【題目】下列關(guān)于植物芳香油及其提取的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 玫瑰精油揮發(fā)性強(qiáng),難溶于水
B. 橘皮油無(wú)色透明,主要成分為檸檬烯
C. 提取橘皮油的過(guò)程中,離心的目的是除去果醋、果膠
D. 植物的根、莖、葉、花、果實(shí)和種子都可能含有芳香油,真菌也可產(chǎn)生芳香化合物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖,下列對(duì)該圖的分析正確的是( )
A. 蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性取決于B的多樣性
B. 所有蛋白質(zhì)都只含C、H、O、N
C. 一條多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目
D. 蛋白質(zhì)的多樣性與氨基酸之間的連接方式無(wú)關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將處理破裂后的紅細(xì)胞混合液以2000r/min的速度離心10min后,離心管中的溶液分為四層,從上到下的順序依次是
A. 血紅蛋白、甲苯層、脂質(zhì)物質(zhì)層、紅細(xì)胞破碎物沉淀層
B. 甲苯層、紅細(xì)胞破碎物沉淀層、血紅蛋白、脂質(zhì)物質(zhì)層
C. 脂質(zhì)物質(zhì)層、血紅蛋白、甲苯層、紅細(xì)胞破碎物沉淀層
D. 甲苯層、脂質(zhì)物質(zhì)層、血紅蛋白、紅細(xì)胞破碎物沉淀層
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)下面圖一表示利用碗蓮種子所做的探究實(shí)驗(yàn)(圖中未提及的條件都適宜且相同)。
①寫出圖一所示實(shí)驗(yàn)的研究課題:____________________________________。
②如果只探究光照對(duì)種子萌發(fā)是否有影響,應(yīng)選擇哪兩組裝置進(jìn)行對(duì)照觀察?_______。
③五組實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明碗蓮種子萌發(fā)需要什么條件?____________________。
(2)將圖二所示的密閉裝置放在暗處一段時(shí)間,t1時(shí)已耗盡了裝置內(nèi)的氧氣,并開(kāi)始測(cè)量幼苗吸收(釋放)CO2速率,t2時(shí)開(kāi)始給予適宜恒定光照,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖三所示,實(shí)驗(yàn)過(guò)程保持溫度適宜不變。
①t1時(shí)幼苗的葉綠體基質(zhì)缺乏類囊體薄膜提供的________,造成不能進(jìn)行暗反應(yīng);t5時(shí)將漏斗中較高濃度的NaHCO3溶液注進(jìn)裝置內(nèi),在短時(shí)間內(nèi)幼苗葉綠體中C3和C5化合物含量的變化分別是________。
②t1時(shí)可在種子細(xì)胞的________(場(chǎng)所)將葡萄糖中的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)?/span>________________。t3至t4這段時(shí)間內(nèi)種子有氧呼吸是否逐漸增強(qiáng)?判斷并說(shuō)明理由,________________
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】不同濃度的生長(zhǎng)素影響某植物乙烯生成和成熟葉片脫落的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,下列有關(guān)敘述正確的是
A. 脫落率隨生長(zhǎng)素和乙烯濃度的增加而不斷提高
B. 乙烯濃度會(huì)隨脫落率的增大而增高
C. 生產(chǎn)上可噴施高濃度生長(zhǎng)素類似物來(lái)降低葉片脫落率
D. 生長(zhǎng)素和乙烯對(duì)脫落的作用是相互拮抗的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列有關(guān)遺傳學(xué)的問(wèn)題:
(1)某種二倍體植物花色有紅花、粉紅花、白花三種,分別受等位基因Ha、Hb、Hc控制,它們之間具有完全顯隱性關(guān)系,且位于常染色體上。實(shí)驗(yàn)人員用粉紅花做母本、白花做父本進(jìn)行雜交,F(xiàn)1出現(xiàn)紅花和粉紅花。據(jù)實(shí)驗(yàn)分析,等位基因Ha、Hb、Hc之間的顯隱性關(guān)系為___________(若Ha對(duì)Hb為顯性,可表示為Ha>Hb)。該植物關(guān)于粉紅花的基因型有___________種。請(qǐng)畫出親本植株雜交產(chǎn)生F1的遺傳圖解(說(shuō)明:需寫出基因型、表現(xiàn)型及其比例)。___
(2)該植物經(jīng)多代種植后出現(xiàn)不同顏色的種子,已知種子的顏色受一對(duì)等位基因M、m的控制,并受另一對(duì)等位基因N、n影響。用產(chǎn)黃色種子的植株(甲)和產(chǎn)綠色種子的植株(乙和丙)進(jìn)行如下雜交:
①分析以上雜交結(jié)果可知,當(dāng)___________基因存在時(shí)會(huì)抑制M基因的表達(dá)。
②乙、丙的基因型分別為___________,F(xiàn)2產(chǎn)綠色種子植株中雜合子的比例為___________。
③有人重復(fù)乙、丙雜交過(guò)程,發(fā)現(xiàn)某一F1植株的體細(xì)胞中含N、n基因的同源染色體有二條(其中兩條含N基因),請(qǐng)解釋產(chǎn)生該變異的原因是___________________。讓該植株自交,理論上后代中產(chǎn)綠色種子的植株所占比例為___________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)中科院上海生化研究所合成了一種具有鎮(zhèn)痛作用又不會(huì)使人上癮的藥物﹣﹣腦啡肽.下面是它的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式:
(1)腦啡肽是由個(gè)氨基酸經(jīng)過(guò)反應(yīng)形成的,該化合物叫肽.
(2)腦啡肽中有種氨基酸構(gòu)成,圖中氨基酸種類不同是因?yàn)?/span>不同,氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為 .
(3)該化合物含有個(gè)肽鍵,脫去的水分子中氫來(lái)自 . 腦啡肽形成時(shí),相對(duì)分子質(zhì)量減少了 .
(4)腦啡肽可用試劑鑒定,呈現(xiàn)色,其原因是該化合物中所含有的與該試劑發(fā)生了顏色反應(yīng).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
裝置 | 場(chǎng)所 | 溫度 | 棉花狀態(tài) | 數(shù)日后的現(xiàn)象 |
甲 | 日光 | 23°C | 潮濕 | 全部發(fā)芽 |
乙 | 日光 | 23°C | 干燥 | 沒(méi)有發(fā)芽 |
丙 | 黑暗 | 23°C | 潮濕 | 全部發(fā)芽 |
丁 | 黑暗 | 23°C | 干燥 | 沒(méi)有發(fā)芽 |
以上實(shí)驗(yàn)只能證明種子發(fā)芽需要( ):
A.陽(yáng)光 B.空氣 C.溫度 D.水分
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某基因型為AaBb的雄性動(dòng)物一個(gè)進(jìn)行減數(shù)分裂的細(xì)胞。在不考慮變異的情況下,下列敘述正確的是
A. 該細(xì)胞含有4套完整的遺傳信息,即4個(gè)染色體組
B. 該動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞的染色體組數(shù)可能是1、2、4
C. 該細(xì)胞為初級(jí)精母細(xì)胞,基因型為AaBb
D. 若用適量秋水仙素處理該細(xì)胞,染色體的著絲粒將無(wú)法分裂
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