【題目】下列關(guān)于探索DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，敘述正確的是（??? ）?

A.格里菲思實(shí)驗(yàn)證明DNA可以改變生物體的遺傳性狀

B.艾弗里實(shí)驗(yàn)證明S型肺炎鏈球菌的DNA可以使小鼠死亡

C.赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)中離心后細(xì)菌主要存在于沉淀中

D.肺炎鏈球菌和噬菌體均利用宿主細(xì)胞的核糖體合成自身的蛋白質(zhì)

【答案】C

【解析】

噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中，攪拌的目的是使吸附在細(xì)菌上的噬菌體與細(xì)菌分離，離心的目的是讓上清液中析出重量較輕的T2噬菌體顆粒，而離心管的沉淀物中留下被感染的大腸桿菌。

A、格里菲思的體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)提出了轉(zhuǎn)化因子改變生物體的遺傳性狀，并沒有證明轉(zhuǎn)化因子就是DNA，A錯(cuò)誤；

B、艾弗里實(shí)驗(yàn)證明S型肺炎鏈球菌的DNA可以使R型肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化成S型肺炎鏈球菌，導(dǎo)致小鼠死亡，單獨(dú)的S型肺炎鏈球菌的DNA無毒，不能使小鼠死亡，B錯(cuò)誤；

C、由分析可知：赫爾希和蔡斯實(shí)驗(yàn)中離心后細(xì)菌主要存在于沉淀中，C正確；

D、肺炎鏈球菌利用自身的核糖體合成自身的蛋白質(zhì)，D錯(cuò)誤。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】顯微鏡的目鏡為5×，物鏡為10×時(shí)，在視野直徑范圍內(nèi)看到一行相連的32個(gè)細(xì)胞，若目鏡不變，物鏡換成40×時(shí)，則在視野中可看到這行細(xì)胞中的幾個(gè)(　 　)

A.2?B.8?C.4?D.16

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】質(zhì)粒是細(xì)菌中的有機(jī)分子，下列對其描述，正確的是

A.質(zhì)粒只存在于原核生物中

B.質(zhì)粒能夠自主復(fù)制

C.質(zhì)粒中含有兩個(gè)游離的磷酸基團(tuán)

D.質(zhì)粒是基因工程的工具酶

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是（?? ）

A.建立自然保護(hù)區(qū)改善珍稀動(dòng)物的棲息環(huán)境能提高其環(huán)境容納量

B.蘆花雞攝入的能量可分為蘆花雞同化的能量和其糞便中的能量

C.人類活動(dòng)往往會(huì)使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向進(jìn)行

D.一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越低則它的恢復(fù)力穩(wěn)定性會(huì)越高

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】艾弗里及其同事為了探究S型肺炎雙球菌中何種物質(zhì)是“轉(zhuǎn)化因子”，進(jìn)行了肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)。下列敘述中有誤的是

A.肺炎雙球菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中沒有核膜(無成形的細(xì)胞核)

B.該實(shí)驗(yàn)證明了DNA是肺炎雙球菌的遺傳物質(zhì)，而蛋白質(zhì)不是

C.該實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是單獨(dú)觀察S型細(xì)菌的DNA和蛋白質(zhì)等成分的作用

D.在培養(yǎng)R型菌的培養(yǎng)基中添加S型菌的DNA后，觀察發(fā)現(xiàn)只有S型菌落

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】真核細(xì)胞和原核細(xì)胞都具有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是( )

A.細(xì)胞膜和核糖體?B.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體

C.高爾基體和葉綠體?D.核糖體和線粒體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】結(jié)合適應(yīng)的含義，判斷下列表述是否正確。

（1）適應(yīng)不僅是指生物對環(huán)境的適應(yīng)，也包括生物的結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)。（______）

（2）適應(yīng)相對性的根本原因是遺傳物質(zhì)的穩(wěn)定性與環(huán)境不斷變化之間的矛盾。（______）

（3）適應(yīng)有助于生物在一定環(huán)境條件下生存和延續(xù)。（______）

（4）所有的生物都具有適應(yīng)環(huán)境的特征。（______）

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了驗(yàn)證胰島素具有降低血糖的作用，以小鼠活動(dòng)狀況為觀察指標(biāo)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案如下：①將正常小鼠隨機(jī)分成A、B兩組，觀察并記錄其活動(dòng)狀況。②A組小鼠注射適量胰島素溶液，B組注射等量生理鹽水。一段時(shí)間后，A組小鼠會(huì)出現(xiàn)四肢無力，活動(dòng)減少，甚至昏迷等低血糖癥狀，B組活動(dòng)狀況無變化。該同學(xué)設(shè)計(jì)的不足之處是（?? ）

A.未設(shè)置對照組

B.未測定血糖的濃度

C.未將正常小鼠的胰島細(xì)胞破壞

D.A組出現(xiàn)低血糖癥狀后未補(bǔ)充葡萄糖再觀察小鼠活動(dòng)狀況

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鐮刀型細(xì)胞貧血癥是一種單基因遺傳病，患者的血紅蛋白分子β一肽鏈第6位氨基酸谷氨酸被纈氨酸代替，導(dǎo)致功能異常�；卮鹣铝袉栴}：

（1）該病___________（填“可以”或“不可以”）通過顯微鏡觀察檢測。

（2）從正常人的早期紅細(xì)胞中提取β________為模板，在β________酶的作用下反轉(zhuǎn)錄合成cDNA。再以________的方法，對所得的cDNA進(jìn)行檢測，篩選出血紅蛋白基因。

（3）將正常的血紅蛋白基因?qū)牖颊叩墓撬柙煅杉?xì)胞中，再將導(dǎo)入成功的造血干細(xì)胞重新輸人患者體內(nèi)可以成功治療該病，該治療過程屬于________（填“體內(nèi)”或“體外”） 基因治療。此操作________（填“屬于”或“不屬于”）蛋白質(zhì)工程，理由是該操作________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案