1、2、3、4、5是使用顯微鏡的幾個步驟。右圖為顯微鏡觀察中的兩個視野，其中細胞甲為主要觀察對象，由視野⑴到視野⑵時，操作過程的正確順序是（  ）

⑴
 
⑵
 
1轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋  2轉(zhuǎn)動細準焦螺旋  3調(diào)節(jié)光圈
4轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器   5移動波片
A．1→2→3→4B．3→1→2C．5→4→3→2D．3→4→1→2

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

抗生素以前叫抗菌素，它是一把雙刃劍，臨床使用前對抗菌素的敏感性測定非常必要。有一方法如圖：將含有一定濃度抗菌藥物的紙片放置在已接種被檢細菌的平板培養(yǎng)基表面，抗菌藥物向周圍擴散，抑制細菌的生長，故在紙片周圍出現(xiàn)抑菌圈，根據(jù)抑菌圈的大小，將細菌對抗生素的敏感性分為高敏、中敏、低敏和耐藥四級，高敏和中敏是臨床首選的抗生素，而低敏或耐藥者一般不能應用。右圖是某種細菌對七種抗菌素形成的抑菌圈的大小。據(jù)此，回答下列問題：

（1）與細菌抗藥性有關的基因位于細菌的____________。

    
               
1 氨芐霉素 2慶大霉素
     
3青霉素    4鏈霉素 
     
5多枯霉素   6紅霉素
     
7磺胺


			


			

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				科目：高中生物
				來源：2012-2013學年湖南省株洲市高三第五次月考生物試卷（解析版）
				題型：選擇題
			


						
生物興趣小組為了調(diào)查兩個河口水域的水母類動物類群（甲、乙）的種類組成及其數(shù)量特征，使用浮游生物捕撈網(wǎng)（網(wǎng)口內(nèi)徑50㎝，網(wǎng)身長145㎝，網(wǎng)目孔徑0.169mm）各隨機取樣3次，調(diào)查結果如表（單位：個）：




 

  
  
 

  		
  
  
物種1

  		
  
  
物種2

  		
  
  
物種3

  		
  
  
物種4

  		
  
  
物種5

  		
  
  
物種6

  		
  
  
物種7

  		
  
  
物種8

  		
  
  
物種9

  		
  
  
物種10

  		
 

 

  
  
甲

  
類

  
群

  		
  
  
樣本1

  		
  
  
55

  		
  
  
10

  		
  
  
0

  		
  
  
15

  		
  
  
12

  		
  
  
0

  		
  
  
42

  		
  
  
0

  		
  
  
21

  		
  
  
10

  		
 

 

  
  
樣本2

  		
  
  
52

  		
  
  
30

  		
  
  
0

  		
  
  
23

  		
  
  
13

  		
  
  
0

  		
  
  
41

  		
  
  
0

  		
  
  
22

  		
  
  
12

  		
 

 

  
  
樣本3

  		
  
  
44

  		
  
  
20

  		
  
  
0

  		
  
  
20

  		
  
  
15

  		
  
  
0

  		
  
  
39

  		
  
  
0

  		
  
  
20

  		
  
  
11

  		
 

 

  
  
乙

  
類

  
群

  		
  
  
樣本1

  		
  
  
33

  		
  
  
40

  		
  
  
12

  		
  
  
40

  		
  
  
0

  		
  
  
10

  		
  
  
25

  		
  
  
11

  		
  
  
15

  		
  
  
22

  		
 

 

  
  
樣本2

  		
  
  
35

  		
  
  
60

  		
  
  
10

  		
  
  
41

  		
  
  
0

  		
  
  
12

  		
  
  
30

  		
  
  
14

  		
  
  
27

  		
  
  
21

  		
 

 

  
  
樣本3

  		
  
  
33

  		
  
  
50

  		
  
  
18

  		
  
  
35

  		
  
  
0

  		
  
  
11

  		
  
  
25

  		
  
  
12

  		
  
  
16

  		
  
  
19

  		
 





下列關于甲、乙兩個類群之間物種豐富度和種群密度的比較，正確的是



A、甲類群的豐富度大，物種2的種群密度小



B、甲類群的豐富度小，物種4 的種群密度大



C、乙類群的豐富度大，物種7的種群密度小



D、乙類群的豐富度小，物種10的種群密度大



 


			


			

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				科目：高中生物
				來源：2013屆江西省南北校區(qū)高二9月份聯(lián)考生物試卷
				題型：選擇題
			


						
（改編題）生物興趣小組為了調(diào)查兩個河口水域的水母類動物類群（甲、乙）的種類組成及其數(shù)量特征，使用浮游生物捕撈網(wǎng)（網(wǎng)口內(nèi)徑50㎝，網(wǎng)身長145㎝，網(wǎng)目孔徑0.169mm）各隨機取樣3次，調(diào)查結果如表（單位：個）




 

  
  
 

  		
  
  
物種1

  		
  
  
物種2

  		
  
  
物種3

  		
  
  
物種4

  		
  
  
物種5

  		
  
  
物種6

  		
  
  
物種7

  		
  
  
物種8

  		
  
  
物種9

  		
  
  
物種10

  		
 

 

  
  
甲類群

  		
  
  
樣本1

  		
  
  
55

  		
  
  
10

  		
  
  
0

  		
  
  
15

  		
  
  
12

  		
  
  
0

  		
  
  
42

  		
  
  
0

  		
  
  
21

  		
  
  
10

  		
 

 

  
  
樣本2

  		
  
  
22

  		
  
  
30

  		
  
  
0

  		
  
  
23

  		
  
  
13

  		
  
  
0

  		
  
  
41

  		
  
  
0

  		
  
  
22

  		
  
  
12

  		
 

 

  
  
樣本3

  		
  
  
44

  		
  
  
20

  		
  
  
0

  		
  
  
20

  		
  
  
15

  		
  
  
0

  		
  
  
39

  		
  
  
0

  		
  
  
20

  		
  
  
11

  		
 

 

  
  
乙類群

  		
  
  
樣本1

  		
  
  
33

  		
  
  
40

  		
  
  
12

  		
  
  
40

  		
  
  
0

  		
  
  
10

  		
  
  
25

  		
  
  
11

  		
  
  
15

  		
  
  
22

  		
 

 

  
  
樣本2

  		
  
  
35

  		
  
  
60

  		
  
  
10

  		
  
  
41

  		
  
  
0

  		
  
  
12

  		
  
  
30

  		
  
  
14

  		
  
  
27

  		
  
  
21

  		
 

 

  
  
樣本3

  		
  
  
33

  		
  
  
50

  		
  
  
18

  		
  
  
35

  		
  
  
0

  		
  
  
11

  		
  
  
25

  		
  
  
12

  		
  
  
16

  		
  
  
19

  		
 





下列關于甲、乙兩個類群之間物種豐富度和種群密度的比較，正確的是（      ）



A、甲類群的豐富度大，物種2的種群密度小



B、甲類群的豐富度小，物種4 的種群密度大



C、乙類群的豐富度大，物種7的種群密度小



D、乙類群的豐富度小，物種10的種群密度大



 


			


			

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				科目：高中生物
				來源：2010—2011大連市高二下學期生物期末測試生物試卷
				題型：選擇題
			


						
1、2、3、4、5是使用顯微鏡的幾個步驟。右圖為顯微鏡觀察中的兩個視野，其中細胞甲為主要觀察對象，由視野⑴到視野⑵時，操作過程的正確順序是（   ）






1轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋   2轉(zhuǎn)動細準焦螺旋   3調(diào)節(jié)光圈



4轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器    5移動波片



A、1→2→3→4    B、3→1→2    C、5→4→3→2   D、3→4→1→2



 


			


			

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