節(jié)血糖的效率非常低，肥胖者患糖尿病的原因最可能是

                     。

Ⅱ．為研究促甲狀腺激素（TSH）分泌的影響因素，研究者從剛宰殺的大白鼠體內分離新鮮的下丘腦和腦垂體。然后把這些結構單獨或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內TSH的濃度，結果如下：

（1）在上述實驗中設置A瓶，可證明                                                

（2）將A瓶分別與其余的裝置比較，可以得出哪些結論？

                                                                               

                                                                               

                                                                               

（3）現(xiàn)在研究者想進一步研究在活體實驗條件下，甲狀腺激素含量對TSH分泌的影響，請從下列所給實驗材料及器具中選出所需的并設計實驗。

供選實驗材料及器具：大白鼠若干只、甲狀腺激素、生理鹽水、普通飼料、注射器

實驗步驟：①                                                                         

          ②                                                                                                                                                

          ③                                                                        

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科目：高中生物 來源：2010年山東省實驗中學高三第三次診斷性測試（理綜生物部分） 題型：綜合題

Ⅰ．圖1表示下丘腦參與的部分調節(jié)過程，A～D代表激素，①～④表示過程。據圖回答。   

（1） 下丘腦在維持人體水和電解質平衡中起重要作用。圖1中激素A的名稱是        。
（2） 饑餓狀態(tài)下，導致血糖升高的神經調節(jié)過程是：低血糖刺激下丘腦，一方面引起____________的反射性興奮，并由神經調節(jié)肝臟的代謝；另一方面經由交感神經，促進____________和胰島a細胞分泌激素B和C，以協(xié)同升高血糖。
（3）給成年的肥胖者和非肥胖者一次性口服足量的濃葡萄糖溶液后，測定血液中葡萄糖和胰島素濃度，結果如圖2所示。

開始時的30min內，血糖上升的直接原因主要是小腸腔中的葡萄糖通過            方式被吸收入血液。30 min后，在較高濃度           的調節(jié)下，肝細胞內的反應過程_______（填圖1中的數(shù)字序號）顯著加強，使血糖恢復正常。
②由圖2可以看出肥胖者胰島素調節(jié)血糖的效率非常低，肥胖者患糖尿病的原因最可能是
                    。
Ⅱ．為研究促甲狀腺激素（TSH）分泌的影響因素，研究者從剛宰殺的大白鼠體內分離新鮮的下丘腦和腦垂體。然后把這些結構單獨或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內TSH的濃度，結果如下：

（1）在上述實驗中設置A瓶，可證明                                                
（2）將A瓶分別與其余的裝置比較，可以得出哪些結論？
                                                                          
                                                                          
                                                                          
（3）現(xiàn)在研究者想進一步研究在活體實驗條件下，甲狀腺激素含量對TSH分泌的影響，請從下列所給實驗材料及器具中選出所需的并設計實驗。
供選實驗材料及器具：大白鼠若干只、甲狀腺激素、生理鹽水、普通飼料、注射器
實驗步驟：①                                                                        
②                                                                                                                                               
③                                                                       

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科目：高中生物 來源：2010年山東省高三第三次診斷性測試（理綜生物部分） 題型：綜合題

Ⅰ．圖1表示下丘腦參與的部分調節(jié)過程，A～D代表激素，①～④表示過程。據圖回答。 

 

（1） 下丘腦在維持人體水和電解質平衡中起重要作用。圖1中激素A的名稱是         。

（2） 饑餓狀態(tài)下，導致血糖升高的神經調節(jié)過程是：低血糖刺激下丘腦，一方面引起____________的反射性興奮，并由神經調節(jié)肝臟的代謝；另一方面經由交感神經，促進____________和胰島a細胞分泌激素B和C，以協(xié)同升高血糖。

（3）給成年的肥胖者和非肥胖者一次性口服足量的濃葡萄糖溶液后，測定血液中葡萄糖和胰島素濃度，結果如圖2所示。

開始時的30min內，血糖上升的直接原因主要是小腸腔中的葡萄糖通過             方式被吸收入血液。30 min后，在較高濃度            的調節(jié)下，肝細胞內的反應過程_______（填圖1中的數(shù)字序號）顯著加強，使血糖恢復正常。

②由圖2可以看出肥胖者胰島素調節(jié)血糖的效率非常低，肥胖者患糖尿病的原因最可能是

                     。

Ⅱ．為研究促甲狀腺激素（TSH）分泌的影響因素，研究者從剛宰殺的大白鼠體內分離新鮮的下丘腦和腦垂體。然后把這些結構單獨或一起培養(yǎng)于含有或不含有甲狀腺激素的培養(yǎng)基中，培養(yǎng)后測定培養(yǎng)基內TSH的濃度，結果如下：

（1）在上述實驗中設置A瓶，可證明                                                

（2）將A瓶分別與其余的裝置比較，可以得出哪些結論？

                                                                               

                                                                               

                                                                               

（3）現(xiàn)在研究者想進一步研究在活體實驗條件下，甲狀腺激素含量對TSH分泌的影響，請從下列所給實驗材料及器具中選出所需的并設計實驗。

供選實驗材料及器具：大白鼠若干只、甲狀腺激素、生理鹽水、普通飼料、注射器

實驗步驟：①                                                                         

          ②                                                                                                                                                

          ③                                                                        

 

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