如圖A為藍(lán)藻細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,B為水綿細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析完成下列問(wèn)題:
(1)與水綿細(xì)胞相比較,藍(lán)藻細(xì)胞由于①上沒(méi)有 ,因而屬于 細(xì)胞;水綿細(xì)胞由于具有[ 。 ,而屬于真核細(xì)胞。
(2)在藍(lán)藻細(xì)胞和水綿細(xì)胞中,它們共有的結(jié)構(gòu)有[③]和[ ] 、[ 。莺停邰猓 、[ 。莺停邰蓿 ,這體現(xiàn)了不同類(lèi)細(xì)胞之間的 。
(3)由于藍(lán)藻細(xì)胞和水綿細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用,因而屬于 (自養(yǎng)型/異養(yǎng)型)生物。
(1)核膜 原核 、唷〖(xì)胞核
(2)? 細(xì)胞壁 、堋〖(xì)胞膜 ⑤ 細(xì)胞質(zhì) 統(tǒng)一性 。3)自養(yǎng)型
【解析】
試題分析:從圖中可知,A是藍(lán)藻的原核細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,1是擬核,2是核糖體,3是細(xì)胞壁,4是細(xì)胞膜,5是細(xì)胞質(zhì),圖B表示水綿的真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,6是液泡,7是帶狀葉綠體,8是細(xì)胞核,9 細(xì)胞質(zhì),10是細(xì)胞膜,11是細(xì)胞壁。
(1)藍(lán)藻細(xì)胞沒(méi)有核膜,屬于原核生物。水綿細(xì)胞具有細(xì)胞核膜,屬于真核生物。
(2)水綿細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞都有的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和核糖體,體現(xiàn)了真核細(xì)胞與原核細(xì)胞的統(tǒng)一性。
(3)藍(lán)藻細(xì)胞與水綿細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用,利用無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物,屬于自養(yǎng)型生物。
考點(diǎn):考查藍(lán)藻和水綿的結(jié)構(gòu)。
點(diǎn)評(píng):難度中等,熟記原核細(xì)胞與真核細(xì)胞的異同點(diǎn)。
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東省惠州市實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
如圖A為藍(lán)藻細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,B為水綿細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析完成下列問(wèn)題:
(1)與水綿細(xì)胞相比較,藍(lán)藻細(xì)胞由于①上沒(méi)有 ,因而屬于 細(xì)胞;水綿細(xì)胞由于具有[ 。 ,而屬于真核細(xì)胞。
(2)在藍(lán)藻細(xì)胞和水綿細(xì)胞中,它們共有的結(jié)構(gòu)有[③]和[ 。 、[ ]和[⑩] 、[ ]和[⑥] ,這體現(xiàn)了不同類(lèi)細(xì)胞之間的 。
(3)由于藍(lán)藻細(xì)胞和水綿細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用,因而屬于 (自養(yǎng)型/異養(yǎng)型)生物。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆河南省周口市英文學(xué)校高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(13分)下圖1表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。([ ]內(nèi)填序號(hào))
(1)比較該圖1中A、B兩部分,若A是衣藻細(xì)胞,其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器除圖中所示外,還應(yīng)有[ ] 。若A是藍(lán)藻細(xì)胞,它屬于原核細(xì)胞的主要依據(jù)是無(wú)[ ] 若A為大蒜根細(xì)胞,則應(yīng)該沒(méi)有[ ] ?赡芫哂猩氐募(xì)胞器是 。(填名稱(chēng))如果將圖中A細(xì)胞放入清水中,不會(huì)漲破的原因是 。
(2)圖1中具膜的結(jié)構(gòu)有 (填圖中的序號(hào)),它們的主要成分是 。
(3)圖1中B若為某哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞,實(shí)驗(yàn)中用35S標(biāo)記一定量的氨基酸,測(cè)得放射性強(qiáng)度在三種細(xì)胞器上的變化曲線(xiàn)如圖甲所示,在此過(guò)程中相關(guān)膜的面積的變化曲線(xiàn)如圖乙所示。
請(qǐng)判斷甲圖中的a、b、c曲線(xiàn)所指代的細(xì)胞器在圖1中依次分別是
:[ ]_ 、[ ]_ 、 [ ]_
請(qǐng)判斷乙圖中的d、e、f曲線(xiàn)所指代的生物膜所屬的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是: 。
乙圖中f先增加后減少的原因是:
以上實(shí)驗(yàn)也說(shuō)明:各種不同的生物膜的成分和結(jié)構(gòu)___________,它們之間密切聯(lián)系,保證了細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序的進(jìn)行。
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年河南周口中英文學(xué)校高一上期期中考試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(13分)下圖1表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。([ ]內(nèi)填序號(hào))
(1)比較該圖1中A、B兩部分,若A是衣藻細(xì)胞,其細(xì)胞質(zhì)中的細(xì)胞器除圖中所示外,還應(yīng)有[ ] 。若A是藍(lán)藻細(xì)胞,它屬于原核細(xì)胞的主要依據(jù)是無(wú)[ ] 若A為大蒜根細(xì)胞,則應(yīng)該沒(méi)有[ ] 。可能具有色素的細(xì)胞器 是 。 (填名稱(chēng))
如果將圖中A細(xì)胞放入清水中,不會(huì)漲破的原因是 。
(2)圖1中具膜的結(jié)構(gòu)有 (填圖中的序號(hào)),它們的主要成分是 。
(3)圖1中B若為某哺乳動(dòng)物的乳腺細(xì)胞,實(shí)驗(yàn)中用35S標(biāo)記一定量的氨基酸,測(cè)得放射性強(qiáng)度在三種細(xì)胞器上的變化曲線(xiàn)如圖甲所示,在此過(guò)程中相關(guān)膜的面積的變化曲線(xiàn)如圖乙所示。
請(qǐng)判斷甲圖中的a、b、c曲線(xiàn)所指代的細(xì)胞器在圖乙中依次分別是:[ ]_ 、 [ ]_ 、 [ ]_
請(qǐng)判斷乙圖中的d、e、f曲線(xiàn)所指代的生物膜所屬的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是:
。乙圖中f先增加后減少的原因是:
以上實(shí)驗(yàn)也說(shuō)明:各種不同的生物膜的成分和結(jié)構(gòu)___________,它們之間密切聯(lián)系,保證了細(xì)胞生命活動(dòng)高效、有序的進(jìn)行。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆廣東省高一第二次段考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
右圖為酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)與菠菜葉肉細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌________;與藍(lán)藻細(xì)胞相比,最主要的區(qū)別是酵母菌________________________________________。
(2)結(jié)構(gòu)⑤的功能越復(fù)雜,其上面的 _____________種類(lèi)和數(shù)量就越多。圖中含有尿嘧啶的細(xì)胞器有_________________________ (填序號(hào))。
(3)用丙酮從該細(xì)胞中提取脂質(zhì),在空氣—水界面上鋪展成單分子層,測(cè)得的單分子層面積_____________________(填“大于”、“等于”、“小于”)細(xì)胞表面積的2倍。理由是____________________________________________________________________。
(4)大部分動(dòng)植物體是不透明的,不能直接在顯微鏡下觀察,一般要經(jīng)過(guò)處理,如將標(biāo)本做成很薄的切片。但酵母菌、水綿、洋蔥表皮等材料卻可以直接做成裝片放在顯微鏡下觀察,這主要是因?yàn)樗鼈?( )
A.是單個(gè)或單層細(xì)胞 B.都帶有特殊的顏色
C.是無(wú)色透明的 D.是活的細(xì)胞
(5)某學(xué)生在做實(shí)驗(yàn)時(shí),先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭,再在一干凈載玻片中央滴一滴清水,放入一小塊生物組織切片,小心展平后,放在顯微鏡載物臺(tái)正中央,并用彈簧夾片壓住,然后在雙眼側(cè)視下,將物鏡降至距玻片標(biāo)本約0.5~1 cm處停止。用左眼朝目鏡里觀察,同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋,緩慢上升鏡筒。請(qǐng)改正該同學(xué)在操作中錯(cuò)誤的地方:
①__________________________________________________________________。
②___________________________________________________________________。
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