科目:高中生物 來源: 題型:
將等量萌發(fā)的種子和煮沸自然冷卻后的種子分別放入甲、乙兩試管中,如下圖所示(本實驗中石蠟油短期內(nèi)不影響生物的生長),兩試管中均無空氣存在。
據(jù)圖分析回答:
(1)甲試管放置幾個小時后,管內(nèi)頂部出現(xiàn)氣泡,其中的氣體成分主要是________;將該氣體引入________溶液中,可使該溶液變渾濁。
(2)甲試管中產(chǎn)生氣泡的現(xiàn)象是種子進行____________造成的,寫出表示這一過程的反應(yīng)式________________________________________________________。
(3)乙試管在與甲試管同樣的時間內(nèi),試管內(nèi)頂部未出現(xiàn)氣泡,原因是___________________________________________。
(4)乙試管繼續(xù)放置幾天,一些微生物開始繁殖,導(dǎo)致試管內(nèi)頂部也出現(xiàn)少量氣體,這是這些微生物從試管中的________獲得了所需要的營養(yǎng)物質(zhì)進行新陳代謝的結(jié)果。一般來說,微生物所需的營養(yǎng)要素可歸納成__________、__________、________、________、和________五大類。
(5)這些微生物可能的來源是(答出兩個來源即可)_______________________________。
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將等量萌發(fā)的種子和煮沸自然冷卻后的種子分別放入甲、乙兩試管中,如下圖所示(本實驗中石蠟油短期內(nèi)不影響生物的生長)。兩試管中均無空氣存在。據(jù)圖分析完成下列問題:?
(1)甲試管放置幾個小時后,管內(nèi)頂部出現(xiàn)氣泡,其中的氣體成分主要是____________;將該氣體引入________溶液中,可使該溶液變混濁。?
(2)甲試管中產(chǎn)生氣泡的現(xiàn)象是種子進行___________造成的,寫出表示這一過程的反應(yīng)式__________________________。?
(3)乙試管在與甲試管同樣的時間內(nèi),試管內(nèi)頂部未出現(xiàn)氣泡,原因是___________________________________________。?
(4)乙試管繼續(xù)放置幾天,一些微生物開始繁殖,導(dǎo)致試管內(nèi)頂部也出現(xiàn)少量氣體,這是這些微生物從試管中______________的獲得了所需要的營養(yǎng)物質(zhì)進行新陳代謝的結(jié)果。一般來說,微生物所需的營養(yǎng)要素可歸納成_________、_________、_________、________和_________五大類。?
(5)這些微生物可能的來源是(答出兩個來源即可)_________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
將等量萌發(fā)的種子和煮沸自然冷卻后的種子分別放入甲、乙兩試管中,如下圖所示(本實驗中石蠟油短期內(nèi)不影響生物的生長)。兩試管中均無空氣存在。據(jù)圖分析完成下列問題:?
(1)甲試管放置幾個小時后,管內(nèi)頂部出現(xiàn)氣泡,其中的氣體成分主要是____________;將該氣體引入________溶液中,可使該溶液變混濁。?
(2)甲試管中產(chǎn)生氣泡的現(xiàn)象是種子進行___________造成的,寫出表示這一過程的反應(yīng)式__________________________。?
(3)乙試管在與甲試管同樣的時間內(nèi),試管內(nèi)頂部未出現(xiàn)氣泡,原因是___________________________________________。?
(4)乙試管繼續(xù)放置幾天,一些微生物開始繁殖,導(dǎo)致試管內(nèi)頂部也出現(xiàn)少量氣體,這是這些微生物從試管中______________的獲得了所需要的營養(yǎng)物質(zhì)進行新陳代謝的結(jié)果。一般來說,微生物所需的營養(yǎng)要素可歸納成_________、_________、_________、________和_________五大類。?
(5)這些微生物可能的來源是(答出兩個來源即可)_________________________。?
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