【題目】Ⅰ.玉米種子在黑暗中萌發(fā),測定胚芽鞘與幼根中各部分生長素含量,結(jié)果如圖甲所示。請據(jù)圖分析回答:
(1)由圖甲可見,合成生長素旺盛的部位是_______和_________。
(2)生長素在胚芽鞘和幼根中的運輸方向是__________________,跨膜運輸方式是__________。
(3)調(diào)節(jié)根尖伸長區(qū)細胞伸長的生長素來源于______________。
(4)切除玉米胚芽鞘的頂端,然后在其左側(cè)放置含有不同濃度生長素的瓊脂塊,胚芽鞘可能向右彎曲,如圖乙所示。圖丙表示胚芽鞘彎曲角度與生長素濃度的關(guān)系。由圖可見,在生長素濃度為____________時,促進作用最大;超過此濃度時_______________,請預(yù)計圖丙中曲線的走勢__________________。
Ⅱ.以下是科學(xué)家以綠色向日葵下胚軸為材料對植物向光性的探究,請回答下列問題。
生長素百分比 | 黃質(zhì)醛百分比 | 彎曲的角度 | |||
向光側(cè) | 背地側(cè) | 向光側(cè) | 背地側(cè) | ||
用單側(cè)光照射前 | 50.1 | 49.9 | 49.9 | 50 | 直立生長 |
用單側(cè)光照射后 | 50 | 50 | 65.5 | 35.5 | 彎向光源15.1° |
(1)黃質(zhì)醛的生理功能是_____________(促進/抑制)植物生長。
(2)根據(jù)上述生物實驗事實,給出合理解釋:______________________________ 。
(3)為了驗證你的結(jié)論,可以重新設(shè)計實驗,在______(有/無)單側(cè)光照射下,對綠色向日葵下胚軸的一側(cè)外施黃質(zhì)醛,另一側(cè)施加_____。如果出現(xiàn)____的結(jié)果,說明你的結(jié)論是正確的。
【答案】 胚芽鞘的頂端 根尖 從植物莖或根的形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸(或極性運輸) 主動運輸 根尖分生區(qū) 1.5mmol·L-1 促進作用會減弱 隨著瓊脂塊中生長素濃度增加,曲線開始下降,最后趨近與0 抑制 單側(cè)光導(dǎo)致了黃質(zhì)醛分布不均,向光側(cè)比背光側(cè)含量多,生長緩慢 無 蒸餾水 下胚軸彎向施加黃質(zhì)醛的一側(cè)生長
【解析】【試題分析】
Ⅰ. 本題通過實驗,結(jié)合題圖考查生長素作用以及作用的兩重性,解答本題的關(guān)鍵是分析題圖,提取有效信息,結(jié)合所學(xué)的知識,對各小題進行分析作答。分析題圖:圖甲表示玉米種子在黑暗中萌發(fā)時,胚芽鞘與幼根中各部分生長素含量,在胚芽鞘尖端和根尖生長素含量最多,越靠近胚芽鞘基部生長素含量越少;圖乙表示將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的左側(cè),胚芽鞘向右彎曲生長,說明生長素的作用是促進生長;圖丙表示胚芽鞘的彎曲程度與瓊脂塊中生長素濃度的關(guān)系,在一定的范圍內(nèi),生長素濃度越大彎曲的角度越大,說明生長素促進生長的作用越強,超過一定的濃度后,生長素濃度增加,促進作用減弱。
Ⅱ. 本題考查植物激素相關(guān)知識,意在考查考生能從材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識解決相關(guān)的生物學(xué)問題。由表格可知,用單側(cè)光照射前,向光側(cè)和背光側(cè)生長素含量基本相同,黃質(zhì)醛也基本相同,向日葵直立生長;用單側(cè)光照射后,向光側(cè)和背光側(cè)生長素含量相同,而黃質(zhì)醛向光側(cè)增多,背光側(cè)減少,而植物彎向光源生長,可推測黃質(zhì)醛抑制了植物生長。
Ⅰ.(1)由圖甲可見,胚芽鞘尖端和根尖部位含有生長素最多。說明合成生長素旺盛的部位是胚芽鞘的尖端和根尖。
(2)生長素具有極性運輸?shù)奶攸c,即從植物莖或根的形態(tài)學(xué)上端向形態(tài)學(xué)下端運輸(或極性運輸),跨膜運輸方式是主動運輸。
(3)根尖分生區(qū)細胞合成生長素旺盛,可運至伸長區(qū),促進伸長區(qū)細胞生長。
(4)由圖丙可知,生長素的濃度在0 molL-1~1.5 molL-1范圍內(nèi),隨著濃度的升高,對胚芽鞘生長的促進作用增強,在生長素濃度為1.5mmol·L-1時,胚芽鞘彎曲角度最大,說明生長素的促進作用最大;超過此濃度時促進作用會減弱;預(yù)計圖丙中曲線的走勢為隨著瓊脂塊中生長素濃度增加,曲線開始下降,最后趨近于0。
Ⅱ.(1)根據(jù)表格數(shù)據(jù)可知,向光側(cè)黃質(zhì)醛多而背光側(cè)少,而植物向光彎曲,說明黃質(zhì)醛的生理功能是抑制植物生長。
(2)根據(jù)實驗事實可知,單側(cè)光導(dǎo)致了黃質(zhì)醛分布不均,向光側(cè)比背光側(cè)含量多,植物生長緩慢。
(3)為了驗證實驗結(jié)論,可在無單側(cè)光照射的條件下,排除光照的干擾,對綠色向日葵下胚軸的一側(cè)外施黃質(zhì)醛,另側(cè)施加蒸餾水。如果出現(xiàn)下胚軸彎向施加黃質(zhì)醛的一側(cè)生長的結(jié)果,說明實驗結(jié)論是正確的,否則結(jié)論錯誤。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示為研究光照強度和CO2濃度對某植物光合作用速率的影響。下列有關(guān)敘述中錯誤的是( )
A. 曲線中a點轉(zhuǎn)向b點時,光反應(yīng)增強,暗反應(yīng)增強
B. 曲線中b點轉(zhuǎn)向d點時,葉綠體中C5濃度降低
C. 在一定范圍內(nèi)增加光照和CO2濃度,有利于提高光合效率
D. 曲線中c點產(chǎn)生的限制因素可能是葉綠體中酶的數(shù)量
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】關(guān)于植物激素及其類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐上的應(yīng)用的敘述,符合實際的是( 。
A.黃瓜結(jié)果后,噴灑一定量的脫落酸可防止果實的脫落
B.小麥在揚花期受到大風(fēng)襲擊,影響了傳粉,給小麥田噴灑了一定濃度的生長素,能避免小麥減產(chǎn)
C.用一定濃度赤霉素溶液處理黃麻、蘆葦?shù)戎参铮怪仓暝龈?/span>
D.乙烯廣泛存在于植物多種組織,主要促進果實的發(fā)育
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某種南瓜的矮生型突變體可分為激素合成缺陷型和激素不敏感型兩種類型,研究人員以一種矮生南瓜突變體為實驗材料,進行了相關(guān)實驗,實驗結(jié)果如圖。下列敘述不正確的是
A. 計算莖伸長量需要測量激素處理前后南瓜莖的長度
B. 赤霉素和生長素對正常南瓜的生理作用均具有兩重性
C. 一定濃度范圍內(nèi)的赤霉素和生長素均可促進正常南瓜莖的伸長
D. 由實驗結(jié)果可排除該矮生南瓜突變體是激素合成缺陷型
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【題目】一個完整的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)應(yīng)包括
A. 能量流動和物質(zhì)循環(huán)
B. 生物群落及其無機環(huán)境
C. 生態(tài)系統(tǒng)的成分、食物鏈和食物網(wǎng)
D. 群落中生物的垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)圖回答下列問題:
(1)判斷甲、乙兩圖中屬于原核細胞的是________,屬于真核細胞的是________。判斷的主要依據(jù)為______________。
(2)甲、乙兩細胞的相似之處為_______________。由此看出原核細胞與真核細胞具有_____性。
(3)甲、乙兩細胞的不同之處有_____________。由此可知,兩種細胞存在________性。
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【題目】下圖是能量流動的圖解,對此圖解的理解不正確的是
A. 圖中方框的大小可表示該營養(yǎng)級生物所具有的能量多少
B. 該圖中的C所具有的能量為B的10%~20%
C. 該圖中的A表示流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量
D. 圖中所示四個營養(yǎng)級能量的關(guān)系為A≥B+C+D
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖示某綠色植物在生長階段體內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)變情況,圖中a、b為光合作用的原料,①~④表示相關(guān)過程,下列有關(guān)說法不正確的是
A. ①過程發(fā)生在葉綠體基粒的類囊體薄膜上
B. ③過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
C. ④過程需要H2O的參與
D. ①②③④過程中都產(chǎn)生ATP
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