【題目】下列關(guān)于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（?? ）

A.建立自然保護(hù)區(qū)改善珍稀動(dòng)物的棲息環(huán)境能提高其環(huán)境容納量

B.蘆花雞攝入的能量可分為蘆花雞同化的能量和其糞便中的能量

C.人類活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行

D.一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越低則它的恢復(fù)力穩(wěn)定性會(huì)越高

【答案】D

【解析】

環(huán)境容納量是指特定環(huán)境所能容許的種群數(shù)量的最大值，用K值表示。種群的數(shù)量不是固定不變，而是在某值上下波動(dòng)的。建立自然保護(hù)區(qū)目的是防止珍稀動(dòng)物被捕殺，提高它們的存活率。

A、建立自然保護(hù)區(qū)改善珍稀動(dòng)物的棲息環(huán)境，可以提高其存活率，能提高其環(huán)境容納量，A正確；

B、蘆花雞攝入的能量可分為蘆花雞同化的能量和其糞便中的能量，糞便中的能量不屬于其同化量，B正確；

C、人類活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行，如圍湖造田，C正確；

D、某些生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性均較低，如苔原生態(tài)系統(tǒng)，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)“檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)”實(shí)驗(yàn)，回答下列問(wèn)題：

（1）檢測(cè)成熟梨汁中是否存在還原糖所用的試劑是_______，該試劑極不穩(wěn)定，使用時(shí)需_______。

（2）檢測(cè)花生子葉中脂肪的實(shí)驗(yàn)中，蘇丹Ⅲ染液能將脂肪染成________。用其染色時(shí)，要用酒精沖洗，目的是________。

（3）檢測(cè)黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時(shí)，首先向試管內(nèi)注入2 mL 待測(cè)組織樣液，再向組織樣液中加入_________(填檢測(cè)試劑名稱)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】《科學(xué)》上報(bào)道了人源γ－分泌酶結(jié)合淀粉樣前體蛋白（APP）的高分辨率冷凍電鏡結(jié)構(gòu)，揭示了結(jié)合底物后γ－分泌酶發(fā)生的構(gòu)象變化，并對(duì)這些構(gòu)象變化的功能進(jìn)行了生化研究，從而為研究與癌癥以及阿爾茲海默癥相關(guān)的特異性藥物設(shè)計(jì)提供了重要的結(jié)構(gòu)信息�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）酶大規(guī)模應(yīng)用于食品、醫(yī)藥等領(lǐng)域，于是出現(xiàn)了固定化酶和固定化細(xì)胞技術(shù)。固定化酶和固定化細(xì)胞技術(shù)是利用______________________________，包括_______________和物理吸附法。

（2）γ－分泌酶由4個(gè)跨膜蛋白亞基組成。若對(duì)γ－分泌酶4個(gè)跨膜蛋白亞基進(jìn)行分離、純化及分子量測(cè)定，需采用________及電泳技術(shù)。前者是根據(jù)相對(duì)分子質(zhì)量的大小分離蛋白質(zhì)的有效方法，相對(duì)分子質(zhì)量較大的跨膜蛋白移動(dòng)速度_____（較快、較慢、無(wú)差異）。

?（3）電泳是指________在電場(chǎng)的作用下發(fā)生遷移的過(guò)程。電泳利用了待分離樣品中各種分子帶電性質(zhì)以及分子本身的大小、形狀的不同，使帶電分子產(chǎn)生不同的_____，從而實(shí)現(xiàn)樣品中各種分子的分離。

（4）對(duì)γ－分泌酶的4個(gè)跨膜蛋白亞基進(jìn)行分子量測(cè)定時(shí)，通常采用SDS－聚丙烯酰胺凝膠電泳的方法，SDS能使蛋白質(zhì)完全變性，并解聚成單條肽鏈，SDS所帶負(fù)電荷的量大大超過(guò)了蛋白質(zhì)分子原有的電荷量，因而掩蓋了不同蛋白質(zhì)間的電荷差別，使該電泳遷移率完全取決于____________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青少年型糖尿病是嚴(yán)重威脅青少年健康的一種遺傳病。對(duì)于該病的敘述不正確的是(　　)

A.研究其發(fā)病率采取的正確方法是在人群中隨機(jī)抽樣調(diào)查并計(jì)算發(fā)病率

B.該病導(dǎo)致消瘦的原因可能是利用葡萄糖供能受阻，使機(jī)體消耗較多的脂肪

C.該病為單基因遺傳病

D.該病的產(chǎn)生可能是遺傳物質(zhì)和環(huán)境因素共同作用的結(jié)果

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】結(jié)合基因與性狀的對(duì)應(yīng)關(guān)系，判斷下列說(shuō)法的正誤：

（1）生物的大多數(shù)性狀受核基因控制。（______）

（2）一個(gè)基因只能控制一種性狀。（______）

（3）有些性狀是由多個(gè)基因決定的。（______）

（4）基因型相同的個(gè)體表型一定相同。（______）

（5）表型相同的個(gè)體基因型不一定相同。（______）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅是一種常見(jiàn)的遺傳學(xué)材料，經(jīng)常被科學(xué)家用來(lái)做遺傳實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）已知果蠅的灰身和黑身是由常染色體上的一對(duì)等位基因控制的相對(duì)性狀。用灰身和黑身果蠅作親本進(jìn)行雜交，F1均為灰身，由此可判斷_________是顯性性狀。

（2）現(xiàn)有未交配過(guò)的純合長(zhǎng)翅（顯性性狀）雌果蠅和雄果蠅，殘翅（隱性性狀）雌果蠅和雄果蠅若干只。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一次雜交實(shí)驗(yàn)判斷控制該對(duì)相對(duì)性狀的基因是位于常染色體上還是僅位于X染色體上。

①簡(jiǎn)要書寫出實(shí)驗(yàn)思路：_________________________________

②實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

若___________________，則控制該對(duì)相對(duì)性狀的基因位于常染色體上；

若___________________，則控制該對(duì)相對(duì)性狀的基因僅位于X染色體上。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于探索DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，敘述正確的是（??? ）?

A.格里菲思實(shí)驗(yàn)證明DNA可以改變生物體的遺傳性狀

B.艾弗里實(shí)驗(yàn)證明S型肺炎鏈球菌的DNA可以使小鼠死亡

C.赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)中離心后細(xì)菌主要存在于沉淀中

D.肺炎鏈球菌和噬菌體均利用宿主細(xì)胞的核糖體合成自身的蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】超級(jí)病菌是一種耐藥性細(xì)菌，它含有超強(qiáng)耐藥性基因δ，該δ基因編碼一種ω酰胺酶，使抗生素藥物對(duì)這種細(xì)菌不起作用。

（1）δ是有遺傳效應(yīng)的________片段。超級(jí)細(xì)菌產(chǎn)生抗藥性的根本原因是__________。

（2）濫用抗生素在客觀上對(duì)超級(jí)細(xì)菌起到了選擇作用，請(qǐng)結(jié)合題干信息分析超級(jí)細(xì)菌耐藥的機(jī)理：____________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研人員向養(yǎng)殖乳牛的牛棚和牛身上噴灑了殺蟲劑A，蒼蠅幾乎死光。過(guò)了一段時(shí)間，蒼蠅又多起來(lái)了，又噴灑了殺蟲劑A，大多數(shù)蒼蠅死了，沒(méi)過(guò)多久，蒼蠅又多起來(lái)，又噴灑殺蟲劑A，如此反復(fù)進(jìn)行了5次，會(huì)發(fā)現(xiàn)殺蟲劑A的效果一次比一次差。

（1）科研人員猜測(cè)，時(shí)間久了，殺蟲劑失效了。請(qǐng)你簡(jiǎn)要解釋如何驗(yàn)證科研人員的這個(gè)猜測(cè)。________

（2）科研人員用蒼蠅抗藥性增強(qiáng)來(lái)解釋殺蟲劑A的效果一次比一次差。請(qǐng)你從變異和進(jìn)化的角度解釋殺蟲劑A的效果一次比一次差的原因。______

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