某研究小組對(duì)分別取自4種不同生物的部分細(xì)胞進(jìn)行分析,獲得的結(jié)果如下(“+”表示有,“—”表示無(wú)),根據(jù)下表分析,下列敘述正確的是( )
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核膜 |
葉綠素 |
葉綠體 |
線(xiàn)粒體 |
中心體 |
細(xì)胞壁 |
核糖體 |
甲 |
— |
+ |
— |
— |
— |
+ |
+ |
乙 |
+ |
— |
— |
— |
+ |
— |
+ |
丙 |
+ |
— |
— |
+ |
— |
+ |
+ |
丁 |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
A.乙生物一定是真核生物,但不可能是植物
B.丙生物不可能是高等植物
C.甲生物能進(jìn)行光合作用,但不能進(jìn)行有氧呼吸
D.丁生物可能是藍(lán)藻等低等植物
A
【解析】略
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科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年江蘇省高三下學(xué)期開(kāi)學(xué)練習(xí)生物試卷 題型:選擇題
某研究小組對(duì)分別取自4種不同生物的部分細(xì)胞進(jìn)行分析,獲得的結(jié)果如下(“+”表示有,“—”表示無(wú)),根據(jù)下表分析,下列敘述正確的是
|
核仁 |
葉綠素 |
葉綠體 |
線(xiàn)粒體 |
中心體 |
核糖體 |
甲 |
— |
+ |
— |
— |
— |
+ |
乙 |
+ |
— |
— |
— |
+ |
+ |
丙 |
+ |
— |
— |
+ |
— |
+ |
丁 |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
A.甲生物能進(jìn)行光合作用,但不能進(jìn)行有氧呼吸
B.乙生物一定是真核生物,但不可能是植物
C.丙生物不可能是高等植物
D.丁生物可能是藍(lán)藻等低等植物
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科目:高中生物 來(lái)源:2012屆遼寧省葫蘆島一高高二下學(xué)期第二次月考生物試卷 題型:選擇題
某研究小組對(duì)分別取自4種不同生物的部分細(xì)胞進(jìn)行分析,獲得的結(jié)果如下(“+”表示有,“—”表示無(wú)),根據(jù)下表分析,下列敘述正確的是
|
核仁 |
葉綠素 |
葉綠體 |
線(xiàn)粒體 |
中心體 |
核糖體 |
纖維素 酶處理 |
甲 |
— |
+ |
— |
— |
— |
+ |
無(wú)變化 |
乙 |
+ |
— |
— |
— |
+ |
+ |
無(wú)變化 |
丙 |
+ |
— |
— |
+ |
— |
+ |
外層破壞 |
丁 |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
+ |
外層破壞 |
A.甲生物能進(jìn)行光合作用,由于沒(méi)有線(xiàn)粒體,因此不能進(jìn)行有氧呼吸
B.乙生物一定是真核生物,但不可能是植物
C.丙生物由于沒(méi)有葉綠體,一定不是高等植物
D.丁生物一定是綠色開(kāi)花植物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
某研究小組對(duì)分別取自4種不同生物的部分細(xì)胞進(jìn)行分析,獲得的結(jié)果如下(“+”表示有,“—”表示無(wú)),根據(jù)下表分析,下列敘述正確的是( )
核仁 | 葉綠素 | 葉綠體 | 線(xiàn)粒體 | 中心體 | 核糖體 | |
甲 | — | + | — | — | — | + |
乙 | + | — | — | — | + | + |
丙 | + | — | — | + | — | + |
丁 | + | + | + | + | + | + |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
某研究小組對(duì)分別取自4種不同生物的部分細(xì)胞進(jìn)行分析,獲得的結(jié)果如下(“+”表示有,“—”表示無(wú)),根據(jù)下表分析,下列敘述正確的是( )
核膜 | 葉綠素 | 葉綠體 | 線(xiàn)粒體 | 中心體 | 細(xì)胞壁 | 核糖體 | |
甲 | — | + | — | — | — | + | + |
乙 | + | — | — | — | + | — | + |
丙 | + | — | — | + | — | + | + |
丁 | + | + | + | + | + | + | + |
A.乙生物一定是真核生物,但不可能是植物
B.丙生物不可能是高等植物
C.甲生物能進(jìn)行光合作用,但不能進(jìn)行有氧呼吸
D.丁生物可能是藍(lán)藻等低等植物
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