【題目】如圖是一種抑制性神經(jīng)元導(dǎo)致突觸后神經(jīng)元抑制的機(jī)理。據(jù)圖分析下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.該神經(jīng)遞質(zhì)通過(guò)胞吐的方式進(jìn)入突觸間隙，此過(guò)程消耗能量

B.將神經(jīng)放入低 Na+環(huán)境引起的抑制與該過(guò)程原理類(lèi)似

C.膝反射過(guò)程中并不直接涉及該種類(lèi)型的突觸

D.該神經(jīng)元釋放這種遞質(zhì)的前提是有神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到突觸前膜

【答案】B

【解析】

興奮在神經(jīng)元之間的傳遞興奮過(guò)程

A、圖中神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐的方式釋放進(jìn)入突觸間隙，此過(guò)程需要消耗能量，A正確；

B、Na+梯度影響的是動(dòng)作電位，低Na+環(huán)境不會(huì)引起與該過(guò)程原理類(lèi)似的抑制，B錯(cuò)誤；

C、膝跳反射是單突觸反射，傳入神經(jīng)與傳出神經(jīng)直接聯(lián)系，沒(méi)有中間神經(jīng)元，故并不直接涉及該種類(lèi)型的突觸，C正確；

D、據(jù)興奮在神經(jīng)元之間的傳遞過(guò)程中，可看出突觸小體接收神經(jīng)纖維上的神經(jīng)沖動(dòng)，將電信號(hào)轉(zhuǎn)化為化學(xué)信號(hào)，D正確。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】菜豆種皮的顏色由兩對(duì)非等位基因A（a）和B（b）控制。A基因控制黑色素的合成（A—顯性基因—出現(xiàn)色素，AA和Aa的效應(yīng)相同），B基因?yàn)樾揎椈�，淡化顏色的深度�?/span>B—顯性基因—修飾效應(yīng)出現(xiàn)，BB使色素顏色完全消失，Bb使色素顏色淡化）。現(xiàn)有親代種子P1（純種、白色）和P2（純種、黑色），雜交實(shí)驗(yàn)如圖所示，則下列有關(guān)推斷錯(cuò)誤的是( )

A.P1和P2的基因型分別為AABB和aabb

B.F1的基因型是AaBb

C.黑色個(gè)體的基因型有2種

D.F2種皮為白色的個(gè)體基因型有5種

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅的紅眼與白眼是一對(duì)相對(duì)性狀，受一對(duì)等位基因（A、a）控制。由于X染色體上某個(gè)區(qū)段重復(fù)，使果蠅正常的圓眼（記為X＋）變成了棒眼（記為XW）。為研究上述兩對(duì)性狀的遺傳規(guī)律，用兩組果蠅進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表。

（1）果蠅的棒眼性狀源于_________（填變異來(lái)源），屬于______（顯性／隱性）遺傳，該性狀與眼色的遺傳_____（符合／不符合）自由組合定律。

（2）甲組親本中雌果蠅的基因型是_________，若讓甲組F1雌雄果蠅隨機(jī)交配得到 F2，則理論上F2中圓眼果蠅所占的比例為________________。

（3）乙組親本中雌果蠅的基因型為______________，其F1雌果蠅有________________種表現(xiàn)型。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】組織液過(guò)多引起的全身或身體部分腫脹成為水腫。以下關(guān)于水腫的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是

A.嬰兒食用劣質(zhì)奶粉可引起組織水腫

B.癌細(xì)胞進(jìn)入并堵塞淋巴管可引起組織水腫

C.碰撞導(dǎo)致毛細(xì)血管破裂，可用熱敷減緩水腫

D.組織液最后回流進(jìn)入血管和淋巴管，可消除水腫

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲狀腺激素幾乎作用于體內(nèi)所有細(xì)胞，在大腦中，可以影響神經(jīng)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和突觸傳導(dǎo)，影響學(xué)習(xí)記憶。長(zhǎng)期高脂肪膳食會(huì)使甲狀腺激素分泌減少，使學(xué)習(xí)能力下降。蔬菜水果中富含槲皮素，科研人員利用小鼠研究了槲皮素對(duì)高脂膳食危害的影響。實(shí)驗(yàn)處理及結(jié)果如下表所示：

處理

BDNFmRNA（相對(duì)值）

BDNF（pg/mg pr）

正常膳食

1．00

26

高脂膳食

0．65

19

高脂膳食+槲皮素

0．95

25

（1）實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組處理為___________。

（2）研究發(fā)現(xiàn)，甲狀腺激素可以促進(jìn)海馬區(qū)神經(jīng)營(yíng)養(yǎng)因子BDNF的合成。BDNF可以選擇性的引起神經(jīng)元___________開(kāi)放，導(dǎo)致神經(jīng)細(xì)胞膜兩側(cè)電位發(fā)生改變，BDNF也可以促進(jìn)突觸前膜釋放遞質(zhì)，增強(qiáng)興奮的傳遞過(guò)程，從而促進(jìn)學(xué)習(xí)記憶。分析上表數(shù)據(jù)可得出的結(jié)論是___________。

（3）甲狀腺激素有T4和T3兩種形式，主要以T4的形式分泌。在脫碘酶的作用下T4轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>T3并發(fā)揮生理作用。為進(jìn)一步研究槲皮素的作用機(jī)理，研究人員分別取高脂膳食組、高脂膳食+槲皮素組小鼠的_________，測(cè)定T4、T3和TSH（促甲狀腺激素）濃度，結(jié)果如圖所示，并結(jié)合相關(guān)信息推測(cè)槲皮素的作用機(jī)理是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示果蠅的一個(gè)細(xì)胞,其中數(shù)字表示染色體,字母表示基因,下列敘述正確的是（ ）

A．從染色體情況上看,該果蠅只能形成一種配子

B．e基因控制的形狀在雌雄個(gè)體中出現(xiàn)的概率相等

C．形成配子時(shí)基因A．a與B．b間自由組合

D．只考慮3、4與7．8兩對(duì)染色體時(shí),該個(gè)體能形成四種配子,并且配子數(shù)量相等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于“中心法則”含義的敘述中錯(cuò)誤的是（ ）

A.中心法則總結(jié)了遺傳信息在細(xì)胞內(nèi)的傳遞規(guī)律

B.②③過(guò)程可發(fā)生在 RNA 病毒侵染的細(xì)胞中

C.⑤③④過(guò)程所需的原料分別是脫氧核苷酸、核糖核苷酸、氨基酸

D.所有細(xì)胞均能進(jìn)行⑤過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某種植物幼苗（大小、長(zhǎng)勢(shì)相同）均分為甲、乙兩組后，在兩種不同濃度的KNO3溶液中培養(yǎng)時(shí)鮮重的變化情況（其它條件相同且不變）。下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（ ）

A.3h時(shí)，兩組幼苗因根細(xì)胞失水均已出現(xiàn)萎蔫現(xiàn)象

B.3-6h時(shí)，甲組幼苗根系開(kāi)始吸收K+、NO3-，吸水能力增強(qiáng)

C.6~9h內(nèi)甲組KNO3溶液的滲透壓小于根細(xì)胞液的滲透壓

D.12h后，若繼續(xù)培養(yǎng)，甲組幼苗的鮮重可能超過(guò)處理前，乙組幼苗死亡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某閉花傳粉植物的花色、莖桿顏色分別有A、a和B、b兩對(duì)等位基因控制，現(xiàn)有一株粉色花綠莖植株同時(shí)進(jìn)行雜交（甲組）和自交（乙組）實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表

回答下列問(wèn)題：

（1）甲組中授以白花紫莖花粉前需要對(duì)親本粉花綠莖植株_______________處理。該花色性狀的顯性現(xiàn)象表現(xiàn)形式是___________________。

（2）乙組中F1的粉花綠莖植株自然生長(zhǎng)，其子代表現(xiàn)型及其比例為________，其中純合子占_________。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，在干旱條件下含a的花粉無(wú)法正常授粉，若乙組在較干旱條件下實(shí)驗(yàn)，則F1的表現(xiàn)型及其比例為___________________________。

（4）若用甲組得到F1中的粉花紫莖和白花綠莖雜交，產(chǎn)生F2代，用遺傳圖解預(yù)測(cè)產(chǎn)生F2代過(guò)程。_________（寫(xiě)配子）

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