【題目】下圖示機體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)的相關(guān)機制,請據(jù)圖回答問題:

(1)由上圖可知,對甲細胞的調(diào)節(jié),既可通過突觸前膜釋放_________直接進行調(diào)節(jié),還可通過有關(guān)________進行調(diào)節(jié)。兩者均是與甲細胞的細胞膜表面相應(yīng)的_________結(jié)合后起調(diào)節(jié)作用的,體現(xiàn)了細胞膜具有____________________的功能。

(2)圖中A處的信號轉(zhuǎn)換過程為__________________________________。

(3)若甲細胞為下丘腦細胞,當甲狀腺激素分泌增多時,甲細胞分泌的物質(zhì)會_______,這是一種________調(diào)節(jié)機制。

(4)機體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機制為_____________________________

【答案】1)神經(jīng)遞質(zhì) 激素 受體 進行細胞間的信息交流

(2) 電信號化學信號

(3)減少 反饋

4)神經(jīng)——體液——免疫調(diào)節(jié)

【解析】試題分析:(1)由圖可知,甲細胞是受體細胞,既可通過突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì),作用于突觸后膜上的受體;還可由甲狀腺細胞分泌有關(guān)激素,通過體液運輸,作用于靶細胞表面相應(yīng)的受體。體現(xiàn)了細胞膜具有細胞間的信息交流的功能。

2)突觸小體是神經(jīng)細胞的軸突末梢膨大部分,當神經(jīng)興奮以動作電位的形式傳導至該部分時,即電信號的形式,使突觸小體中的突觸小泡運動到突觸前膜,并將其中的化學遞質(zhì)釋放到突觸間隙中,轉(zhuǎn)換成化學信號,即電信號化學信號。

3)當甲狀腺激素分泌增多時,下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素會減少,這是一種負反饋調(diào)節(jié)機理。

4)人體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機理為神經(jīng)——體液——免疫調(diào)節(jié)。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

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【題目】如圖表示某種植物的非綠色器官在不同的氧氣體積分數(shù)時,CO2釋放量與O2吸收量的變化曲線,縱坐標表示CO2釋放量與O2吸收量的氣體交換相對值。請回答下列問題:

(1)在O2體積分數(shù)小于10%時,該器官以_____________方式呼吸,理由是______________________。

(2)代表該器官的CO2釋放量與O2吸收量的兩條曲線在P點相交后重合,此時細胞呼吸方式是____________________________。

(3)當O2%=3%時(CO2釋放量對應(yīng)值為6),有機物消耗的主要途徑是__________。

(4)貯存該器官時應(yīng)調(diào)節(jié)周圍O2%至曲線圖中點________對應(yīng)的O2%值,理由是__________________。

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【題目】下圖為利用純合高稈(D)抗病(E)小麥和純合矮稈(d)染。e)小麥快速培育純合優(yōu)良小麥品種矮稈抗病小麥(ddEE)的示意圖,下列有關(guān)此圖敘述錯誤的是

A. ②過程中發(fā)生了非同源染色體的自由組合

B. 實施過程通常用一定濃度的秋水仙素

C. 實施過程依據(jù)的主要生物學原理是細胞增殖

D. 實施過程的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起

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【題目】下圖表示某植物非綠色器官在不同氧氣濃度下氧氣的吸收量和二氧化碳的釋放量,N點后02的吸收量大于C02釋放量,據(jù)圖分析以下判斷正確的是

A. M點是貯藏該器官的最適氧氣濃度,此時無氧呼吸的強度最低

B. 該器官呼吸作用過程中不只是氧化分解糖類物質(zhì)

C. N點時,該器官氧氣的吸收量和二氧化碳的釋放量相等,說明其只進行有氧呼吸

D. 0點時,該器官產(chǎn)生二氧化碳的場所是細胞中的線粒體基質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】線粒體和葉綠體都是進行能量轉(zhuǎn)換的細胞器,下列相關(guān)敘述錯誤的是

A兩者都能產(chǎn)生ATP,但最初的能量來源不同

B需氧型生物的細胞均有線粒體,植物細胞都有葉綠體

C兩者都含有磷脂、DNA和多種酶,葉綠體中還含有色素

D兩者都有內(nèi)膜和外膜,葉綠體中一般還有基粒

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物體基因突變的敘述中,不正確的是

A. 基因突變是生物變異的根本來源

B. 基因突變可由物理、化學或生物因素誘發(fā)

C. 發(fā)生在DNA中的突變一定導致基因結(jié)構(gòu)上的改變

D. 發(fā)生在植物體的基因突變,可通過無性繁殖傳遞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩圖為真核細胞中發(fā)生的代謝過程的示意圖,下列有關(guān)說法正確的是

A. 甲圖所示的過程叫做翻譯,多個核糖體共同完成一條多肽鏈的合成

B. 甲圖所示翻譯過程的方向是從右到左

C. 乙圖所示過程叫做轉(zhuǎn)錄,轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物的作用一定是作為甲圖中的模板

D. 甲圖和乙圖中都發(fā)生了堿基互補配對且堿基互補配對方式相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示為某生物興趣小組設(shè)計的測量一盆陽生植物光合速率的密閉實驗裝置.現(xiàn)有三套完全相同的裝置,同時將生理狀況一致的三盆陽生植物作如表所示處理,并記錄相關(guān)數(shù)據(jù).已知氧傳感器用于測量裝置內(nèi)氧氣的含量,回答以下問題:

裝置

培養(yǎng)條件

刻度尺讀數(shù)

數(shù)據(jù)顯示屏讀數(shù)

開始時

2小時后

開始時

2小時后

a

適宜光照,25℃

0

M

E

P

b

自然環(huán)境

0

H

E

1

c

黑暗、25℃

0

N

E

Q


(1)裝置中CO2緩沖液作用是
(2)裝置a的液滴(填“向左移”“向右移”或“不移動”),測量數(shù)據(jù)可反映出植物在適宜光照、25℃條件下的的大小;影響裝置b光合速率的外界因素有;裝置c液滴(填“向左移”“向右移”或“不移動”),可用于測定植物在25℃條件下的
(3)利用a、c兩套裝置測量數(shù)據(jù)(字母)表示呼吸強度 , 凈光合強度 , 總光合強度
(4)假設(shè)呼吸作用不受溫度影響,利用該裝置探究溫度對該盆植物光合速率的影響時,無關(guān)變量主要是

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