【題目】下圖表示細(xì)胞間信息交流的兩種方式,下列相關(guān)說(shuō)法不正確的是( )
A.任何細(xì)胞與細(xì)胞之間的信息交流都必須依賴(lài)于膜上的受體
B.①是與膜結(jié)合的信號(hào)分子,②是膜上接收信號(hào)的受體
C.高等植物細(xì)胞之間有不同于圖中所示的信息交流方式
D.a細(xì)胞是發(fā)出信號(hào)的細(xì)胞,b細(xì)胞是接收信號(hào)的細(xì)胞
【答案】A
【解析】
1.圖1表明,內(nèi)分泌細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)隨血液流到全身各處,與靶細(xì)胞表面的受體結(jié)合進(jìn)行信息傳遞。
2.圖2表示的是細(xì)胞膜直接接觸,①表示的是與膜結(jié)合的信號(hào)分子,②是膜上接收信號(hào)的受體,如精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合就是細(xì)胞膜直接接觸。
3.細(xì)胞間信息交流方式一般分為三種:細(xì)胞間直接接觸(如精卵結(jié)合)、化學(xué)物質(zhì)的傳遞(如激素的調(diào)節(jié))和高等植物細(xì)胞的胞間連絲。
A、不是任何細(xì)胞與細(xì)胞之間的信息交流都必須依賴(lài)于膜上的受體,如高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流,A錯(cuò)誤;
B、①是與膜結(jié)合的信號(hào)分子,②是膜上接收信號(hào)的受體,B正確;
C、高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接進(jìn)行細(xì)胞間的信息交流,不同于圖中所示的信息交流方式,C正確;
D、a細(xì)胞是發(fā)出信號(hào)的細(xì)胞,b細(xì)胞是接收信號(hào)的細(xì)胞,D正確。
故選A。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】常見(jiàn)的釀酒酵母只能利用葡萄糖而不能利用木糖來(lái)進(jìn)行酒精發(fā)酵,而自然界中某些酵母菌能分解木糖產(chǎn)生酒精,但是對(duì)酒精的耐受能力差。科學(xué)家利用基因工程培育了能利用這兩種糖進(jìn)行發(fā)酵且對(duì)酒精耐受能力強(qiáng)的釀酒酵母。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)制備酵母菌培養(yǎng)基要進(jìn)行倒平板操作,待平板冷凝后,要將平板倒置,其主要原因是____________。
(2)取從自然界中采集的葡萄,用無(wú)菌水將葡萄皮上的微生物沖洗到無(wú)菌的三角瓶中,然后按圖甲所示過(guò)程進(jìn)行酵母菌的純化培養(yǎng)。
圖乙是經(jīng)過(guò)圖甲過(guò)程A純化培養(yǎng)的結(jié)果,在培養(yǎng)基上接種時(shí)劃線(xiàn)的順序依次是_______(用編號(hào)表示)。研究者在圖甲過(guò)程C的操作培養(yǎng)過(guò)程中,得到了一個(gè)經(jīng)培養(yǎng)后菌落分布如圖丙所示的平板,推測(cè)接種時(shí)可能的操作失誤是_________________。
(3)將培養(yǎng)基上的酵母菌菌株轉(zhuǎn)接到僅以_________為碳源的培養(yǎng)基中,無(wú)氧條件下培養(yǎng)一周后,有些酵母菌死亡,說(shuō)明這些酵母菌不能利用木糖發(fā)酵。
(4)將經(jīng)上述流程培育獲得的轉(zhuǎn)基因釀酒酵母接種在含_______的培養(yǎng)基中進(jìn)行酒精發(fā)酵能力測(cè)試。隨著發(fā)酵的持續(xù)進(jìn)行,若該釀酒酵母能夠存活,說(shuō)明它能__________,即說(shuō)明所需菌株培有成功。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為檢測(cè)某品牌酸奶中乳酸桿菌數(shù)量,檢驗(yàn)人員進(jìn)行了如圖28所示實(shí)驗(yàn)。
分析回答下列問(wèn)題
(1)配制圖中的培養(yǎng)基時(shí),除了含有水、碳源、氮源和無(wú)機(jī)鹽等主要營(yíng)養(yǎng)成分外,還應(yīng)加入適量的________和___________。
(2)該實(shí)驗(yàn)所采用的接種方法是________________。接種后應(yīng)在________(填“有氧”或“無(wú)氧”)條件下培養(yǎng)。
(3)為防止雜菌污染需要對(duì)培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌,滅菌是指__________________________。在實(shí)驗(yàn)中還要設(shè)置未接種的對(duì)照組,這樣做的目的是__________________________。
(4)各取0.1mL已稀釋105倍的酸奶分別接種到三個(gè)培養(yǎng)基平板上培養(yǎng),記錄的菌落數(shù)分別為55、56、57,則每克樣品中的乳酸桿菌數(shù)為_______________。
(5)含有抗生素的牛奶不能發(fā)酵成酸奶的原因是__________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有人以豌豆完整植株為對(duì)照進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)一:分組進(jìn)行去除頂芽、去頂并在切口涂抹IAA理后,定時(shí)測(cè)定側(cè)芽長(zhǎng)度,見(jiàn)圖1;
實(shí)驗(yàn)二:用14CO2飼喂葉片,測(cè)定去頂8 h時(shí)側(cè)芽附近14C放射性強(qiáng)度和IAA含量,見(jiàn)圖2。
下列說(shuō)法不正確的是( )
A.生長(zhǎng)素從頂芽向下運(yùn)送至側(cè)芽需要消耗ATP
B.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明側(cè)芽生長(zhǎng)受IAA和其他物質(zhì)共同影響
C.實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明去頂后往側(cè)芽分配的光合產(chǎn)物減少
D.去頂8 h時(shí)Ⅰ組側(cè)芽附近的IAA濃度大于Ⅲ組
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖。下列有關(guān)該細(xì)胞核結(jié)構(gòu)和功能的敘述,正確的是( )
A.①為雙層膜結(jié)構(gòu),可與核膜直接相連
B.②是DNA、RNA、蛋白質(zhì)等物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞核的通道
C.⑤是遺傳信息的載體,RNA的形成都與⑥有關(guān)
D.③④參與構(gòu)成真核細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖表示ATP和ADP之間相互轉(zhuǎn)換的示意圖,據(jù)此分析,下列說(shuō)法不正確的是( )
A.圖中的X表示ATP,Y表示ADP
B.A1和A2所示的兩種酶存在于任何活細(xì)胞中
C.劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),細(xì)胞內(nèi)反應(yīng)②的速率明顯快于反應(yīng)①的
D.植物細(xì)胞中的E1可表示光能或有機(jī)物中的化學(xué)能
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的問(wèn)題:
(1)將生長(zhǎng)狀態(tài)一致的某種植物幼苗分成甲、乙兩組,分別移入適宜的營(yíng)養(yǎng)液中并在正常光照下培養(yǎng),給甲組的營(yíng)養(yǎng)液適時(shí)通入空氣,乙組不進(jìn)行通氣處理。一定時(shí)間后測(cè)得甲組幼苗的根對(duì)a離子的吸收速率遠(yuǎn)大于乙組的。這一實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可說(shuō)明根細(xì)胞對(duì)a離子的吸收過(guò)程屬于________(填“主動(dòng)運(yùn)輸”或“被動(dòng)運(yùn)輸”)。
(2)取生理狀態(tài)相同的某種植物新鮮葉片若干,去除主脈后剪成大小相同的小塊,隨機(jī)分成三等份,之后分別放入三種不同濃度的蔗糖溶液(甲、乙、內(nèi))中,一定時(shí)間后測(cè)得甲的濃度變小,乙的濃度不變,丙的濃度變大,假設(shè)蔗糖分子不進(jìn)出細(xì)胞,則實(shí)驗(yàn)前甲、乙、丙三者濃度大小順序?yàn)?/span>_________________(由大到。。
(3)下圖表示研究人員根據(jù)葡萄糖在不同濃度下的運(yùn)輸速率實(shí)驗(yàn)結(jié)果所繪制的曲線(xiàn)。
注:小腸絨毛上皮細(xì)胞膜上存在著兩種運(yùn)輸葡萄糖的載體蛋白SGLT1(主動(dòng)運(yùn)輸?shù)妮d體蛋白)和GLUT2(協(xié)助擴(kuò)散的載體蛋白)
①據(jù)圖可知,葡萄糖濃度極低時(shí)小腸絨毛細(xì)胞通過(guò)_________________(填“主動(dòng)運(yùn)輸”“主動(dòng)運(yùn)輸和協(xié)助擴(kuò)散”或“協(xié)助擴(kuò)散”)吸收葡萄糖,需要__________載體蛋白的協(xié)助。
②請(qǐng)寫(xiě)出主動(dòng)運(yùn)輸與協(xié)助擴(kuò)散的兩點(diǎn)區(qū)別:_________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】研究表明,決定細(xì)胞“命運(yùn)”的內(nèi)因是基因的選擇性表達(dá),而外因則取決于細(xì)胞對(duì)細(xì)胞外信號(hào)的特異性組合所進(jìn)行的程序性反應(yīng)。圖為部分信號(hào)決定細(xì)胞“命運(yùn)”的示意圖,圖中字母分別代表不同的胞外信號(hào),則下列有關(guān)細(xì)胞外信號(hào)的說(shuō)法正確的是( )
A. 只要有胞外信號(hào)D和E,細(xì)胞就一定會(huì)進(jìn)行分裂
B. 只有細(xì)胞外信號(hào)F和G能誘導(dǎo)細(xì)胞內(nèi)的基因選擇性表達(dá)
C. 對(duì)于癌細(xì)胞而言,細(xì)胞外信號(hào)A~E可能會(huì)持續(xù)起作用
D. 由于細(xì)胞凋亡無(wú)胞外信號(hào)作用,可證明細(xì)胞凋亡與基因無(wú)關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】玉米中有一種雄性不育的變異,育種專(zhuān)家在用該種雄性不育植株進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)少數(shù)父本具有恢復(fù)雄性可育的作用,而且證明這種恢復(fù)作用是由染色體上顯性基因Rf控制的(rf無(wú)此效應(yīng))?刂菩坌钥捎缘幕蛟诩(xì)胞質(zhì)中,若以(S)代表雄性不育的細(xì)胞質(zhì)基因,(N)代表雄性正常的細(xì)胞質(zhì)基因,且已知以(S)rfrf和(N)RfRf為親本雜交時(shí),F1均為雄性可育,且(N)rfrf也能正常自交。請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:
(1)由題意可知雄性不育株細(xì)胞質(zhì)中含有________ 基因,且核基因的相關(guān)基因型為_________________________
(2)以(S)rfrf和(N)RfRf為親本雜交,F1 自交得到的表現(xiàn)型和比例為________請(qǐng)寫(xiě)出此過(guò)程的遺傳圖解(不要求寫(xiě)配子)______
(3)玉米群體中,與雄性不育株雜交,后代均為雄性正常的株系稱(chēng)為恢復(fù)系,而與雄性不育株雜交,具有保持其不育性并在世代中穩(wěn)定傳遞的株系稱(chēng)為保持系,據(jù)此可知玉米種群中恢復(fù)系有____種,其相應(yīng)基因型為____________;保持系有__________ 種,其相應(yīng)基因型為___________。
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