科目:高中生物 來源:設計必修一生物(配人教版) 人教版 題型:071
法國化學家和生物學家巴斯德對科學作出了許多貢獻,以倡導疾病細菌學說、發(fā)明預防接種方法而最為聞名。此后他開始潛心研究發(fā)酵,證明了發(fā)酵過程是某種微生物作用的結(jié)果。他還證明了其他某種微生物的存在會使正在發(fā)酵的飲料變?yōu)榇纹。這使他很快認識到了某種微生物可在人體或動物體內(nèi)產(chǎn)生不合要求的產(chǎn)品和作用。他提出如果疾病是由細菌引起的,那么通過防止有害細菌進入人體就可以避免疫病,這看來是合乎邏輯的。因此巴斯德強調(diào)防菌方法對內(nèi)科臨床的重要性,有害細菌可以通過食品和飲料進入人體。巴斯德發(fā)明了一種消滅飲料中的微生物的方法(叫做巴斯德氏消毒法),這種方法在使用之處幾乎把受污染的牛奶傳染源徹底消除了。巴斯德是一位格外勤奮的科學工作者。在他的功勞簿上有許多仍有價值的小成果。就是他的而不是任何他人的實驗,令人信服地證明了微生物并不是自然產(chǎn)生的。巴斯德還發(fā)現(xiàn)了厭氧生活現(xiàn)象,即某些微生物能在無空氣或無氧的條件下生存。巴斯德對蠶病的研究成果有巨大的商業(yè)價值。
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通過閱讀上述材料,你是否有所觸動?你認為要想成為一名有所建樹的科學家應該具備怎樣的素質(zhì)?
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科目:高中生物 來源:啟東中學內(nèi)部講義·高考生物專題教程 題型:071
每年6月5日定為“世界環(huán)境日”,從1972年開始,每年均由聯(lián)合國環(huán)境規(guī)劃署確定一個主題,開展“世界環(huán)境日”活動。其中關(guān)于水的主題:1976年是“水!生命的重要源泉”,1981年是“保護地下水和人類食物鏈,防止有毒化學品的污染”,可見水的重要性。
水污染有兩類:一類是自然因素造成的,如地下水流動把地層中某些礦物溶解,使某些地區(qū)水體鹽分、微量元素濃度偏高或因植物腐爛中產(chǎn)生的毒物而影響了當?shù)氐乃|(zhì)。另一類是人為因素造成的,主要工業(yè)排放的廢水。此外,還包括生活污染水、農(nóng)田排水、降雨淋洗大氣中的污染物以及堆積在地上的垃圾經(jīng)降雨淋洗流入水體的污染物。
水體污染物種類繁多,按照所造成的環(huán)境污染情況大體有以下幾種類型:
①水體的富營養(yǎng)化及危害。
某些工業(yè)廢水、施用磷肥和氮肥的農(nóng)田及生活污水(有含磷增凈劑的洗滌劑)中,都含有氮和磷,它們并非有害元素,而是植物營養(yǎng)元素,引起藻類及浮游生物的迅速繁殖。導致水中氧氣大量減少而使水生生物因缺氧而大量死亡、腐敗,致使水質(zhì)惡劣化。
②需氧物質(zhì)污染及危害。
生活污水、食品加工和造紙工業(yè)廢水,含有糖、蛋白質(zhì)、油脂、木質(zhì)素等有機物;在石油的開采、儲運、煉制及使用過程中,由于原油和各種石油制品進入環(huán)境。這些物質(zhì)懸浮或溶解于污水中,經(jīng)微生物的化學作用而分解,在分解過程中需要消耗氧氣,因而被稱為需氧污染物。這類污染物造成厭氧分解,產(chǎn)生惡臭(生成硫化氫、氨和硫醇等有難聞氣味),使水質(zhì)進一步惡化。
、鬯、堿、鹽等無機物污染及危害。
④重金屬污染及危害。
污染水體的重金屬有汞、鎘、鉛、鉻、釩、鈷、鋇等。其中以汞的毒性最大,鎘、鉛、鉻也有較大危害。
重金屬在工廠、礦山生產(chǎn)過程中隨廢水排出,進入水體后不能被微生物降解。經(jīng)食物鏈富集,能逐級在較高級生物體內(nèi)千百倍地增加含量,最終進入人體。1955年~1972年日本富士山縣神能川蜮,日本三人金屬礦業(yè)公司鋅鉛冶煉廠排放含鎘廢水,污染神通川。兩岸居民和礦工出現(xiàn)怪病,患者腰、膝關(guān)節(jié)疼痛,隨后遍及全身,最后骨骼萎縮,飲水不進,在衰弱中疼痛而死亡。
請根據(jù)上述材料,回答下列問題:
(1)氮和磷等是生物體內(nèi)的必須元素,而池塘中氮、磷含量過高,反而會引起富營養(yǎng)化而導致大量水生生物的死亡,請分析說明原因。
(2)水中的動植物尸體在微生物的分解下能產(chǎn)生出硫化氫、氨等難聞的氣體,問這些物質(zhì)主要來源于何種有機物。
(3)工業(yè)上為了處理含離子的酸水,采用以下處理方法:
①往工業(yè)廢水中加入適量的食鹽。
②以鐵作為陽極進行電解。
③鼓入空氣。
經(jīng)一段時間后,使廢水中含鉻量降到可排放的標準。
請用已學過的化學知識解釋處理含的工業(yè)廢水的原因。
注:開始沉淀的pH值為2.7,沉淀完全的pH值為3.7。開始沉淀的pH值為7.6,沉淀完全的pH值為9.6,并且呈絮狀,不易從溶液中除去。
(4)測定污水中的含量,可以用作為還原劑,采用適當?shù)闹甘緞,對污水進行滴淀,若量取10.00mL污水,用0.0100mol/L的滴定,其共用去溶液12.00mol。已知在酸性溶液中作氧化劑時,被還原成。
①寫出與存在下反應的化學方程式。
②計算污水中的物質(zhì)的量濃度。
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科目:高中生物 來源:2012年中圖版高中生物必修3 2.3生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)練習卷(帶解析) 題型:單選題
某些微生物,能把空氣中游離的氮素固定轉(zhuǎn)變成含氮化合物,這一過程就是一種生物固氮作用。為確定生物固氮作用的產(chǎn)物,做了如下兩個實驗:
⑴把固氮菌培養(yǎng)在含15N空氣中,細胞迅速固定氮素,短期內(nèi)細菌的谷氨酸中出現(xiàn)大量的15N。
⑵如果把固氮菌培養(yǎng)在含有15NH3的培養(yǎng)基中,固氮能力立刻停止,但吸入氨態(tài)氮迅速轉(zhuǎn)入谷氨酸中。
由⑴⑵可以推斷,該微生物固氮作用的產(chǎn)物是( )
A.NH3 | B.NO2 | C.NO3 | D.谷氨酸 |
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科目:高中生物 來源:2012年中圖版高中生物必修3 2.3生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)練習卷(解析版) 題型:選擇題
某些微生物,能把空氣中游離的氮素固定轉(zhuǎn)變成含氮化合物,這一過程就是一種生物固氮作用。為確定生物固氮作用的產(chǎn)物,做了如下兩個實驗:
⑴把固氮菌培養(yǎng)在含15N空氣中,細胞迅速固定氮素,短期內(nèi)細菌的谷氨酸中出現(xiàn)大量的15N。
⑵如果把固氮菌培養(yǎng)在含有15NH3的培養(yǎng)基中,固氮能力立刻停止,但吸入氨態(tài)氮迅速轉(zhuǎn)入谷氨酸中。
由⑴⑵可以推斷,該微生物固氮作用的產(chǎn)物是( )
A.NH3 B.NO2 C.NO3 D.谷氨酸
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