【題目】二倍體生物細(xì)胞的染色體著絲點(diǎn)排列在赤道板時(shí),細(xì)胞中( )
A.一定存在同源染色體
B.一定存在姐妹染色單體
C.DNA 數(shù)目一定是其體細(xì)胞的 2 倍
D.染色體數(shù)目一定與其體細(xì)胞相同
【答案】B
【解析】
1.有絲分裂不同時(shí)期的特點(diǎn):
(1)間期:進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成;
(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;
(3)中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;
(4)后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;
(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失。
2.減數(shù)分裂過(guò)程:
(1)減數(shù)第一次分裂間期:染色體的復(fù)制;
(2)減數(shù)第一次分裂:①前期:聯(lián)會(huì),同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換;②中期:同源染色體成對(duì)的排列在赤道板上;③后期:同源染色體分離,非同源染色體自由組合;④末期:細(xì)胞質(zhì)分裂。
(3)減數(shù)第二次分裂過(guò)程:①前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現(xiàn)紡錘體和染色體;②中期:染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰;③后期:著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;④末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失。
3.題意二倍體生物某細(xì)胞的著絲點(diǎn)排在赤道板上,則該細(xì)胞可能處于有絲分裂中期,也可能處于減數(shù)第二次分裂中期。
A、若為有絲分裂中期,細(xì)胞中含有同源染色體,若為減數(shù)第二次分裂中期,則不存在同源染色體,A錯(cuò)誤;
B、無(wú)論減數(shù)第二次分裂中期還是有絲分裂中期,其中每條染色體都含有2個(gè)DNA分子,故該細(xì)胞中一定存在姐妹染色單體,B正確;
C、有絲分裂中期的細(xì)胞中DNA 數(shù)目一定是其體細(xì)胞的 2 倍,而減數(shù)第二次分裂中期細(xì)胞細(xì)胞中DNA 數(shù)目與其體細(xì)胞中的相等,C錯(cuò)誤;
D、有絲分裂中期,細(xì)胞中染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,減數(shù)第二次分裂中期,細(xì)胞中染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半,D錯(cuò)誤。
故選B。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于生物體中 ATP 的敘述,其中正確的一項(xiàng)是( )
A.無(wú)氧條件下,光合作用不是葉肉細(xì)胞產(chǎn)生 ATP 的唯一來(lái)源
B.若細(xì)胞代謝強(qiáng)度增加一倍,則細(xì)胞內(nèi) ATP 的含量也將增加一倍
C.藍(lán)藻細(xì)胞中的線粒體、葉綠體分別通過(guò)有氧呼吸、光合作用產(chǎn)生 ATP
D.人長(zhǎng)時(shí)間劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),骨骼肌細(xì)胞中每摩爾葡萄糖生成 ATP 的量與安靜時(shí)相等
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人類只有正確處理人與資源和環(huán)境的關(guān)系,才能走可持續(xù)發(fā)展之路。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A.產(chǎn)生溫室效應(yīng)的主要原因是生物體的呼吸作用釋放大量CO2
B.由于農(nóng)產(chǎn)品的輸出,農(nóng)田需要適量地施加氮肥
C.森林能調(diào)節(jié)氣候?qū)儆谏锒鄻有缘闹苯觾r(jià)值
D.我國(guó)人口有上升趨勢(shì),其主要原因是遷入率大于遷出率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某植物花色的遺傳受 A、a和B、b兩對(duì)等位基因控制,且這兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。當(dāng)不 存在顯性基因時(shí),花色為白色;當(dāng)存在顯性基因時(shí),花色為紅色,且隨顯性基因數(shù)量的增加, 紅色逐漸加深。現(xiàn)用兩株純合植株作親本雜交得F1,F1 自交得F2,F2 中有四種紅花植株和白花植株,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該植物花色的遺傳遵循______定律。
(2)親本植株的基因型分別為______;F2 的四種紅花植株中,所占比例最高的紅花植株的基因型有______種。
(3)F2 中五種花色的植株按顏色由深至淺的數(shù)量比例為______ 。
(4)用F1 作為材料進(jìn)行測(cè)交實(shí)驗(yàn),測(cè)交后代的表現(xiàn)型按花色由深至淺的比例為______
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】南通某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組選用等質(zhì)量的不同材料進(jìn)行DNA的粗提取與鑒定,結(jié)果如下表(表中“+”越多藍(lán)色越深)。相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
材料 | 體細(xì)胞染色體數(shù) | 顏色 |
洋蔥 | 2n=16 | +++ |
火龍果 | 2n=22 | ++ |
白花菜 | 2n=34 | + |
香蕉 | 3n=33 | +++++ |
A.研磨過(guò)程中需要加入洗滌劑以瓦解細(xì)胞膜
B.鑒定時(shí)向DNA溶液中加入二苯胺試劑搖勻后即觀察
C.白花菜組藍(lán)色淺可能與細(xì)胞壁厚、研磨不充分有關(guān)
D.火龍果組總DNA較少可能與其含水量較高有關(guān)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于真核細(xì)胞中轉(zhuǎn)錄的過(guò)程,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.不同細(xì)胞中可能會(huì)形成同種RNA
B.轉(zhuǎn)錄過(guò)程中,核糖核苷酸與DNA的堿基可以通過(guò)氫鍵相結(jié)合
C.細(xì)胞中的RNA合成過(guò)程不會(huì)在細(xì)胞核外發(fā)生
D.轉(zhuǎn)錄的產(chǎn)物不都作為翻譯的模板
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某生物的染色體DNA中一個(gè)脫氧核苷酸對(duì)發(fā)生了替換,其結(jié)果( )
A.一定發(fā)生了基因突變
B.如果生物的性狀沒有改變,說(shuō)明該DNA中遺傳信息并未改變
C.若發(fā)生在體細(xì)胞中則不能遺傳給后代
D.此染色體上基因的數(shù)目和排列順序不改變
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于艾滋病病人和艾滋病病毒感染者(已度過(guò)窗口期)有何異同的相關(guān)敘述,正確的是 ( )
A.艾滋病病人的HIV抗體檢測(cè)呈現(xiàn)陽(yáng)性,艾滋病病毒感染者HIV抗體檢測(cè)呈現(xiàn)陰性
B.艾滋病病人和艾滋病病毒感染者外表上沒有區(qū)別
C.艾滋病病人有傳染性,艾滋病病毒感染者沒有傳染性
D.兩者的HIV抗體檢測(cè)都為陽(yáng)性,但前者有各種癥狀,后者外表和健康人一樣
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】病毒有DNA病毒和RNA病毒之分,病毒所含有的核酸有的為雙鏈結(jié)構(gòu),有的為單鏈結(jié)構(gòu)下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.病毒能利用自身的核糖體合成所需的蛋白質(zhì)
B.HIV和T2噬菌體分別屬于DNA病毒和RNA病毒
C.獲取大量病毒的方法是將其接種在營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)齊全的培養(yǎng)基上培養(yǎng)
D.病毒不屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次
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