【題目】
科學(xué)研究發(fā)現(xiàn)植物在光照條件下,進(jìn)行光合作用的同時(shí)也能發(fā)生“光呼吸”作用。光呼吸是植物在光照和高氧條件下消耗氧氣,損耗能量,并且生成二氧化碳。RuBP(反應(yīng)物1,5-二磷酸核酮糖)和 Rubisco(催化劑1,5-二磷酸核酮糖羧化酶/加氧酶)有兩種作用,在光合作用中RuBP在 Rubisc催化下生成能量獲得碳素(卡爾文循環(huán)),在光呼吸中RuBP在Rubisco催化下也能消耗能量釋放碳素。具體過(guò)程如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)光合作用的場(chǎng)所是______(細(xì)胞器);暗反應(yīng)(卡爾文循環(huán))發(fā)生在其______(部位);暗反應(yīng)為光反應(yīng)的進(jìn)行提供______。
(2)據(jù)圖可知,光呼吸與光合作用都利用了______為原料,但光合作用在暗反應(yīng)階段實(shí)現(xiàn)了該物質(zhì)的再生,而光呼吸則將該物質(zhì)徹底氧化分解生成______。暗反應(yīng)(卡爾文循環(huán))中,RuBP轉(zhuǎn)化成PGA的過(guò)程稱為______。
(3)有觀點(diǎn)指出,光呼吸的生理作用在于干旱天氣和過(guò)強(qiáng)光照下,因?yàn)闇囟群芨撸趄v作用很強(qiáng),氣孔大量關(guān)閉,______供應(yīng)減少,此時(shí)的光呼吸可以消耗光反應(yīng)階段生成較多的______,而光呼吸產(chǎn)生的CO2又可以作為暗反應(yīng)階段的原料,因此光呼吸對(duì)植物有重要的正面意義。
(4)下列有關(guān)“光呼吸”和“細(xì)胞有氧呼吸”的比較,其中正確的是______(多選)
A.“光呼吸”與“細(xì)胞有氧呼吸”一樣,都消耗了氧氣,釋放出二氧化碳
B.“光呼吸”發(fā)生在葉綠體中,而“細(xì)胞有氧呼吸”發(fā)生在線粒體中
C.“光呼吸”消耗ATP,而”細(xì)胞有氧呼吸”呼吸則產(chǎn)生ATP
D.“光呼吸”的發(fā)生必須要在有光的條件下,而“細(xì)胞有氧呼吸”則與光照條件無(wú)關(guān)
(5)分析如表,______遮光條件下植物積累的有機(jī)物最多,結(jié)合已學(xué)的生物學(xué)知識(shí)和圖中的信息,從兩個(gè)方面,解釋該條件下為什么比不遮光條件下的積累的有機(jī)物多?______。
遮光比例(%) | 葉綠素含量(mg/g) | 凈光合速率(μmoL m-2s-1) | 植株干重(g) |
0 | 2.1 | 8.0 | 7.5 |
10 | 2.3 | 9.6 | 9.9 |
30 | 2.4 | 8.9 | 9.2 |
50 | 2.6 | 5.0 | 7.2 |
70 | 2.9 | 2.7 | 4.8 |
90 | 3.0 | 0 | 3.2 |
【答案】】葉綠體 葉綠體基質(zhì) ADP、Pi和NADP+ C5 CO2 二氧化碳的固定 二氧化碳 NADPH和ATP ACD 10% 適當(dāng)遮光可以提高葉綠素的含量增強(qiáng)光合作用強(qiáng)度,同時(shí)可以抑制光呼吸而提高光合作用強(qiáng)度
【解析】
據(jù)圖圖示表示光合作用暗反應(yīng)和光呼吸的過(guò)程,光呼吸需要用到C5為原料,光合作用在暗反應(yīng)階段又生成了C5化合物,實(shí)現(xiàn)了該物質(zhì)的再生,而且光呼吸最終將該物質(zhì)徹底氧化分解成CO2.光呼吸消耗氧氣,生成二氧化碳,消耗NADPH和ATP。
(1)綠色植物光合作用的場(chǎng)所是葉綠體,光合作用的暗反應(yīng)階段發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中,光合作用的暗反應(yīng)階段可以為光反應(yīng)提供ADP、Pi和NADP+。
(2)據(jù)圖分析可知,光呼吸與光合作用都以RuBP(或C5)為原料。在光合作用的暗反應(yīng)階段可以實(shí)現(xiàn)五碳化合物的再生,圖中光呼吸最終將五碳化合物徹底氧化分解生成CO2.暗反應(yīng)(卡爾文循環(huán))中,RuBP轉(zhuǎn)化成PGA的過(guò)程稱為二氧化碳的固定。
(3)據(jù)圖分析可知,當(dāng)CO2供應(yīng)不足葉綠體內(nèi)通常會(huì)積累NADPH和ATP,對(duì)葉綠體造成傷害,而“光呼吸”作用可以消耗多余的NADPH和ATP。
(4)看圖可知:“光呼吸”消耗了氧氣,釋放出二氧化碳,A正確;“光呼吸”第一階段反應(yīng)發(fā)生在葉綠體中,而細(xì)胞呼吸第一階段反應(yīng)發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中,B錯(cuò)誤;看圖可知“光呼吸”消耗ATP和NADPH,而細(xì)胞呼吸則產(chǎn)生ATP,C正確;根據(jù)題干信息“光呼吸是所有進(jìn)行光合作用的細(xì)胞在光照和高氧低二氧化碳情況下發(fā)生的一個(gè)生化過(guò)程!薄肮夂粑钡陌l(fā)生必須要在有光的條件下,而“細(xì)胞呼吸”則與光照條件無(wú)關(guān),D正確。 故選ACD。
(5)據(jù)表分析可知,表格中的10%遮光條件下光合速率和植物干重均為最大值,故積累的有機(jī)物最多。原因可能是適當(dāng)遮光可以提高葉綠素的含量增強(qiáng)光合作用強(qiáng)度,同時(shí)可以抑制光呼吸而提高光合作用強(qiáng)度。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】奶牛養(yǎng)殖業(yè)中乳腺炎和口蹄疫分別是由細(xì)菌和病毒引起的兩種嚴(yán)重疾病。研究者利用生物技術(shù)培育出轉(zhuǎn)乳鐵蛋白肽(抗細(xì)菌)和人干擾素(抗病毒)的雙轉(zhuǎn)基因奶牛新品種。如圖為基因表達(dá)載體,如圖為培育流程。回答下列問(wèn)題:
(1)構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)要用到的工具酶是______。作為基因表達(dá)載體,除了目的基因外,還必須具有______(答出兩點(diǎn)即可)。如圖中新青霉素抗性基因的作用是______。
(2)如圖中④是處于______(時(shí)期)的卵母細(xì)胞,而③一般選傳代10代以內(nèi)的細(xì)胞,理由是______,對(duì)于⑦在移植胚胎前要進(jìn)行______處理。重組胚胎性別不需要進(jìn)行鑒定的理由是______。
(3)研究者利用含有乳鐵蛋白肽基因和人干擾素基因的DNA片段分別制成探針進(jìn)行目的基因的檢測(cè)與鑒定,首先與產(chǎn)下牛犢的乳腺細(xì)胞、口腔上皮細(xì)胞、蹄部細(xì)胞等提取的RNA進(jìn)行雜交:結(jié)果如表:
探針結(jié)果 | 乳腺細(xì)胞 | 口腔上皮細(xì)胞 | 蹄部細(xì)胞 |
乳鐵蛋白肽基因探針 | 出現(xiàn)雜交帶 | 未現(xiàn)雜交帶 | 未現(xiàn)雜交帶 |
人干擾素基因探針 | 出現(xiàn)雜交帶 | 出現(xiàn)雜交帶 | 出現(xiàn)雜交帶 |
根據(jù)以上結(jié)果可以得出結(jié)論為:______(答出兩點(diǎn))。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】蟲(chóng)草中的超氧化物歧化酶(SOD)具有抗衰老作用,研究人員培育了能合成SOD的轉(zhuǎn)基因酵母菌;卮鹣铝袉(wèn)題:
注:Hind Ⅲ和ApaLⅠ是兩種限制酶,箭頭表示酶的切割位置。
(1)將圖中的重組DNA分子用HinⅢ和ApaLⅠ完全酶切后,可得到__種DNA片段。圖示的表達(dá)載體存在氨芐青霉素抗性基因,不能導(dǎo)入用于食品生產(chǎn)的酵母菌中,據(jù)圖分析,可用______(填限制酶的種類)切除該抗性基因的部分片段使其失效,再用_________酶使表達(dá)載體重新連接起來(lái)。
(2)作為受體細(xì)胞的酵母菌缺失URA3基因,必須在含有尿嘧啶的培養(yǎng)基中才能存活,因此,圖示表達(dá)載體上的URA3基因可作為________供鑒定和選擇,為了篩選出成功導(dǎo)入表達(dá)載體的酵母菌,所使用的培養(yǎng)基____(填“需要”或“不需要”)添加尿嘧啶。
(3)目的基因進(jìn)入受體細(xì)胞內(nèi),并且在受體細(xì)胞內(nèi)維持穩(wěn)定和表達(dá)的過(guò)程,稱為____。為了確定受體細(xì)胞中SOD基因是否轉(zhuǎn)錄,可用標(biāo)記的____作探針進(jìn)行分子雜交檢測(cè),分子雜交的原理是__________________________________________。
(4)利用蛋白質(zhì)工程獲得活性更高的SOD時(shí),需根據(jù)所設(shè)計(jì)蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)推測(cè)其_____________序列,最終確定相對(duì)應(yīng)的脫氧核苷酸序列并經(jīng)_____________________________獲得所需的基因。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某研究性學(xué)習(xí)小組參觀某市市郊建立的以沼氣為中心、以保護(hù)生態(tài)環(huán)境為目標(biāo)的“豬一沼一魚(yú)一肥一果蔬”小型農(nóng)業(yè)生態(tài)工程時(shí)繪出了如下模式圖。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)與傳統(tǒng)的工程相比較,生態(tài)工程具有少消耗、多效益、__________的特點(diǎn),生態(tài)工程建設(shè)的目的是為了達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益和_____________的同步發(fā)展。
(2)圖中的消費(fèi)者有_________________,該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)從_________________________開(kāi)始。
(3)某同學(xué)據(jù)圖寫出一條食物鏈:水稻→雞→豬,該食物鏈_________(填“正確”或“不正確”)。
(4)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)更能凈化環(huán)境,主要原因是_________________________,建立該農(nóng)業(yè)生態(tài)工程所遵循的基本原理有_____________________________________(至少答出兩點(diǎn))。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】miRNA是一種小分子RNA,某miRNA能抑制W基因控制的蛋白質(zhì)(W蛋白)的合成。某真核細(xì)胞內(nèi)形成該miRNA及其發(fā)揮作用的過(guò)程示意圖如下,下列敘述錯(cuò)誤的是
A. miRNA基因轉(zhuǎn)錄時(shí)RNA聚合酶與該基因的啟動(dòng)子相結(jié)合
B. miRNA基因轉(zhuǎn)錄形成的RNA在細(xì)胞核內(nèi)加工后,進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)用于翻譯
C. miRNA與W基因mRNA結(jié)合遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,即A與U、C與G配對(duì)
D. miRNA抑制W蛋白的合成是通過(guò)阻斷其翻譯過(guò)程正常進(jìn)行來(lái)實(shí)現(xiàn)的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物興趣小組用下圖兩裝置對(duì)萌發(fā)小麥種子的細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行探究。關(guān)閉活塞,在25℃下經(jīng)20min后觀察紅色液滴的移動(dòng)情況。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)裝置1中,20%NaOH的作用為____,紅色液滴移動(dòng)的距離代表____(因變量的觀察指標(biāo))。
(2)裝置2中右側(cè)小燒杯內(nèi)應(yīng)加入____。若裝置2中的紅色液滴不移動(dòng),在保證萌發(fā)種子活性的情況下,其細(xì)胞呼吸類型為____。
(3)若萌發(fā)種子中既存在有氧呼吸,又存在無(wú)氧呼吸,則實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為:裝置1中紅色液滴____(填“左移”或“右移”),裝置2中的紅色液滴____(填“左移”或“右移”)。
(4)為排除氣壓、溫度等物理因素對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,應(yīng)另設(shè)對(duì)照裝置,將有活性的萌發(fā)種子替換為____。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家能利用胡蘿卜組織在實(shí)驗(yàn)室中培育出完整的胡蘿卜植株。此過(guò)程中不需要
A. 制備含蔗糖等有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的固體培養(yǎng)基
B. 對(duì)離體的組織要進(jìn)行快速消毒
C. 使用纖維素酶處理制備細(xì)胞懸液
D. 控制光照及培養(yǎng)基中植物激素的種類和含量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了研究植物中提取的可可堿是否可以作為除草劑,某科研小組開(kāi)展了可可堿對(duì)鬼針草的根尖細(xì)胞有絲分裂和種子萌發(fā)率影響的研究,結(jié)果如下表。請(qǐng)分析回答:
可可堿濃度(mmoL-1) | 分裂期細(xì)胞所占比例(%) | 種子萌發(fā)率(%) | |
前期和中期 | 后期和末期 | ||
0 | 3.73 | 0.69 | 81.5 |
0.1 | 2.90 | 0.64 | 68.1 |
0.5 | 2.10 | 0.38 | 18.6 |
1.0 | 1.96 | 0.24 | 2.3 |
(1)利用顯微鏡觀察鬼針草的根尖細(xì)胞有絲分裂時(shí),臨時(shí)裝片制作的流程為:取材→解離→____→____→制片。
(2)實(shí)驗(yàn)中用纖維素酶和果膠酶混合液處理根尖細(xì)胞,目的是分解____,使細(xì)胞分離開(kāi)來(lái)。再用低濃度的KCl處理一段時(shí)間,使細(xì)胞適度膨脹,便于細(xì)胞內(nèi)____更好地分散,但處理時(shí)間不能過(guò)長(zhǎng),以防細(xì)胞____。
(3)下列是科研人員在顯微鏡下拍攝的細(xì)胞分裂圖像。這些細(xì)胞在一個(gè)細(xì)胞周期中出現(xiàn)的先后順序依次為____(用字母和箭頭表示)。
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè),一定濃度的可可堿可以抑制____、____,從而降低鬼針草數(shù)量。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示真核生物進(jìn)行有氧呼吸的過(guò)程示意圖,下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是( )
A.該過(guò)程[H]的消耗離不開(kāi)生物膜B.③代表的物質(zhì)名稱是氧氣
C.三個(gè)階段所需酶的種類不同D.①②④中數(shù)值最大的是④
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